入学センター入学課 佐藤 友信 目 次 1. 提案の背景 2. 改善内容及び期待できる効果 3. まとめ 4. 今後の展望 １.提案の背景 ◆最も役に立った進学関連情報源 （大学進学者／単一回答） 1位 オープンキャンパス（24.6％） 2位 進学情報誌（18.4％） 3位 学校案内やパンフレット（11.6％） 4位 高校の先生（11.0％） 5位 学校のホームページ（6.2％） 出展：（株）リクルート 高校生の進路選択行動の変化 １.提案の背景 ◆進学先校主催イベントで知りたかったこと （大学進学者・進学先イベント参加者／複数回答） 1位 キャンパスの雰囲気（72.1％） 2位 勉強できる内容（65.3％） 3位 在校生の様子（56.4％） 4位 入試の情報（44.0％） 5位 教室の雰囲気（43.0％） 出展：（株）リクルート 高校生の進路選択行動の変化 １.提案の背景 ◆進学先校主催イベントのよかったところ （大学進学者・進学先イベント参加者／複数回答） 1位 キャンパスを見られたこと（86.0％） 2位 施設・設備の見学（53.4％） 3位 学部学科の説明（38.8％） 4位 在校生の話・対応（37.4％） 5位 資格支援の説明（22.3％） 出展：（株）リクルート 高校生の進路選択行動の変化 １.提案の背景 「オープンキャンパス」 「キャンパス見学会」 半数以上は学生スタッフ 受験生に大学の魅力を伝えなければならない 学生は大学の顔である 受験生は在学生を見ている 学生の質＆スキル向上が必要！！ ２.改善内容及び期待できる効果 ①公募による学生スタッフの募集 【昨年まで】 ・紹介制（勤労学生の友人等） ⇒人数不足、学科に偏りがある、意識が高くない 【2013年度】 ・公募（ｷｬﾝﾊﾟｽﾗｲﾌｴﾝｼﾞﾝ）による募集 ◆やる気や熱意のある学生が集う 一人ひとりに趣旨説明（簡単な面談を実施） ◆学生スタッフの確保ができる 135人 → 2012年度 2013年度 223人 ２.改善内容及び期待できる効果 ②定期的な研修会の開催 ◆研修プラン（2013年度） ・ 5月下旬： 組織論、ビジネスマナー講座① 講師：入学課職員 ・ ・ 6月下旬： ビジネスマナー講座② 講師：入学課職員 ・10月下旬： 大学概要講座 講師：入学課職員 ・12月上旬： プレゼンテーション講座 講師：入学課職員 ・ 3月中旬： 社会人基礎力講座 講師：教員依頼予定 ２.改善内容及び期待できる効果 ②定期的な研修会の開催 社会人に求められる知識やスキルの習得 大学に対する理解が深まる より受験生に大学の魅力が伝わる ２.改善内容及び期待できる効果 ③オープンキャンパスの事前説明会を開催 【昨年まで】 ・個人への資料配付＆業務説明 ⇒一人ずつ説明していたため手間がかかっていた 【2013年度】 ・全体説明会の開催（目標･企画説明・マナー講座） 情報の共有･目的意識の向上･おもてなしの精神 丁寧な対応が可能 参加者の満足度向上 ３.まとめ ３つの改善内容の効果は、 ①やる気や熱意のある学生が集う ↓ ②より受験生に大学の魅力が伝わる ↓ ③オープンキャンパス参加者の満足度向上 受験生獲得に繋がる！！ ３.まとめ さらに・・・、 ◆今までよく知らなかった大学の魅力を発見 （海外派遣留学制度、海外研修航海など） ◆オープンキャンパスに携わる （受験生対応を通して） 帰属意識（愛校心）が生まれる 在学生の大学への満足度が高まる！ ３.まとめ まだまださらに・・・、 学生スタッフとして活動することは、 社会で活かせる力が身に付く つまり、 東海大学が目指す、 4つの力の育成にも役立つ！ 「自ら考える力」「集い力」「挑み力」「成し遂げ力」 ４.今後の展望 ①学生による学生の指導（研修）等 ・自信や責任感が生まれる ・伝統が引き継がれる ②学生リーダーの育成 ・社会の第一線で活躍 未来への鼓動 ～ここから始まる明日への一歩～ ご静聴ありがとうございました。
© Copyright 2024 ExpyDoc
