Produktheft downloaden - KiTa

Produktheft
„KiTa-Spielothek“ 2016
Geprüfte Produkte zur Förderung der kindlichen Entwicklung
„Kinder unterscheiden nicht zwischen Lernen und Spielen.
Sie lernen beim Spielen. Das Spielen trägt wesentlich zur
Persönlichkeitsentfaltung bei.“
Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer
Ärztlicher Direktor der Psychiatrischen Universitätsklinik in Ulm
Leiter des ZNL TransferZentrum für Neurowissenschaften und Lernen
Die „KiTa-Spielothek“
Idee und Hintergründe
Neben der Familie sind KiTas/Kindergärten der wichtigste Ort für die Sozialisation von
Kindern. Familien und ErzieherInnen sind gemeinsam dafür verantwortlich, dass die Kinder
Kenntnisse erwerben, Fertigkeiten und Kompetenzen auf- und ausbauen und ein gutes
Sozialverhalten entwickeln. Um diese Erziehungspartnerschaften zwischen Elternhaus und
Kindertagesstätte zu unterstützen und die Spielkultur im familiären Alltag zu stärken, hat
der Mehr Zeit für Kinder e. V. 2010 die Initiative „KiTa-Spielothek“ ins Leben gerufen. Bereits
3.000 Kindergärten und 1.000 Krippen wurden mit pädagogisch geprüften Spielwaren, die
auch zu den Familien der Kinder nach Hause ausgeliehen werden, ausgestattet.
Kinder lernen im Spiel. Als Vorbild dienen ihnen dabei die mitspielenden Erwachsenen. Sie
sind es, die den Kindern unterschiedliche Facetten des Spiels eröffnen und sie beim Lernen
begleiten können. Wie? Die „KiTa-Spielothek“ soll ihnen hierfür als Orientierungshilfe dienen.
Sie beinhaltet eine Fülle von Spielen und Spielzeugen, die vom ZNL TransferZentrum für
Neurowissenschaften und Lernen in Ulm getestet und hinsichtlich der Kompetenzbildung
von Kindergarten- und Krippenkindern bewertet wurden. Diese sollen sowohl innerhalb
der KiTa als auch zum Mitnehmen nach Hause zur Verfügung stehen. So können die Kinder
ihr Lieblingsspiel nicht nur in der Einrichtung, sondern auch innerhalb der Familie spielen.
Zudem haben Eltern die Möglichkeit, gezielt solche Spiele und Spielzeuge auszuleihen, die
bestimmte Kompetenzen bei ihrem Kind fördern.
Zu diesem Heft
In diesem Produktheft finden Sie alle Beschreibungen und Bewertungen der Spiele und
Spielzeuge, die unsere Partner aus der Spielwarenbranche für die „KiTa-Spielothek“ und für
die „KiTa-Spielothek in der Krippe“ zur Verfügung gestellt haben. Alle Produkte wurden
vorab vom ZNL geprüft. Das Produktheft ist in die Kategorien Kindergarten (3 bis 6 Jahre) und
Kinderkrippe (0 bis 3 Jahre) unterteilt.
Sie finden für alle Produkte, geordnet nach Hersteller:  eine Altersempfehlung  eine
Übersicht zu den Entwicklungsbereichen die durch das Spiel/Spielzeug gefördert werden
 eine kurze inhaltliche Beschreibung und Anmerkungen zu Besonderheiten.
Wir wünschen Ihnen viel Erfolg bei Ihrer Bewerbung für die „KiTa-Spielothek“!
Bei Fragen wenden Sie sich bitte an Mareike Hartung (069-15 68 96 32).
Mit freundlichen Grüßen
Simone Linden
Mareike Hartung
Geschäftsführerin Mehr Zeit für Kinder e. V.
Projektleitung
2
Ihre Teilnahme an der Initiative
Bewerben Sie sich jetzt und gewinnen Sie eine von
• 500 „KiTa-Spielothek“-Ausstattungen
• 250 „KiTa-Spielotheken für die Krippe“-Ausstattungen
So geht’s:
1. Füllen Sie den entsprechenden Fragebogen oder auch beide aus.
Die Ausschreibungsunterlagen können auch auf unserer Homepage unter
www.kitaspielothek.de heruntergeladen werden.
2. Gerne können Sie auch beispielhaftes Material, Projektbeschreibungen, Fotos,
Zeichnungen etc. zusammenstellen.
3. Schicken Sie die ausgefüllten Ausschreibungsunterlagen* und die sonstigen Materialien an:
Mehr Zeit für Kinder e.V.
Einsendeschluss
ist der 31.7.2016!
Stichwort: „KiTa-Spielothek“
Fellnerstraße 12
60322 Frankfurt am Main
Oder per Fax an: 069 156896-10
Oder per Mail an: [email protected]
Viel Erfolg bei Ihrer Bewerbung!
Die Gewinner werden im September schriftlich von uns benachrichtigt.
*Bitte beachten Sie, dass es uns nicht möglich ist, die eingereichten Unterlagen zurückzusenden!
Die „KiTa-Spielothek“ ist eine Initiative vom Mehr Zeit für Kinder e. V.
und wird unterstützt vom ZNL TransferZentrum für Neurowissenschaften und Lernen.
Mehr Zeit für Kinder e. V.
Fellnerstraße 12 | 60322 Frankfurt am Main | Telefon: 069 156896-0 | Fax: 069 156896-10
[email protected] | www.kitaspielothek.de | www.mzfk.de
3
Warum Spielen so wichtig für Kinder ist!
Trampelpfade im Gehirn
Je mehr Erfahrungen ein kleines Kind macht, desto mehr und deutlichere Spuren bilden
sich in dessen Gehirn. Diese Lernspuren sind es, die uns langfristig zu dem Individuum
machen, das wir sind, mit unserer Sprache, unseren Gewohnheiten, Fähigkeiten, Vorlieben,
Einstellungen und Kenntnissen. Kinder brauchen die Gelegenheit, Erfahrungen selbst zu
machen, Dinge auseinanderzunehmen und zusammenzusetzen, sich auszutoben. Das
erfolgt im Spiel mit Gleichaltrigen, in der Familie und manchmal auch zurückgezogen und
konzentriert allein.
Schon im frühen Kindesalter werden im Spiel grundlegende Fähigkeiten gefördert. Kinder
stärken ihr Selbstvertrauen und lernen, mit ihren Emotionen umzugehen. Sie erkennen
Sinnzusammenhänge, lösen erste Probleme und setzen sich über einen längeren Zeitraum
aufmerksam mit einer Sache auseinander. Im Spiel mit ihren Freunden und in der Familie
erleben sie sich als Teil einer sozialen Gemeinschaft und lernen, sich nach Spiel- beziehungsweise sozialen Regeln zu verhalten. Sie entwickeln Verantwortung und Solidarität, Rücksichtnahme und Fairness. Und ganz nebenbei schulen Kinder ihre Sinne, trainieren Muskeln,
Bewegungsabläufe und Geschicklichkeit. Kinder unterscheiden dabei nicht zwischen
Spielen und Lernen, sie lernen spielend.
