Flyer zum - Universität Hildesheim

Stiftung Universität Hildesheim
Das Wichtigste im Überblick
Kontakt
Zusatzmodul | Lesen! Aktivierende Methoden
zur Arbeit mit Texten in Seminaren
Gundula Sperling
Dipl.-Pädagogin
Referentin für Fort- und Weiterbildung
Stiftung Universität Hildesheim
Universitätsplatz 1
31141 Hildesheim
Termin
Donnerstag, 10.11.2016, 9:00 bis 17:00 Uhr
Veranstaltungsleitung
Dipl. Päd. Dagmar Schulte
Veranstaltungsort
Stiftung Universität Hildesheim
Hauptcampus, Forum, Raum N330
Universitätsplatz 1, 31141 Hildesheim
Teilnahmegebühr
40,- Euro Vollzeitbeschäftigte
30,- Euro Teilzeitbeschäftigte
Teilnahmegebühr HAWK wird gesondert berechnet
Maximal 14 Teilnehmer_innen
Anmeldeschluss
14. Oktober 2016
Anmeldung & Information
Hochschuldidaktisches Curriculum unter:
www.uni-hildesheim.de/weiterbildunghochschulpersonal/
8. Hochschuldidaktisches
Curriculum I Zusatzmodul
Lesen! Aktivierende
Methoden zur Arbeit mit
Texten in Seminaren
Fon: 05121 883 -92608
Mail: [email protected]
Professor Dr. Martin Schreiner
Leiter AG Hochschuldidaktik
Stiftung Universität Hildesheim
Universitätsplatz 1
Fon: 05121 883 -11102
Mail: [email protected]
Veranstaltungsleitung
Dipl. Päd. Dagmar Schulte
Werknetz – Privatinstitut für
Didaktik, Organisation, Entwicklung
www.werknetz.com
Gestaltung & Layout: Ulrike Franzki, Bernwardmedien GmbH
Fotos: Hartmann, Cydonna / photocase.com, Yuri Arcurs / fotolia.com
AG Hochschuldidaktik
Zusatzmodul | Lesen! Aktivierende Methoden
zur Arbeit mit Texten in Seminaren
Sehr geehrte Damen und Herren,
liebe Kolleginnen und Kollegen,
Das hochschuldidaktische Curriculum im Überblick:
In diesem Workshop beschäftigen wir uns mit Leseproblemen, deren Ursachen sowie der Diagnose von Textsorten und Leseanlässen.
das Lesen von wissenschaftlichen Texten ist für jedes
Studium zentral. Da liegt aber oft auch das Problem:
Die Studierenden lesen nicht oder nicht »richtig« – aus
welchen Gründen auch immer.
Modul 1 – Lehre planen und gestalten
1. Halbjahr 2017
Wir erproben Basislesetechniken, Schnelllesetechniken
und Strategien zum vertieften Lesen: sowohl reproduktiv,
um Inhalte wiedergeben zu können als auch produktiv,
um sich mit Texten kritisch würdigend auseinandersetzen zu können.
Außerdem werden Möglichkeiten längerer Lese- und
Schreibprojekte besprochen, reflektiert und kollegial beraten.
Themen
• Leseprobleme und deren Ursachen
• Leseanliegen und dafür erforderliche Fähigkeiten
• Textsorten und dafür angemessene Lesestrategien
• »Erste-Hilfe-Kasten« Lesen
• Überfliegen und Überblicken von Texten
• Erkennen von Strukturen und Argumentationen
• Intensivlektüre – vertieftes Lesen einzelner Textstellen
• Textbezogene Diskussionen
Hinweis
Bitte bringen Sie Texte mit, die Sie in Ihren eigenen Seminaren verwenden.
Termin: Donnerstag, 10.11.2016, 9:00 bis 17:00 Uhr
Die in vielen Seminaren gewünschte gemeinsame Erarbeitung wissenschaftlicher Texte stellt daher die Nerven
aller Beteiligten auf eine harte Probe. Diskussionen über
unterschiedliche Lesarten, bzw. Aussagen von Texten,
finden nicht statt oder verlaufen zäh und unbefriedigend.
In diesem HoDiDa-Zusatzworkshop erfahren Sie, wie Sie
Studierenden das Lesen wissenschaftlicher Texte näherbringen können.
Auch dieser Workshop ist als Wahlpflichtveranstaltung
auf das große WindH-Zertifikat des Kompetenzzentrums
Hochschuldidaktik für Niedersachsen (kh:n) anrechenbar.
Modul 2 – Methodenwerkstatt
2. Halbjahr 2017
Modul 3 – Prüfungen – Lernentwicklungen begleiten
und bewerten | 1. Halbjahr 2018
Modul 4 – Zielführend moderieren in Lern- &
Arbeitsgruppen | 2. Halbjahr 2018
Zertifikat
Wir laden Sie herzlich zur Teilnahme ein!
Mit freundlichen Grüßen
Professor Dr. Martin Schreiner
Leiter AG Hochschuldidaktik
Geplante Zusatzmodule
- Kollegiale Hospitation und Beratung
- Studierende beraten
Angebot auf Anfrage
Experten-Coaching für
Professorinnen und Professoren

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