６／１１（土）の行事 報道発表資料の配付日時 ６月８日（水）16時00分 発 表 項 目 北海道新得高等支援学校開校式について （行事名） 記者レクの 発 表 者 （実施日時） 月 日（ ） 時～ お 知 ら せ 概 発表場所 １ 日 時 平成28年６月11日（土）13時00分～13時50分 ２ 会 場 北海道新得高等支援学校 新得町西２条南７丁目２番地 電話：0156-64-2020 ３ 主 催 北海道教育委員会・北海道新得高等支援学校 ４ 式次第 ・修礼 ・開式の辞 ・国歌斉唱 ・開校宣言 ・校旗授与 ・校旗披露 ・式辞 ・祝辞 ・来賓紹介 ・祝電・祝文披露 ・よろこびの言葉 ・感謝状贈呈 ・校歌披露 ・閉式の辞 ・修礼 要 ５ 参 その他 式典終了後、校舎見学を実施します。 考 報道（取材） に 当 た って の お 願 い 生徒・保護者の写真を記事に使用する場合は、必 ず、事前に学校の了解を得てください。 受付は、式典開始の10分前までにお願いします。 担 当 教育庁 （連絡先） 学校教育局 特別支援教育課 企画・振興グループ 長 （内線 ３５－７７８） 北海道新得高等支援学校の概要 １ ２ 学校の概要 学 校 名 北海道新得高等支援学校 所 在 地 上川郡新得町西２条南７丁目２番地 開 校 日 平成28年４月１日 学 科 木工科、家庭科 入学者数(H28年度) ２学級 ９人 教職員数(H28年度) 20人 校長１､教頭１､事務長１､教諭10､養護教諭１､実習助手４､事務職員２ 校訓 「自主 協働 自省」 校訓は、本校の教育理念と学校教育目標を具現化し、めざす生徒像として設定した。 自主：自己受容し、自己を育み、主体的に生きる生徒 協働：多様性を認め合い、支え合い、高め合い、共に生きる生徒 自省：自己と向き合い、自己の変化に気付き、今と将来をつないで生きる生徒 ３ 学校経営の基本理念 「豊かな自然の中で 豊かな地域資源を生かし 豊かな『生きる力』を育てる」 新得町の豊かな自然の中で、新得町の豊かな地域資源やかかわる人などとのつながりを生かし、生徒一 人一人の健やかな体や豊かな心を育み、「生きる力」を育てる。 大切にしたい３つの理念 ○共生社会「積極的に社会参加・貢献していく取組」 ○インクルーシブ教育システムの構築「地域で共に学び、共に働き、共に生きる取組」 ○キャリア教育「自分らしい生き方を展望し、実現する過程の支援」 ４ 教育目標 「自ら学び、共に高め、豊かな『生きる力』を育てる」 ５ 学校の特色 (1) 学科の特色 木工科、家庭科ともに、実習を通して生徒の能力・適性の把握と可能性の伸長を図るとともに、卒業 後の就労等、社会参加するために必要な意欲や態度の育成を図る。さらには、経済全体の流れを理解で きるように「流通・サービス」の内容を取り入れ、商品の流通に関する産業や清掃などのサービスに関 する産業についても学ぶ。 (2) 地域資源を生かした現場実習 新得町をはじめ商工会や様々な法人、事業所等の理解と協力の基、週１回校外作業学習を行う。実際 の職場で様々な仕事を経験し、働くために必要な知識や態度を学び、校内作業学習の場で実践する。ま た、校外作業学習で学んだことを、午後の「職業」で振り返ることで職業生活への理解を深め、社会参 加につながる力を伸ばす。 (3) 自立活動の個別指導と個性を生かした余暇の充実 個別の自立活動の時間を週１回設定し、生徒一人一人の障がいによる学習上又は生活上の困難を改善 ・克服することに努める。特に生徒の心理的な安定を図ることをねらいとし、学習や進路に関する相談、 生活に関する相談など、自己と向き合う時間を個別に設定する。また、自立活動と並行して選択体育、 選択音楽の時間を設定し、生徒一人一人の個性を生かし、余暇の充実を図る。 ６ 校章 「校章の由来」 雄大で美しい十勝と大雪の山並み、青く澄み渡る空をアウトラインとし、中央に 新得町と特別支援教育（SPECIAL NEEDS EDUCATION）の「Ｓ」を豊かな恵みをもたら す十勝川と佐幌川の流れで表している。 また、新得町の町木である「エゾヤマザクラ」がもつ美しさ、強さ、優しさを 「生きる力」の象徴として表すとともに、３つのきらめく星は、校訓「自主 協働 自省」を意味する。 「校章に込められた願い」 中央の「Ｓ」は、山や目標に向かって登る道、人生を歩む道を表している。一歩ずつ目標に向かって進 む道であり、一つ一つ乗り越えてきた軌跡であり、一人一人のかけがえのない人生（過去、現在、未来） を結ぶ道である。豊かな自然の新得町で、豊かな経験、豊かな学びを通して、生徒一人一人のライフキャ リアがさらに輝き、花開くことへの願いを込めて作成した。 （平成27年度北海道新得高等学校の生徒と､北海道中札内高等養護学校美術担当教諭に御協力をいただいた。）
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