Eltern spielen mit Kindern
Kinder lernen am Vorbild. Das gilt auch für das Spielen. Wenn ein Kind erlebt, wie schön das
gemeinsame Spielen mit Mutter und Vater ist, wird es die Regel abspeichern: „Spielen macht
Spaß. Dabei fühle ich mich beschützt und wohl.“ Eltern können im gemeinsamen Spiel die
Stärken und Talente ihres Kindes erkennen. Sie erleben seine Persönlichkeit in unterschiedlichen Situationen und können es noch besser in seiner Entwicklung begleiten. Durch die
bewusst gemeinsam verbrachte Zeit wird die Bindung zwischen Eltern und Kind gestärkt.
Erziehungspartnerschaft zwischen Elternhaus und Kindergarten
Fachkräfte in Kindertagesstätten sind Expertinnen und Experten für das Spiel. Die Auswahl
an Spielen in Kindergärten ist in der Regel pädagogisch gut begründet. Eltern können
darauf vertrauen, dass die Spielsachen, die ihr Kind in der Tageseinrichtung kennenlernt,
auch für zu Hause die richtigen sind. Die KiTa-Spielothek unterstützt das. Sie stellt Kindergärten eine sinnvolle und geprüfte Auswahl an Spielen zur Verfügung. Ihr gerade aktuelles
Lieblingsspiel dürfen sie für einige Tage aus dem Kindergarten mit nach Hause nehmen und
es mit den Eltern spielen. Das hin- und hergetragene Spielzeug trägt zur Verzahnung der
Lebenswelten von Kindern bei. Es bietet einen guten Anlass für Gespräche zwischen Eltern,
Erzieherinnen und Erziehern über die Entwicklung des Kindes.
Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer
ZNL TransferZentrum für Neurowissenschaften und Lernen
4
Inhaltsverzeichnis
Kindergarten (3–6 Jahre)
Bruder Spielwaren – auch im Kleinen wie der Große
CAT Mobilbagger
Land Rover Defender Station Wagon
Scania R-Serie Feuerwehrleiterwagen
rolly toys – Bewegung ist die Basis für eine gesunde Entwicklung
rollyMinitrac Claas Xerion
rollyKid Claas Elios
Zapf Creation – der Fantasie freien Lauf lassen
Puppe „BABY born®“ und „BABY born® Boy“
Puppe „My Little BABY born® Bathing Fun“
Ravensburger – Haltung seit 1883
Billy Biber/Junior Mandala-Designer Biene Maja
Logi-Geister/Make ’n’ Break Junior
Quips/Flippi Flatter
Schnappt Hubi!/Puzzle: Tierisch um die Welt
tiptoi® Starter-Set „Unsere Jahreszeiten“/tiptoi® Tier-Set Golden Retriever
Sau-Bande!/Wir spielen Einkaufen
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7
8
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11
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13
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20
Kinderkrippe (0–3 Jahre)
Ravensburger
My first puzzles 6x2 Teile: Tiere und ihre Kinder/Hase hüpf!
Colorino/Aqua Doodle® Baby
Was ziehe ich an?/Wir spielen Baustelle
22
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24
Zapf Creation
Puppe „My First Baby Annabell®“
Puppe „My Little BABY born® Super Soft “
25
25
Little Tikes
Handle Haulers® Deluxe Traktor Franky
Tommy Tintenfisch/Henri Hummer
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27
5
BRUDER Spielwaren – auch im Kleinen wie der Große
Wenn Kinder zu sprechen beginnen, gehört „Auto!“ oft früh zu ihrem Lieblingswortschatz.
Jedes Fahrzeug, das die Kleinen sehen, ist für sie zunächst ein Auto. Mit wachsendem
Sprachvermögen unterscheiden sie zwischen einem Jeep, einem Laster, einem Bus und
einem Traktor. Damit kommt auch die Neugier auf mehr Details ins Spiel: Wie kommt der
Abfall von der Tonne ins Innere des Müllwagens? Wie macht die Feuerwehr die kleine Leiter
ganz groß? Oder: Mein Papa bringt jeden Tag Hunderte von Päckchen zu anderen Familien –
was braucht er dazu? „BRUDER Spielwaren“ gibt Kindern mit modellhaften Spielfahrzeugen
die Möglichkeit, viele Antworten über Augen, Ohren und Hände sinnlich zu erfahren.
„Auch im Kleinen wie der Große“ lautet das Motto des 1926 gegründeten Familienunternehmens in Fürth, das seine international gefragten Spielfahrzeuge heute in mehr als
60 Länder dieser Erde exportiert. Es trifft zum einen auf die modellhaften Fahrzeuge im
Maßstab 1:16 zu: Sie sind realen Nutzfahrzeugen in Form, Farbe, Design und Funktionalität
mit viel Liebe zum Detail nachgebildet. Zum anderen bezieht sich der Leitspruch aber auch
auf die Kinder selbst, die mit dem originalgetreuen Spielzeug im „Miniformat“ altersgerecht in
die Welt der Erwachsenen eintauchen und so vieles, was sie neugierig macht, mit Spaß und
Freude spielerisch für sich entdecken.
Entdecken heißt erfahren – und Erfahrungen fördern die kindliche Entwicklung.
Dieser Gedanke liegt der Konzeption
aller BRUDER Spielwaren zugrunde. Dazu
gehört, technische Zusammenhänge
durch „Greifen“ im Wortsinn begreifbar
zu machen. Realitätsnahe Erfahrungswelten regen zu Rollenspielen und damit
zu gemeinsamen Erlebnissen und zum
Austausch an. Da werden Kinder mit
Begeisterung zu kleinen Bauarbeitern, Landwirten oder zum Beispiel auch zu kommunalen
Mitarbeitern, die im schneereichen Winter für freie Wege sorgen.
Entwicklung und Produktion gehen bei BRUDER unter einem Dach Hand in Hand. Innovative
Ideen lassen sich so mit mehr als 400 Beschäftigten schnellstmöglich in die Praxis umsetzen.
Sicherheit und Qualität haben dabei oberste Priorität. Wie die „echte“ Automobilindustrie
setzt das Fürther Unternehmen bei der Fertigung seiner Fahrzeuge auf modernste, umweltschonende Technik und hochwertige Kunststoffe. BRUDER-Fahrzeuge sind auf Stabilität
und lange Haltbarkeit ausgelegt. Bei Bedarf stehen neben aktuellem Zubehör – wie bei den
Autos für Erwachsene – natürlich auch Ersatzteile zur Verfügung.
6
CAT Mobilbagger
von BRUDER Spielwaren
Wir empfehlen
den Einsatz:
• f ür die Mittleren
(3–5 Jahre)
• für die Großen
(5–7 Jahre)
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Geduld
Selbstvertrauen
Umgang mit eigenen Emotionen
Umgang mit Emotionen anderer
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Rollenfindung
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A A
A A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A A A A
A A A
A A A A
Der Mobilbagger fährt auf Gummireifen und ist mit seinem
Drehkranz um 360° schwenkbar. Die Baggerschaufel ist
abnehmbar und das Räumschild höhenverstellbar. Um einen
reibungslosen Straßentransport zu gewährleisten, ist der
Baggerarm feststellbar und die zwei Stützen, die während des
Aushebens ein produktives Arbeiten ermöglichen, einklappbar.
Die Größe beträgt 44 x 17 x 27 cm, für innen und außen geeignet.
Kognitive Entwicklung
Konzentration
Merkfähigkeit/Gedächtnis
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Interesse an Buchstaben
Interesse an Zahlen
Erkennen von Formen/Farben
A A A
A
A A A
A
A
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
Anmerkungen:
Das Modell ist realitätsnah gestaltet. An der Bewegung der
Schaufel lässt sich nachvollziehen, wie diese bei einem echten
Bagger funktioniert.
