教育の方法と技術

「教育の方法と技術」学習プリントの訂正について
「教育の方法と技術」の学習プリントに、教科書（平沢茂編著「改訂版
教育の方法と技術」図
書文化社）と整合性のとれない箇所がありました。次のように訂正します。
訂正１
学習プリント１２ページ
（誤）
（正）
３．学習指導要領
（２）新学習指導要領と「総合的な学習の時間」
➡
２．学習指導要領
（２）現行学習指導要領の特徴
訂正２
学習プリント２０～２１ページ
は、別紙１に差し替える。
訂正３
学習プリント２４ページ
（誤）
（正）
Ⅶ．教育における ICT 活用と e ラーニング
の進展（補足－2）
➡
Ⅷ．教育における ICT 活用と e ラーニング
の進展（補足－2）
訂正４
学習プリント２７ページ
（誤）
（正）
Ⅷ．教育における ICT 活用と e ラーニング
の進展（補足－3）
➡
Ⅸ．e ラーニングの教材開発と学習評価（補
足－3）
訂正５
学習プリント３５ページ
「Ⅶ．教育評価のカルテ」
の後に、次の節を新設する。
Ⅷ．大学入学資格の認定をめぐって
１到達度テストの導入へ
２国際バカロレア
別紙１
第 11 講各種教育メディアと ICT 活用の進展（教科書
第 5 章第Ⅳ，Ⅴ，Ⅵ，補足－1）
－各種メディアの特性、およびそれらをどう利用するか？
－電子黒板の機能、およびそれをどう活用するか？
－教育における ICT 活用とは何か、その背景・動向とは？
※学習のポイント
（１）学校教育において、授業にコンピュータを利用する機会が急速に増えている。従来からの教育メ
ディアに加えて、新しい教育メディアの有効な活用は重要であるが、教育にメディアを利用する
意味をよく考え、学習の目的・学習内容に最適なメディアを選んで使うことが大切である。
（２）第 11 講では、動画・静止画メディアをはじめとして、各種教育メディアの特性と利用、教育に
おける ICT 活用の進展とその背景・動向、とくにこれから普及が予測される電子黒板とコンピュ
ータ支援教育学習の有力な学習方式である e ラーニングの機能や動向などについて理解を深める。
※
以下の項目に沿って、その内容の要点を簡潔にまとめてみよう。また、「」で示されている用語・
語句の意味をキチンととらえることも重要である。
Ⅳ．各種メディアの特性と利用
１
動画メディアの特性と利用
（１）動画の特性
（２）動画メディアの教育利用
（３）ビデオ・カメラの教育利用
２
静止画メディアの特性と利用
（１）静止画メディアの特性
（２）静止画メディアの教育場面における利用
３
音声メディアの特性と利用
（１）音声メディアの特性
（２）音声メディアの教育的な利用
４
対話型メディアの特性と教育利用
別紙１
５
情報処理メディアの特性と利用
（１）コンピュータの特性と教育利用
（２）その他の情報処理メディアの特性と教育利用
Ⅴ．電子黒板の機能
１
電子黒板とは何か
２
発展過程から見た電子黒板
（１）記憶・複写機能付きホワイトボード
（２）電子黒板ソフト
（３）投影型電子黒板
（４）デジタルテレビ機能付き電子黒板
Ⅵ．教育メディア利用の現状と課題
１
教育メディア利用の現状
２
教育メディア利用のための条件整備
（１）教育メディア利用促進のための条件
（２）校内メディア・センターの設置
Ⅶ．教育における ICT 活用と e ラーニングの進展（補足－1）
※
以下において、教科書第 5 章の補足として、Ⅶ（補足－1）
、Ⅷ（第 12 講補足－2）
、Ⅸ（第 13 講
補足－3）を挙げるが、これらの内容は主として、植野真臣著「知識社会における e ラーニング」
（培風館、2007）
、および経済産業省監修「e ラーニング白書 2007／2008」などを参考にしてい
るので、詳細な議論はこれらを参照するなどして、内容的な理解を深めるようにしてください。
１．情報通信技術の発展と教育メディア
●
20 世紀に入って、産業界における知識の重要性が高まってきた：
（１）組織のグローバル化と組織内情報流通のアジリティ（敏感性）の必要性
（２）先進国における知識社会の到来と知識の重視化（企業の特許戦略など知識を財とする傾向が強く
なり、専門的な知識も重視されつつある）
（３）ナレッジマネジメント（knowledge management、KM；知識経営とも）としての暗黙的知識の
形式化と共有化の必要性（例えば、野中・紺野 1999）
別紙１
（４）企業内教育の低コスト化の必要性
これらは、知識創造がキー概念となる社会の到来を告げており、このような動向に対応していく
ために、コンピュータ技術および ICT を駆使する教育学習システムとしての e ラーニングシステ
ム（第 12 講で詳述）が必要とされた主な要因と考えられている。
● 知識社会とは：
（１）すべての労働者が高度な知識を必要とし、多くの専門分野の知識は、先端的であればあるほど陳
腐化が早いため、さまざまな目的での学習機会の増大（学習社会）。
（２）専門領域の知識の拡大、専門知識のリフレッシュ、または個人のキャリア向上、…（e ラーニン
グの対象となっている）
（３）新しい教育メディアとしての e ラーニングの必然性：
① 知識社会が浸透すると、いわゆる学校知（学校で習う知識）はさらに重視される。
② 社会的な要請だけでなく、知識創造のエンジンとなる学問をさらに開拓して e ラーニングで配
信していくことが大学の使命でもある。
以下、学習プリントの 22 ページに続く。

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