大学で実りある学修・研究をするために 研 究 倫 理 教 育（ 学 部 学 生 用 ） 平 成 27 年 6 月 琉球大学研究企画室 & 研 究 費 公 正 執 ⾏ 教 育・研 究 倫 理 教 育 に 係 る 教 材 W G –1– は じめ に コ ン プ ラ イ ア ン ス（ 法 令 遵 守 ）の お 話 で す 。 これから大学生活を送る上で 守らなければならないきまりごと についてお話します。 その多くは誰でも一度は耳にしたことのある あたりまえのお話です。 –2– 参 考資 料 琉球大学編 琉 大 生 の た め の 情 報 リ テ ラ シ ー ガ イ ド ブ ッ ク 2015 新入生に配布 pdf 版: h t t p : / / w w w. l i b . u - r y u k y u . a c . j p / ? p = 1 0 5 7 2 上記 URL からダウンロード可能です。 –3– 決 まり ごと は何 ？ 決まりごとはたくさんありますが こ れ か ら の 大 学 生 活（ 主 に 学 修 ）で 重 要 な も の を 取り上げます。 その前に…… –4– な ぜ決 まり があ るの か？ 決まりごとは何？ 科 学 研 究 は ，文 系 理 系 関 係 な く ， どんな大御所のエラい先生が何を主張しても， 事実をもって反論すれば， 先生の主張は否定されます。 そ れ は ，お 互 い の 研 究 に 対 し て 信 頼 で き る ことが前提だからです。 –5– な ぜ決 まり があ るの か？ 決まりごとは何？ 権威や肩書きではなく， 事実によって勝負する世界， それが科学です。 事実が事実であると人に認めてもらうためには， 信頼関係が必要です。 人から信頼してもらうために 科学の決まりごとがあります。 –6– 原則 決まりごとは何？ その行為は人から信頼されますか？ 迷ったら自分の心に聞いてみて下さい。 –7– 決 まり ごと は何 ？ 決まりごとはたくさんありますが こ れ か ら の 大 学 生 活（ 主 に 学 修 ）で 重 要 な も の を 取り上げます。 1. 捏造 2. 改竄 3. 盗用 –8– 捏 造の 定義 決まりごとは何？ 存在しないデータや結果を作り， それを記録し，報告すること。 Fabrication is making up data or results and recording or reporting them. 出典: http://ori.hhs.gov/definition-misconduct –9– 捏 造の 例 決まりごとは何？ 実 際 に 実 験・調 査 を し て い な い の に ， 実 験・調 査 し た か の よ う な 結 果 を 作 り ，報 告 し た 。 → 白いネズミを黒く塗って黒いネズミと報告した。 → 予 め 自 ら 埋 め た 土 器 を 発 掘 し（ 自 作 自 演 ）， 旧石器時代の土器であると報告した。 → 実際にはアンケートをせずに， ア ン ケ ー ト 結 果 を で っ ち あ げ ，報 告 し た 。 –10– 改 竄の 定義 決まりごとは何？ 研究試料や機器，過程を変更，操作し， またはデータや結果を変更，無視して， 真正でないものに加工すること。 Falsification is manipulating research materials, equipment, or processes, or changing or omitting data or results such that the research is not accurately represented in the research record. 出典: http://ori.hhs.gov/definition-misconduct –11– 改 竄の 例 決まりごとは何？ 実 際 に 実 験・調 査 の 結 果 を 変 え ，あ る い は ， 自 分 の 仮 説 に 反 す る 部 分 を 削 除 し て ，報 告 し た 。 → 得られた写真のコントラストを調整して 不都合な部分が見えないようにした。 → 121 ° C で 処 理 し な け れ ば な ら な い の に 60 ° C で 処 理 し ， 121 ° C で 処 理 し た こ と に し た 。 –12– 盗 用の 定義 決まりごとは何？ 他の研究者のアイディア，方法，結果， データ，論文等を了解を得ずに， または適切な引用をせずに流用すること。 Plagiarism is the appropriation of another person's ideas, processes, results, or words without giving appropriate credit . 出典: http://ori.hhs.gov/definition-misconduct –13– ケ ース スタ ディ ー 1 . こ れ は 捏 造・改 竄 ？ 2. これは盗用？ 3. 言い訳の例 –14– こ れ は 捏 造・改竄 ？ – 1 – ケーススタディー A: バンドを消した B: バンドを加えた 出 典 : W h a t’s in a p ic tu re? T h e te m p ta ti o n o f i m a g e m a n i p u l ati on . M. R o s s ne r a n d K. M. Ya ma d a ( 2 0 0 4) J . C e ll. Bio l. 1 6 6 . 