Im Rollenspiel eingesetzt, gibt es vielfältige Identifikationsmöglichkeiten. Einzelteile können abbrechen.
A A A A
A A A
A A A
Weitere Informationen zur Firma BRUDER sowie einen Überblick
über das komplette Sortiment erhalten Sie unter www.bruder.de.
7
Land Rover Defender Station Wagon
Polizeifahrzeug mit Polizist
von BRUDER Spielwaren
Wir empfehlen
den Einsatz:
• f ür die Mittleren
(3–5 Jahre)
• für die Großen
(5–7 Jahre)
Soziale und personale Entwicklung
Geduld
Selbstvertrauen
Umgang mit eigenen Emotionen
Umgang mit Emotionen anderer
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Rollenfindung
A A
A
A A
A A
A A A A A
A A A
A A A A A
Kognitive Entwicklung
Konzentration
Merkfähigkeit/Gedächtnis
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Interesse an Buchstaben
Interesse an Zahlen
Erkennen von Formen/Farben
A
A A
A
A A A A A
A A A
A
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
A A
A A
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Die beiden Vordertüren, die Hintertür sowie die Motorhaube
des Land Rover Defender Station Wagon können geöffnet
werden. Im hinteren Teil des Autos befinden sich Bänke, auf
denen die Verbrecher befördert werden. Das Fahrzeug verfügt
über eine Federung beider Achsen und über eine Anhängerkupplung. Zudem ist die Vorderachse durch eine Zusatzlenksäule lenkbar und erlaubt so eine spielerische Kontrolle über
das Fahrzeug.
Außerdem gehört ein dreidimensional beweglicher Polizist
dazu, der unter anderem mit Pistole, Schlagstock, Funkgerät
und Handschellen für seine tägliche Arbeit gerüstet ist.
Anmerkungen:
Für das Light & Sound Modul mit unterschiedlichen Funktionen
wie Motorengeräusch, Blinklicht und Sirenenfunktion sind die
drei benötigten Batterien im Lieferumfang enthalten.
Maßstab: 1:16, Größe: 28 x 14 x 15 cm, für innen und außen
geeignet
Weitere Informationen zur Firma BRUDER sowie einen Überblick
über das komplette Sortiment erhalten Sie unter www.bruder.de.
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Scania R-Serie Feuerwehrleiterwagen
von BRUDER Spielwaren
Wir empfehlen
den Einsatz:
• f ür die Mittleren
(3–5 Jahre)
• für die Großen
(5–7 Jahre)
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Geduld
Selbstvertrauen
Umgang mit eigenen Emotionen
Umgang mit Emotionen anderer
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Rollenfindung
A
A
A
A
A
A
A
A
A A
A
A A
A A
A A A
A A A A
A A A A
Kognitive Entwicklung
Konzentration
Merkfähigkeit/Gedächtnis
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Interesse an Buchstaben
Interesse an Zahlen
Erkennen von Formen/Farben
A A
A A A A A
A A A A A
Ein großes Stauraumfach mit aufklappbarer Tür verschafft
zusätzlichen Platz zum Aufbewahren von Werkzeugen.
Anmerkungen:
A
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
Der Feuerwehrleiterwagen von Bruder weist viele Funktionen
auf: Türen zum Öffnen und Schließen, anklappbare Spiegel
sowie einen integrierten Wassertank, der sich leicht befüllen
lässt. Der Wasserschlauch kann aufgewickelt oder an dem
Leiterkorb befestigt werden und besitzt eine voll funktionsfähige
Wasserspritze. Die Drehleiter mit Rettungskorb kann durch ein
Handrad leicht ausgefahren und höhenverstellt werden.
Zwei Sitzmöglichkeiten für Bruder-Figuren sind im Fahrerhaus
sowie an der Feuerwehrleiter gegeben. Zusätzlich besitzt das
Fahrzeug vier Standfüße, die für einen sicheren Halt sorgen.
A A
A A A A
A
A A
Für das Light & Sound Modul mit vier unterschiedlichen Funktionen wie Hupe, Motorengeräusch, Blinklicht und Sirenengeräusch sind die beiden benötigten Batterien im Lieferumfang
enthalten.
Maßstab 1:16, Größe: 59 x 20 x 26,5 cm, für innen und außen
geeignet
Weitere Informationen zur Firma BRUDER sowie einen Überblick
über das komplette Sortiment erhalten Sie unter www.bruder.de.
9
rolly toys – Bewegung ist die Basis für eine gesunde Entwicklung
Kinder erschließen sich ihre Umwelt vor allem über den direkten Kontakt durch Anfassen
und durch körperliche Aktivität. Deshalb brauchen sie unterschiedliche Bewegungserfahrungen, um wichtige Fähigkeiten zu entwickeln. In einer modernen Welt, die dem Bewegungsdrang der Kinder immer wieder Grenzen setzt, sind Spielzeuge, die zur Bewegung und zum
kreativen Spielen einladen, daher besonders wertvoll. Wer kommt schneller an der Ziellinie
an? Kann man diese Hindernisse umfahren? Wie bekomme ich den Sand mit der Frontladerschaufel in den Anhänger? Die Fahrzeuge von rolly toys fordern Kinder dazu heraus, sich
immer wieder neue Aktivitäten auszudenken und sich mit den einzelnen Funktionen
auseinanderzusetzen.
Die Produkte sind robust und langlebig. Dank der hohen Qualität und Stabilität sind sie für
den Einsatz im Freien bestens geeignet. Wie bei den großen „Brüdern“ der rolly toys Fahrzeuge,
den richtigen Traktoren, gibt es natürlich auch praktisches Zubehör, wie z. B. funktionale
Anhänger und Anbauteile als hervorragende Ergänzung. Um die Fahrzeuge zu bedienen, ist
der Körpereinsatz der Kinder gefragt. Das Spiel mit rolly toys Fahrzeugen ist deshalb naturgemäß mit Bewegung verbunden und schafft hervorragende Spielwelten und Rollenspielmöglichkeiten für die Kinder.
Das Familienunternehmen Franz Schneider GmbH und Co. KG wird, unter dem Namen rolly
toys, heute bereits in der dritten Generation geführt. Das klare Bekenntnis des Unternehmens
zum Entwicklungs- und Produktionsstandort Deutschland zahlt sich aus. Qualität „made in
Germany“ wird im Inland und Ausland wieder verstärkt als Gütesiegel wahrgenommen.
Für die hochwertigen Fahrzeuge werden
bei rolly toys ausschließlich physiologisch
einwandfreie Materialien sowie umweltverträgliche Kunststoffe verarbeitet.
Weiterhin sind alle Funktionsspielzeuge
TÜV-/GSzertifiziert und mit dem CE-Zeichen
gekennzeichnet. Seit Anfang 2012 ist die
Franz Schneider GmbH & Co. KG zudem
durch die TÜV Süd Management Service
GmbH nach ISO 9001:2008 zertifiziert. Das Unternehmen hat damit den erfolgreichen
Nachweis erbracht, ein Qualitätsmanagement eingeführt zu haben und es entsprechend
anzuwenden. Die Sicherheit der Kinder hat für die Franz Schneider GmbH & Co. KG oberste
Priorität.
