抑えている

阜阳师范学院
受身文
我们毕业啦
其实是答辩的标题地方
授课人
王雨奇
導入
復習
直接受身文
間接受身文
目次
受身文の誤用
宿題
導入
復習
直接受身
間接受身
青道の選手
誤用
宿題
稲城の選手
青道VS稲城：１：０
青道は稲城を
抑えている
主動文
稲城は青道に
抑えられている
受身文
導入
復習
直接受身
間接受身
誤用
宿題
動詞受身形の活用法
一段：未然形＋られる
五段：未然形＋れる
サ変：未然形＋れる
カ変：未然形＋られる
例：見る→見られる
例：打つ→打たれる
例：する→される
例：来る→来られる
※注：カ変動詞「来る」の未然形は「こ」である。
導入
復習
直接受身
間接受身
誤用
宿題
• 学生は先生を尊敬する。
• ⇒ 先生は学生から/に尊敬される。
• ＸはＹをＶ ⇒ ＹはＸに/からＶ受身
• 先生は私に賞を授けた。
• ⇒ 私は先生に/から賞を授けられた。
• ＸはＹにＺをＶ ⇒ ＹはＸに/からＺをＶ受身
導入
復習
直接受身
間接受身
誤用
• 李さんは私の足を踏んだ。
• ⇒ 私の足は李さんに踏まれた。
• ⇒ 私は李さんに足を踏まれた。
• ＸはＹのＺをＶ
• ⇒ＹのＺはＸにＶ受身 ×
• ⇒ＹはＸにＺをＶ受身 ○
宿題
導入
復習
直接受身
間接受身
誤用
宿題
• ＸはＹをＶ ⇒ ＹはＸに/からＶ受身
• ＸはＹにＺをＶ ⇒ ＹはＸに/からＺをＶ受身
• ＸはＹのＺをＶ ⇒ ＹはＸにＺをＶ受身
• 対応する主動文のある受身文は「直接受身文」とい
う。動詞は必ず他動詞を使う。
自動詞の受身文は？
⇒間接受身文
導入
復習
直接受身
間接受身
誤用
宿題
• 間接受身文はまた「迷惑受身」と呼ばれる。
• 動詞は自動詞を使うのが一般的である。
• 中国語には間接受身文がない。
導入
復習
直接受身
間接受身
誤用
• 鈴木さんは父に死なれた。
⇒父は鈴木さんを死んだ。
• 間接受身文に対応する主動文はない。
宿題
導入
直
接
受
身
復習
直接受身
先生
間接受身
尊敬
誤用
宿題
学生
出来事
間
接
受
身
父の死
出来事
間接影響
迷惑
鈴木
導入
復習
直接受身
間接受身
誤用
宿題
• 問題：他動詞を使う間接受身文はあるか。
• 夕べは一晩中、隣の人にピアノを弾かれて、寝られ
なかった。
• 私は先生にあいつを褒められた。
導入
復習
直接受身
間接受身
誤用
宿題
• 間接受身文の特徴：
• ①主語が動作によって、迷惑を受ける。
• ②動詞は自動詞と他動詞の両方が使える。
• ③対応する主動文はない。
導入
復習
直接受身
間接受身
誤用
宿題
①受身文に訳すべきところを主動文に訳す
• 例：人造卫星明日在此发射。
⇒明日、ここで人工衛星を打ち上げる。
⇒明日、ここで人工衛星が打ち上げられる。
• 誤用原因：
• 中国語には「被」「让」「给」などの受身マーク
がなくても、受身の意味を表しているため、受身文に
訳すべきだ。
導入
復習
直接受身
間接受身
誤用
宿題
②使役文に訳すべきところを受身文に訳す
• 例：爸爸被哥哥惹火了。
⇒父は兄に怒られた。
⇒兄は父を怒らせた。
• 誤用原因：
• 中国語には「被」という字があっても、ここは日本語
に訳すと「使役態」を使うのが一般的である。
導入
復習
直接受身
間接受身
誤用
宿題
• ③間接受身文の誤用
• 例：正准备出门的时候，不巧朋友来了。
⇒出かけようとしたとき、友達に来られた。
• 注意点：
• 中国語は受身文ではなくても、主語がその動作に
よって、間接的に影響（迷惑）を受けているから、この
場合は間接受身文を使うべきである。
導入
復習
直接受身
間接受身
誤用
宿題
• 受身文の誤用は主に以下の三種挙げられる。
• ①受身文に訳すべきところを主動文に訳す。
• ②使役文に訳すべきところを受身文に訳す。
• ③間接受身文の誤用。
導入
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復習
直接受身
間接受身
誤用
宿題
以下の文を訳しなさい。受身文の使用に注意。
（1）钱包在车站被小偷偷走了。
（2）她从小就是被父母宠大的。
（3）昨天晚上小孩子哭了一夜，我都没怎么睡。
（4）弟弟的手被狗给咬了。
（5）小李会注射，害得我根本没机会给病人打针。
（6）那里又不是公园，去的人太多也不好吧。
（7）机の上には、本が何冊置かれている。
（8）運動会は来週行われるそうです。
（9）私は先生にライバルをほめられた。
（10）この番組は大勢の外国人に見られている。
（11）田中さんは雨に降られた。
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我们毕业啦
ありがとうございました
其实是答辩的标题地方

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