11 – 1 5 . –15– こ れ は 捏 造・改竄 ？ – 2 – ケーススタディー A と B とで異なる実験に対して 一つの対照実験の結果をコピーして貼り付けた。 出 典 : W h a t’s in a p ic tu re? T h e te m p ta ti o n o f i m a g e m a n i p u l ati on . M. R o s s ne r a n d K. M. Ya ma d a ( 2 0 0 4) J . C e ll. Bio l. 1 6 6 . 11 – 1 5 . –16– こ れ は 捏 造・改竄 ？ – 3 – ケーススタディー 一 部 を 強 調 し ，ま た ，別 の 一 部 を 削 除 し た 。 出 典 : W h a t’s in a p ic tu re? T h e te m p ta ti o n o f i m a g e m a n i p u l ati on . M. R o s s ne r a n d K. M. Ya ma d a ( 2 0 0 4) J . C e ll. Bio l. 1 6 6 . 11 – 1 5 . –17– こ れ は 捏 造・改竄 ？ – 4 – ケーススタディー 1: 元画像 2: コントラスト修正 3: コントラスト修正 ※ 2 はバンドは 消えていないが 3 はバンドが 消えている 出 典 : W h a t’s in a p ic tu re? T h e te m p ta ti o n o f i m a g e m a n i p u l ati on . M. R o s s ne r a n d K. M. Ya ma d a ( 2 0 0 4) J . C e ll. Bio l. 1 6 6 . 11 – 1 5 . –18– こ れ は 捏 造・改竄 ？ – 5 – ケーススタディー 1: 実在しない公文書を自分で作り， それを用いて自分の仮説が検証できたと主張した。 2 : 実 際 に イ ン タ ビ ュ ー を 行 っ た が ，そ の 中 で ， 自分の仮説に反する内容を削除して 論文に掲載した。 出 典 : 研 究 倫 理遵 守マニ ュアル （ http s ://w ww.w ased a.j p /fpse /g spm/asse ts / u p lo a d s/201 4 /05/ 20 140 1_re search ethi cs_g ui d e.pdf ） –19– これは盗用？ –1– ケーススタディー 1: 他者の先行研究の文章をそのまま借用したが 引用符も註釈もつけなかった。 2: 他者の文章を加筆修正または要約して借用したが 註釈をつけなかった。 3: 文献から得た知識等を整理して文章を作成したが 文 章 中 に 註 釈 を つ け ず ，参 考 文 献 リ ス ト と し て 論文末尾に記載しておいた。 出 典 : 研 究 倫 理遵 守マニ ュアル （ http s ://w ww.w ased a.j p /fpse /g spm/asse ts / u p lo a d s/201 4 /05/ 20 140 1_re search ethi cs_g ui d e.pdf ） –20– これは盗用？ –2– ケーススタディー 4: インターネット上で公開されている文章を コピーアンドペーストして 授業のレポートを作成した。 5: 先輩が昨年度の授業で書いたレポートに 加筆修正して自分のレポートとした。 6: Wikipedia の文章をまる写しして， レポートを作成したが， Wikipedia を引用したことを註釈として記載した。 –21– 言 い訳 の例 ケーススタディー 1. 偶然の一致だ。 2. 意図的ではなく不注意だった。 3. 自分も同じ意見だから註釈はいらない。 4 . コ ピ ー ア ン ド ペ ー ス ト（ コ ピ ペ ）は せ ず に 自分でちゃんと入力した。 5 . 121 ° C で も 60 ° C で も 結 果 は 同 じ だ っ た の で よ り 美 し く 撮 れ た 60 ° C の 結 果 の 写 真 を 使 っ た 。 –22– 決 まり ごと を守 って 下さ い 1 . 捏 造・改 竄・盗 用 な ど の 研 究 倫 理 違 反 は 必ず発覚します。 2. 研究倫理違反は厳重な処分の対象となり 人生を狂わせます。 琉球大学学生の懲戒に関する基準別表 研 究 活 動 上 の 不 正 行 為 → 退 学 ，停 学 ま た は 訓 告 3 . 「 知 ら な か っ た 」で は 済 ま さ れ ま せ ん 。 –23– お わり に 学 生 生 活 ，必 ず し も 順 風 満 帆 で は あ り ま せ ん 。 レポートが終わらなくて困ることもあるでしょう， 芳しい実験結果が出ずに焦ることもあるでしょう， で も ，迷 っ た ら ，自 分 の 心 に 聞 い て み て 下 さ い 。 その行為は人から信頼されますか？ 芳しくない結果でも事実です。 そこから思わぬ大発見がなされることもあります。 充 実 し た 学 生・研 究 生 活 を エ ン ジ ョ イ し て 下 さ い 。 –24–
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