10
rollyMinitrac Claas Xerion
Geeignet für Kinder von 1,5 bis 4 Jahren
rollyKid Claas Elios
Geeignet für Kinder von 2,5 bis 5 Jahren
:
n
tio
n
k unge
a
r
de cht
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Son100 Ein innen
r
nu
Inhaltsbeschreibung: rollyMinitrac Claas Xerion
Soziale und personale Entwicklung
Geduld
Selbstvertrauen
Umgang mit eigenen Emotionen
Umgang mit Emotionen anderer
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Rollenfindung
A
A A
A A
A
A A A A
A A A
A A A A
Kognitive Entwicklung
Konzentration
Merkfähigkeit/Gedächtnis
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Interesse an Buchstaben
Interesse an Zahlen
Erkennen von Formen/Farben
A
A
A
A
A
A A
A
A A A A
A A
A
A
A
A
Das Rutschauto „Claas Xerion“ ist ca. 58 cm lang und hat eine Sitzhöhe von
ca. 23 cm. Das Fahrzeug verfügt über eine Ablage unter der geöffneten Motorhaube. Die ergonomische Fahrzeugkontur mit Kniemulde und eine stabile
Achsschenkellenkung bieten einen sicheren Halt. Das Fahrzeug verfügt über
ein Lenkrad mit Hupe, einen Auspuff sowie Räder mit Flüsterlaufreifen.
Inhaltsbeschreibung: rollyKid Claas Elios
Der Trettraktor „Claas Elios“ ist ca. 110 cm lang und hat eine Sitzhöhe von
ca. 42 cm. Das Fahrzeug verfügt über einen voll funktionsfähigen Frontlader,
eine Motorhaube zum Öffnen und einen geschützten Integralkettenantrieb
mit einstellbarer Pedalkurbel. Mithilfe des Laders können Erde und Sand
aufgeschaufelt und weggefahren werden.
Anmerkungen:
A
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
gew
A A
A
A A
A A A A
Der Traktor und das Rutschauto sind aus stabilem Kunststoff gefertigt.
Die beiden Fahrzeuge bieten im Freigelände viele Spielmöglichkeiten
alleine oder in der Gruppe. Die Produkte haben eine hohe Funktionalität
und fördern insbesondere die Kreativität der Kinder. Der Zusammenbau
muss korrekt von einem Erwachsenen durchgeführt werden.
Weitere Informationen zur Firma Franz Schneider GmbH & Co. KG sowie einen
Überblick über das komplette Sortiment erhalten Sie unter www.rollytoys.de.
11
Zapf Creation – der Fantasie freien Lauf lassen
Kinder brauchen ein Spielzeug, auf das sie ihre Zuneigung und Fürsorge richten können.
Eine Puppe kann während der gesamten Kindheit ein treuer Freund und Vertrauter sein:
Sie ist Zuhörer, Tröster und ständiger Begleiter.
Kinder erproben im Spiel den Umgang mit anderen Menschen. Sie entwickeln wichtige
sozial-emotionale Kompetenzen, indem sie lernen, ihre Gefühle zu äußern. Erlebnisse der
Kinder werden im Rollenspiel greifbar und erfahrbar. Wie sorge ich als „Puppenmama/
-papa“ für mein Puppenkind? Was braucht es, damit es zufrieden ist? Zapf Creation gibt den
Kindern die Möglichkeit, mit hochwertigen Spiel- und Funktionspuppen ihre eigenen Erlebnisse nachzuspielen, Geschichten zu erfinden und sie im Rollenspiel umzusetzen.
Ein internationales Unternehmen mit Tradition
„Setting free a child’s imagination” lautet das Motto des 1932 im oberfränkischen Rödental
gegründeten Unternehmens. Zapf Creation gilt als Europas führender Markenhersteller von
Spiel- und Funktionspuppen und ist weltweit mit eigenen Niederlassungen vertreten. Die
gefragten Puppen werden heute in über 65 Ländern dieser Erde vertrieben und richten sich
vor allem an Kinder im Alter von zwei bis acht Jahren.
Der Fantasie freien Lauf lassen – diesem Anspruch genügen die Puppen von Zapf Creation:
Denn das Spiel mit Puppen bedarf keinerlei Erklärung oder Anleitung. Die Puppen übernehmen verschiedene Rollen und werden in unterschiedliche Spielsituationen einbezogen.
Dank der sehr realen Verhaltenszüge fördern sie neben den sozialen auch die kommunikativen Fähigkeiten der Kinder und können die ganzheitliche kindliche Entwicklung in positiver
Weise beeinflussen.
„Selbstverpflichtung ist wichtig, geprüfte
Sicherheit jedoch allemal besser“
Sicherheit und Qualität haben bei Zapf
Creation oberste Priorität: Die hochwertigen
Spiel- und Funktionspuppen unterliegen
umfassenden Qualitäts- und Sicherheitskontrollen, um später ein sicheres und bedenkenloses Spielen zu gewährleisten. Umfangreiches, liebevoll gestaltetes Zubehör ergänzt
das vielfältige Angebot von Zapf Creation
und lässt bei kleinen Puppeneltern fast keine
Wünsche offen.
12
Puppe „BABY born®“ und
von Zapf Creation „BABY born® Boy“
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Geduld
Selbstvertrauen/Selbstwirksamkeit
Umgang mit eigenen Emotionen
Umgang mit Emotionen anderer
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Interaktion mit Gleichaltrigen
Rollenfindung
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A A A
A A A
A A A A A
Kognitive Entwicklung
Engagiertheit
Merkfähigkeit
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Erkennen von
Formen, Farben und Symbolen
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
A
A A A A
A A A A A
A A A A A
A A A A
A A
Beide Puppen sind ca. 43 cm groß und tragen einen
Strampler. Das Mädchen trägt einen roséfarbenen
Body und das dazu passende Mützchen. Der Junge
trägt einen blauen Body und ein blaues Mützchen.
Beide Puppen können essen, trinken, weinen,
schlafen, baden, in die Windel machen, ihr
großes und ihr kleines Geschäft aufs Töpfchen
machen und sind voll beweglich – alles ohne
Batterien.
Die Puppen werden mit folgenden Zubehörteilen
geliefert: Teller mit Löffel, Trinkflasche mit Kappe,
Töpfchen, Schnuller mit Schnullerkette, Windel,
einer Portion Brei, je einem Freundschaftsbändchen für Puppe und Kind sowie einem Geburtspass,
wodurch ein vielseitiges Spielen möglich ist.
Wir empfehlen
den Einsatz:
• f ür die Mittleren
(3–5 Jahre)
• f ür die Großen
(5–7 Jahre)
Anmerkungen:
Für Kinder ab 3 Jahren geeignet, da keine
Zubehörteile verschluckt werden können.
Baby Born® kann mit vielen Accessoires
kombiniert werden.
Puppe
„My Little BABY born® Bathing Fun“
von Zapf Creation
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Geduld
Selbstvertrauen/Selbstwirksamkeit
Umgang mit eigenen Emotionen
Umgang mit Emotionen anderer
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Interaktion mit Gleichaltrigen
Rollenfindung
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A A A
A A A
A A A A A
Die Puppe ist ca. 32 cm groß, trägt einen Strampel
anzug in pink mit rosa Ärmeln sowie eine Mütze. Der
Puppenrumpf ist mit speziellem, unbedenklichem
Granulat gefüllt, das dafür sorgt, dass die Puppe nach
dem Baden schnell wieder trocknet.
„My Little BABY born® Bathing Fun“ trinkt aus der
Flasche und macht Pipi in ihre Stoffwindel.
Kognitive Entwicklung
Engagiertheit
Merkfähigkeit
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Erkennen von
Formen, Farben und Symbolen
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
A
A A A A
A A A A A
Wir empfehlen
den Einsatz:
• f ür die Kleinsten
(2–3 Jahre)
• f ür die Mittleren
(3–5 Jahre)
A A A A A
A A A A
A A
• f ür die Großen
(5–7 Jahre)
13
Anmerkungen:
Für Kleinkinder ab 24 Monaten geeignet, da keine
Zubehörteile verschluckt werden können.
Der Strampler ist so gestaltet, dass er sich sogar von
kleinsten Kinderhänden besonders einfach an- und
ausziehen lässt.
Ravensburger – Haltung seit 1883
Die Vertrauensmarke Ravensburger
Das blaue Dreieck ist ein Gütezeichen und eine geschätzte Marke mit hohem Bekanntheitsgrad, vor allem in Deutschland. Dahinter steht ein Familienunternehmen, das sich Werten
verpflichtet fühlt, die heute immer wichtiger werden. Spiele, Bücher und Beschäftigungsangebote von Ravensburger bieten Spaß und Sinn, bilden Herz und Geist. Sie vermitteln
damit Werte, die unsere Gesellschaft braucht: Freude, Bildung und Gemeinsamkeit.
Mit lustigen Kinderspielen lernen Kinder, vorauszudenken und zu verlieren und üben ganz
nebenbei, Regeln einzuhalten. Beschäftigungsprodukte und Puzzles fördern Konzentration, Fantasie und Freude am Selbermachen.
Ravensburger Haltung und was sie bedeutet
Ravensburger bietet hohe inhaltliche Qualität. Unsere Produkte schöpfen aus gewachsener
Erfahrung und aktuellen Erkenntnissen, aus Können und Wissen. Ravensburger bietet hohe
materielle Qualität. Sorgfalt und Hingabe bestimmen Entwicklung und Herstellung unserer
Produkte, die zudem nach strengen Qualitäts- und Sicherheitskriterien kontrolliert werden.
Und: Ravensburger übernimmt Verantwortung auch über die Produktion hinaus. Zum Beispiel mit der gemeinnützigen „Stiftung Ravensburger Verlag“ oder dem Engagement bei
der „KiTa-Spielothek“ sowie „Spielen macht Schule“. Dafür stehen wir heute und in Zukunft.
14
Billy Biber
von Ravensburger
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Geduld
Selbstvertrauen
Umgang mit eigenen Emotionen
Umgang mit Emotionen anderer
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Rollenfindung
A
A
A
A
A
A A A A
A A
A A
A
A
Kognitive Entwicklung
Konzentration
Merkfähigkeit/Gedächtnis
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Interesse an Buchstaben
Interesse an Zahlen
Erkennen von Formen/Farben
A A A A A
A A
A A A
Wir empfehlen
den Einsatz:
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
Das Geschicklichkeitsspiel „Billy Biber“ enthält eine
dreiteilige Spiellandschaft als Rahmen zum Aufbau
der Biberburg, 42 Baumstämme in drei Farben, einen
Biber und einen Holzstab.
Die Baumstämme werden innerhalb der Spiellandschaft aufgestapelt und der Biber daraufgesetzt.
Die Spieler versuchen der Reihe nach, mithilfe des
Holzstabs von jeder Farbe zwei Baumstämme aus dem
Holzstapel herauszuschieben. Dabei ist es wichtig, dass
nichts wackelt, sonst fängt der Biber an zu meckern und der Stamm muss zurückgelegt
werden. Doch nur die Stämme zählen, die als Symbol Jahresringe oder einen Stern tragen.
Mit einer Zauberfolie kann dies kontrolliert werden.
A A A A
A A A A
A
A A A
• f ür die Mittleren
(3–5 Jahre)
• f ür die Großen
(5–7 Jahre)
Anmerkungen:
Video
ansehen
Das Spiel kann auch alleine gespielt
werden. Es fördert die Geschicklichkeit und macht den Kindern vor allem
durch den meckernden Biber viel
Spaß. Der kleine Biber enthält eine
Batterie.
Für 1–4 Spieler
Spieldauer ca. 20 Minuten
Junior Mandala-Designer
Biene Maja
von Ravensburger
Soziale und personale Entwicklung
Geduld
Selbstvertrauen
Umgang mit eigenen Emotionen
Umgang mit Emotionen anderer
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Rollenfindung
A
A A
A A
A A
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Der Mandala-Designer bietet den Kindern
die Möglichkeit, mithilfe einer Malschablone
verschiedene Formen und Muster auf bereits
zugeschnittenen Papieren aufzumalen. Auf der
Schablone finden sich Formen wie zum Beispiel
eine Blume, eine Sonne, Biene Maja und Willi.
So können je nach Interesse verschiedene Muster
und Bilder entstehen.
Kognitive Entwicklung
Konzentration
Merkfähigkeit/Gedächtnis
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Interesse an Buchstaben
Interesse an Zahlen
Erkennen von Formen/Farben
A
A A A
A
A A A A
Wir empfehlen
den Einsatz:
• f ür die Mittleren
(3–5 Jahre)
Zum Lieferumfang gehören neben der Malstation und
der Malschablone ein Filzstift mit Flexi-Spitze, zehn vorbereitete Bögen Papier und drei Holzmalstifte.
Für 1 Spieler
Spieldauer beliebig
A A A A A
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
Anmerkungen:
A A A
A A A
15
Logi-Geister
von Ravensburger
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Geduld
Selbstvertrauen
Umgang mit eigenen Emotionen
Umgang mit Emotionen anderer
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Rollenfindung
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A A
Nach Vorlage einer Bauplankarte werden die
Basiszahnräder mit den Geistern auf ihren
vorgegebenen Platz in den Spielplan gesteckt.
Anschließend wird gewürfelt und durch geschicktes Platzieren weiterer Zahnräder, die ineinandergreifen, können immer mehr Geister gedreht werden.
Ziel des Spiels ist es, dass die Geisterbahn funktioniert
und sich alle Geister drehen.
Kognitive Entwicklung
Konzentration
Merkfähigkeit/Gedächtnis
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Interesse an Buchstaben
Interesse an Zahlen
Erkennen von Formen/Farben
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A A A
A
A A
A A
Wir empfehlen
den Einsatz:
• f ür die Großen
(5–7 Jahre)
A A
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
Anmerkungen:
Das Spiel „Logi-Geister“ bietet zwei Spielideen. Spielidee 1
eignet sich für Kinder ab 5 Jahren und ist oben beschrieben.
Bei Spielidee 2 (ab 8 Jahren) arbeitet jedes Kind nach seiner
eigenen Bauplankarte und überlegt sich zuerst, ob sich die
Geister mit den angebrachten Zahnrädern drehen würden.
Anschließend wird getestet.
Für 2–4 Spieler
Spieldauer ca. 30 Minuten
A A
A A
Video
ansehen
A A
Make ’n’ Break Junior
von Ravensburger
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Geduld
Selbstvertrauen
Umgang mit eigenen Emotionen
Umgang mit Emotionen anderer
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Rollenfindung
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A A
A
A
A
A
A A A
Kognitive Entwicklung
Konzentration
Merkfähigkeit/Gedächtnis
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Interesse an Buchstaben
Interesse an Zahlen
Erkennen von Formen/Farben
A
A
A
A
A A A A
A
A A
A A
A A A A
Alle Spieler erhalten sechs gleichfarbige Bau
steine, mit denen sie das Bauwerk, das auf einer
Karte vorgegeben ist, so schnell wie möglich
richtig nachbauen. Der Spieler, der fertig ist,
greift sich schnell einen naturfarbenen Stein
und stellt diesen vor sich auf den Tisch. Nachdem
alle Spieler ihr Bauwerk beendet haben, kontrolliert der Spielleiter, der in jeder
Runde wechselt, wer es richtig aufgebaut hat. Wenn ein Spieler das Bauwerk korrekt
aufgestellt hat und einen naturfarbenen Stein ergattern konnte, erhält er einen
Chip. Der Spieler, der als Erster zehn Gewinnchips hat, ist Sieger.
Wir empfehlen
den Einsatz:
• f ür die Großen
(5–7 Jahre)
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
Anmerkungen:
Die Baukarten des Spiels Make´n´Break Junior bieten
zwei Schwierigkeitsstufen. Die gelbe Seite zeigt einfache
Bauwerke, während die rote Seite anspruchsvollere
Konstruktionen erfordert.
Für 2–5 Spieler
Spieldauer ca. 15–30 Minuten
A A A A A
A A A A A
A A
16
Quips
von Ravensburger
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Geduld
Selbstvertrauen
Umgang mit eigenen Emotionen
Umgang mit Emotionen anderer
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Rollenfindung
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A A A
Kognitive Entwicklung
Konzentration
Merkfähigkeit/Gedächtnis
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Interesse an Buchstaben
Interesse an Zahlen
Erkennen von Formen/Farben
A A A
Wir empfehlen
den Einsatz:
A A
A A
A A A A A
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
Bei Quips versuchen die Kinder, ihre Legetafeln
mit den passenden Holzsteinen zu belegen. Dabei
müssen die farbigen Steine zu den gleichfarbigen
Motiven (zum Beispiel Baum, Himmel, Hausdach, …)
auf den Tafeln gesteckt werden. Mit einem Farbund einem Punktewürfel wird angegeben, wie
viele Steine in welcher Farbe auf die Tafel gesteckt
werden dürfen. Wer seine Tafel als Erster komplett
belegt hat, gewinnt das Spiel.
A A A
A A A
• f ür die Kleinsten
(2–3 Jahre)
• f ür die Mittleren
(3–5 Jahre)
• f ür die Großen
(5–7 Jahre)
Anmerkungen:
Das Spiel bietet drei Varianten: In der 1. Variante befinden
sich die Steine in einem Beutel und es wird nur mit dem
Punktewürfel gespielt. Variante 2 enthält Farb- und
Punktewürfel, und in der 3. Variante versuchen die Kinder,
alle Steine, die zu Beginn auf die Tafel gesteckt wurden –
aber auf den falschen Farbfeldern –, wieder an die
richtigen Stellen zu würfeln.
Das Spielset enthält vier Legetafeln.
Für 2–4 Spieler
Spieldauer ca. 15 Minuten
Flippi Flatter
von Ravensburger
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Geduld
A
Selbstvertrauen
A
Umgang mit eigenen Emotionen A
Umgang mit Emotionen anderer A
Regelakzeptanz
A
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Rollenfindung
A
A
A
A
A
A
A A
A
A
A A A
Kognitive Entwicklung
Konzentration
Merkfähigkeit/Gedächtnis
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Interesse an Buchstaben
Interesse an Zahlen
Erkennen von Formen/Farben
A A A
A A
A
A A
A A
Fledermaus Flippi lässt sich gerne von mutigen Kindern
füttern. Doch mit der Futtermenge ist es so eine Sache: Die
Kinder wissen nie genau, wie hungrig Flippi ist! Wer Flippi zufriedenstellt, wird mit Edelsteinen belohnt. Wer sie hingegen überfüttert,
dem jagt die Fledermaus einen ordentlichen Schrecken ein. Zudem muss der
Spieler einen gesammelten Edelstein wieder abgeben. Es gewinnt, wer seinen
Sack als Erster mit den wertvollen Steinen füllen kann.
Wir empfehlen
den Einsatz:
• f ür die Mittleren
(3–5 Jahre)
• f ür die Großen
(5–7 Jahre)
A A A A
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
A A
A A
17
Anmerkungen:
Es werden drei 1,5-V-Batterien
vom Typ AA/LR6 benötigt.
Für 2–4 Spieler
Spieldauer ca. 15 Minuten
Schnappt Hubi!
von Ravensburger
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Geduld
Selbstvertrauen
Umgang mit eigenen Emotionen
Umgang mit Emotionen anderer
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Rollenfindung
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A A
A
A
A
A
A
A
A
A
A A A
A A
A
A A A
A
A
A A A
A A
Kognitive Entwicklung
Konzentration
Merkfähigkeit/Gedächtnis
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Interesse an Buchstaben
Interesse an Zahlen
Erkennen von Formen/Farben
A A
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
In der Rolle von Hasen und Mäusen und
mithilfe eines sprechenden Kompasses
muss zunächst die Zaubertür im Spukhaus geöffnet werden, wodurch das
Gespenst Hubi geweckt wird. Im zweiten
Teil des Spiels muss der Störenfried
gemeinsam gefangen werden, damit
Hubi im Haus kein Unwesen mehr treiben
kann. Der Kompass unterstützt die Spieler, indem er ihnen die möglichen Wege durchs
Haus erklärt und ihnen sagt, ob Hubi sich gerade im betretenen Zimmer aufhält. Gelingt
es den Spielern, das freche Gespenst vor der Geisterstunde einzufangen, haben sie
gemeinsam gewonnen.
Wir empfehlen
den Einsatz:
• f ür die Großen
(5–7 Jahre)
A
A
Anmerkungen:
Mithilfe des Kompasses können drei verschiedene Schwierigkeitsstufen eingestellt werden, die im Spiel die Spannung
aufrechterhalten, zum Beispiel durch das Auffinden von mehreren Zaubertüren, durch Zeitdruck oder durch unkooperative
Hausbewohner.
Für 2–4 Spieler
Spieldauer ca. 15–30 Minuten
A A
Video
ansehen
Puzzle: Tierisch um die Welt
von Ravensburger
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Durchhaltevermögen
Selbstvertrauen
Umgang mit eigenen Emotionen
Umgang mit Emotionen anderer
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Rollenfindung
A
A
A
A
A
A A A
A A
A A
A
A A A
Kognitive Entwicklung
Konzentration
Merkfähigkeit/Gedächtnis
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Interesse an Buchstaben
Interesse an Zahlen
Erkennen von Formen/Farben
A
A
A
A
A A A
A
A A A
A A
Das Puzzle „Tierisch um die Welt“ besteht aus 100 Puzzleteilen in den Maßen 49 x 36 cm.
Auf dem fertigen Puzzle sind die beiden Erdhälften
und die jeweiligen dort lebenden Tiere abgebildet.
Wir empfehlen
den Einsatz:
• f ür die Großen
(5–7 Jahre)
A A A
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
A A A A
A A A A
A
18
Anmerkungen:
Das Puzzle ist ansprechend gestaltet und lädt
die Kinder zum Nachforschen und Fragen ein.
tiptoi® Starter-Set – Stift und Buch
„Unsere Jahreszeiten“
von Ravensburger
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Geduld
Selbstvertrauen
Umgang mit eigenen Emotionen
Umgang mit Emotionen anderer
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Rollenfindung
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A A
A
A
A
A
A
A
A
A
A A
A A
A A A A
A
A
Kognitive Entwicklung
Konzentration
Merkfähigkeit/Gedächtnis
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Interesse an Buchstaben
Interesse an Zahlen
Erkennen von Formen/Farben
A
A A A A
A
A A A
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
Die Produktgruppe tiptoi® ist ein audiodigitales
Lernsystem, bei dem mithilfe des tiptoi® Stifts
Audiodateien zu den einzelnen Themen abgespielt werden. Das Sachbuch „Unsere Jahreszeiten“ stellt mit über 1.300 Geräuschen, Sachtexten, Dialogen und
Bildern die Jahreszeiten vor. tiptoi® erklärt beispielsweise, was sich im
Laufe des Jahres bei Tieren und Natur ändert oder welche Feste gefeiert werden. Vier
bekannte Lieder und eine Neukomposition sind im Buch enthalten. Zusätzlich verfügt der
Stift über einen neuen Player, auf dem zwei Hörbücher und zwei Lieder vorinstalliert sind.
Diese können ohne das Buch abgespielt werden.
Wir empfehlen
den Einsatz:
• f ür die Mittleren
(3–5 Jahre)
• f ür die Großen
(5–7 Jahre)
A A A
A A A
toi® Stifte sind
Die enthaltenen tip
verwendbar
für beide Produkte
Anmerkungen:
Das tiptoi® Starter-Set fasziniert durch seine vielen Möglichkeiten.
Um alle nutzen zu können, ist es vor allem bei kleineren Kindern
hilfreich, beim ersten Einsatz die verschiedenen Symbole und
ihre Effekte von einem Erwachsenen oder einem älteren Kind
erklären zu lassen.
Ein Kopfhörer oder Lautsprecher kann an das Produkt angeschlossen werden. Das Starter-Set enthält den
tiptoi® Stift mit vorinstallierter Software
zu den Themen Jahreszeiten und
Tiere, das Buch, ein Verbindungskabel und einen Standfuß.
tiptoi® Tier-Set Golden Retriever
(+ tiptoi® Stift)
von Ravensburger
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Geduld
Selbstvertrauen
Umgang mit eigenen Emotionen
Umgang mit Emotionen anderer
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Rollenfindung
A A A
Der tiptoi® Stift mit Tierset von Ravensburger ermöglicht
den Kindern ein audiodigitales Lernen und Erfahren von viel
Wissenswertem rund um das Thema: Katze, Golden Retriever
Rüde und Welpen. Auf den Tierfiguren und dem Spielmaterial
sind Codes angebracht. Tippt man mit dem tiptoi® Stift auf
einen von ihnen oder auf die Steuerungsleiste, kann sich das
Kind Sachwissen aneignen, Lieder zum Thema anhören und sich
an passende Spiele heranwagen.
A
A
A
A
Wir empfehlen
den Einsatz:
A A A
A A A
A A
Kognitive Entwicklung
Konzentration
Merkfähigkeit/Gedächtnis
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Interesse an Buchstaben
Interesse an Zahlen
Erkennen von Formen/Farben
A
A
A
A
A A
A A A
A AA
A
A A A A A
A A A A A
• f ür die Mittleren
(3–5 Jahre)
• f ür die Großen
(5–7 Jahre)
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
A A A
A A
Anmerkungen:
Der mitgelieferte tiptoi® Stift ist bereits mit der Software zu den
Themen Tiere und Jahreszeiten bespielt und kann auch für alle
weiteren Bücher, Spiele und Spielzeuge, die das tiptoi® Logo
tragen, verwendet werden. Dafür sind im Internet für jedes Produkt die passenden Audiodateien kostenlos erhältlich. Auf dem
Stift können mehrere Produkte gleichzeitig gespeichert werden.
Zur Inbetriebnahme des tiptoi® Stiftes werden zwei Batterien
Typ 1,5V AAA/LR03 benötigt.
Für 1 Spieler
Spieldauer beliebig
A A
19
Sau-Bande!
von Ravensburger
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Geduld
Selbstvertrauen
A
Umgang mit eigenen Emotionen A
Umgang mit Emotionen anderer A
Regelakzeptanz
A
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Rollenfindung
A
A
A
A
Kognitive Entwicklung
Konzentration
Merkfähigkeit/Gedächtnis
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Interesse an Buchstaben
Interesse an Zahlen
Erkennen von Formen/Farben
A A
A
A
Wir empfehlen
den Einsatz:
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
„Sau-Bande!“ ist ein Reaktionsspiel, bei dem ein
Matschball zwischen vier Ferkeln, die an den
vier Ecken des Spiels angebracht sind, hin- und
hergeworfen wird. Doch Vorsicht: Läuft der Timer
ab, springt die Muttersau aus dem Waschtrog
in der Mitte des Spielfeldes und verteilt einen
„Wasch-Dich-Chip“ an das Ferkel, das sie mit
dem Matschball erwischt hat. Beim Pfützenfest
können geschickte Spieler wieder einen Chip
loswerden, wenn sie den Matschball direkt
in die Mitte des Spielfeldes befördern. Das Spiel endet, wenn ein Spieler drei
unbeliebte „Wasch-Dich-Chips“ gesammelt hat.
A A A
Anmerkungen:
• f ür die Mittleren
(3–5 Jahre)
Für Abwechslung sorgt die
Teamvariante, die ein Spiel für
8 Spieler ermöglicht.
• f ür die Großen
(5–7 Jahre)
Für 2–4 Spieler
Spieldauer ca. 15 Minuten
Video
ansehen
Wir spielen Einkaufen
von Ravensburger
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Geduld
Selbstvertrauen
Umgang mit eigenen Emotionen
Umgang mit Emotionen anderer
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Rollenfindung
A
A
A
A
A
A
A
A
A A
A
A
A
A A A
A
A
A A A
A
A
A
A
A
A
A A
A
A A A
A A
A
A
Ausgestattet mit einem vollen Geldbeutel und einer
Einkaufsliste können sich bis zu vier Kinder auf eine Einkaufstour begeben. Dabei müssen sie die Preise der benötigten
Lebensmittel und ihr Budget im Auge behalten, denn der Weg
zur Bank kostet Zeit. Die Kinder üben den Umgang mit Geld,
lernen Preise zu vergleichen und werden auf spielerische Weise
mit dem Kaufvorgang vertraut gemacht.
Kognitive Entwicklung
Konzentration
Merkfähigkeit/Gedächtnis
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Interesse an Buchstaben
Interesse an Zahlen
Erkennen von Formen/Farben
A A A A A
A A A
Wir empfehlen
den Einsatz:
• f ür die Mittleren
(3–5 Jahre)
• f ür die Großen
(5–7 Jahre)
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
A A
A A A
A A
20
Anmerkungen:
Die Profivariante „Schnäppchenjagd“ fordert
von Spielern ab 6 Jahren, ihren geplanten
Einkauf im Vorfeld abzuschätzen und den
dafür notwendigen Betrag einzustecken.
Für 2–4 Spieler
Spieldauer ca. 20–30 Minuten
„KiTa-Spielothek
für die Krippe“
Auf den nächsten Seiten finden Sie alle Beschreibungen
und Bewertungen der Spiele und Spielzeuge, die zu der Kategorie
Kinderkrippe (0 bis 3 Jahre) zählen.
21
My first puzzles 6 x 2 Teile –
Tiere und ihre Kinder
von Ravensburger
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Durchhaltevermögen
Selbstvertrauen/Selbstwirksamkeit
Umgang mit eigenen Emotionen
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Interaktion mit Gleichaltrigen
Rollenfindung
A
A
A
A
A
A
A A A A
A A
A
A
Kognitive Entwicklung
Engagiertheit
Merkfähigkeit
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Erkennen von
Formen, Farben und Symbolen
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
A A
A A A
A A A
Das Spiel „my first puzzles“ besteht aus
sechs Puzzles, die jeweils eine Tiermama mit
einem Tierbaby zeigen. Diese müssen richtig
zugeordnet werden. Auf diese Weise werden
das logische Denken und die Feinmotorik der
Kinder gefördert.
Anmerkungen:
Die Puzzleteile sind aus stabilem Karton gefertigt.
Geeignet ab 2 Jahren
A A A
A A A A
A A A
A A A
A
Hase hüpf!
von Ravensburger
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Durchhaltevermögen
Selbstvertrauen/Selbstwirksamkeit
Umgang mit eigenen Emotionen
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Interaktion mit Gleichaltrigen
Rollenfindung
A
A
A
A
A A
A A A
A
A A
A A A
A A A
Kognitive Entwicklung
Engagiertheit
Merkfähigkeit
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Erkennen von
Formen, Farben und Symbolen
Motorische Entwicklung
A
A
A
A
A
A
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
A
A
A
A
A A
A
A A A
A
A
A A
A A A
A
A
A A
A
Das Spiel „Hase hüpf!“ zeigt acht
Puzzletafeln, auf denen verschiedene
Tiere abgebildet sind. Mithilfe des
Farbballs aus Stoff wird eine Tierkarte
ausgewählt. Die Kinder dürfen die
abgebildeten Tiere nachahmen. Mit
der spielerischen Bewegung wird die
Grobmotorik gefördert. Beim
Zuordnen und Puzzeln der Tierkarten benötigen die Kinder
Geschick, durch den Farbball lernen sie zudem die Grundfarben Rot, Gelb, Grün und Blau. Das Spiel fördert die Wahrnehmung und die Motorik der Kinder.
Anmerkungen:
Video
ansehen
Zur Durchführung der Spiele ist die Unterstützung eines
Erwachsenen oder älteren Kindes notwendig. Alle Kartonteile
sind aus extradickem Karton gestanzt und der Farbball ist aus
strapazierfähigem Stoff hergestellt.
Geeignet ab 2 Jahren
Für 1–4 Spieler
22
Colorino
von Ravensburger ministeps
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Durchhaltevermögen
Selbstvertrauen/Selbstwirksamkeit
Umgang mit eigenen Emotionen
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Interaktion mit Gleichaltrigen
Rollenfindung
A A A
A A
A A
A A A A
A A
Kognitive Entwicklung
Anmerkungen:
Engagiertheit
Merkfähigkeit
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Erkennen von
Formen, Farben und Symbolen
Motorische Entwicklung
A
A
A
A
A
A
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
A A A A
A A A A
A
A
A
A
A
A
Drei Spieltafeln in verschiedenen Größen bieten
die Möglichkeit, 32 unterschiedliche Motive
einzufügen und diese mit 75 Stecksteinen zu
gestalten. Die Kleinsten schulen in „Colorino“ ihre
Feinmotorik und entdecken die Farben. Größere
Kinder können die ersten Zahlen und deren Wert
kennenlernen.
A A
A A
Da einzelne Motive in schwarz-weiß dargestellt sind,
können die Kinder eigene Farbkreationen erstellen.
A A A
A
Geeignet ab 18 Monaten
Video
ansehen
A A A A A
Aqua Doodle® Baby
von Ravensburger ministeps
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Durchhaltevermögen
Selbstvertrauen/Selbstwirksamkeit
Umgang mit eigenen Emotionen
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Interaktion mit Gleichaltrigen
Rollenfindung
A
A
A
A
A
A
A
A A A A
A
A A A A
A
A
Kognitive Entwicklung
Engagiertheit
Merkfähigkeit
A A
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Erkennen von
Formen, Farben und Symbolen
Motorische Entwicklung
A A A
A
A A A A A
A A
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
A A A A
A
Auf einer 53 cm großen, kreisrunden Matte, deren
Rand als Teich mit Pflanzen und bunten Tieren
gestaltet ist, können die Kinder mit ihren vorher
feucht gemachten Fingern, Händen oder Füßen
Spuren hinterlassen. Da die Abdrücke, nachdem
sie getrocknet sind, wieder verschwinden, kann
immer wieder ein neues Bild erstellt werden.
Anmerkungen:
Zwei beigefügte Stempel können mit Wasser
getränkt werden und hinterlassen dann die Form
einer Ente und eines Fisches auf der Teichfläche.
Geeignet ab 9 Monaten
A A A
A A A
23
Video
ansehen
Was ziehe ich an?
von Ravensburger
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Durchhaltevermögen
Selbstvertrauen/Selbstwirksamkeit
Umgang mit eigenen Emotionen
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Interaktion mit Gleichaltrigen
Rollenfindung
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A A
Kognitive Entwicklung
Engagiertheit
Merkfähigkeit
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Erkennen von
Formen, Farben und Symbolen
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
A A A
A A A A A
A
A
A A A A
Das Spiel „Was ziehe ich an?“ besteht
aus einem Klappschrank, auf dessen
linker Seite ein offener Kleiderschrank abgebildet ist und dessen
rechte Seite mit einer Ausstanzung
versehen ist. Zudem gibt es sechs
Vorlagenkarten, auf denen jeweils
ein Kind in der zur Jahreszeit oder
zum Wetter passenden Kleidung
abgebildet ist, sowie 18 Kleidungskarten, auf denen die einzelnen Kleidungsstücke separat aufgezeichnet sind. Im Spiel lernen die Kinder die unterschiedlichen
Jahreszeiten und Wettersituationen kennen und erfahren, welche
Kleidung dazu passt.
A A A A A
Drei Spielvarianten werden vorgestellt und ermöglichen
ein interessantes Spiel.
A
A
Anmerkungen:
Video
ansehen
Der Schrank und die Karten sind
aus stabilem Karton gefertigt.
A
Geeignet ab 2,5 Jahren
Für 1–3 Spieler
Wir spielen Baustelle
von Ravensburger
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Geduld
Selbstvertrauen
Umgang mit eigenen Emotionen
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Interaktion mit Gleichaltrigen
Rollenfindung
A A
A A
A
A A A
A
Kognitive Entwicklung
Konzentration
Merkfähigkeit/Gedächtnis
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Erkennen von
Formen, Farben und Symbolen
Motorische Entwicklung
A
A
A
A
A
A
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
A A A
A A A A
A
A
A A A A
A
A
A A
A A A
Nachdem sich die Kinder mit den
einzelnen Bauabschnitten
auseinandergesetzt und diese
erkundet haben, können sie mit den Straßenteilen ein eigenes Straßennetz aufbauen, das mit den Lastwagen abgefahren werden kann. Im Spiel wird das
Baumaterial auf die Lastwagen geladen und muss von den Kindern zu den richtigen
Baustellen gebracht werden. Mit dem Farbwürfel werden die Lastwagen durch das
Straßennetz geführt. Das Spiel fördert das Lernen der Grundfarben sowie das
logische Denken und das Alltagswissen der Kinder.
Anmerkungen:
Die Spielteile sind aus sehr stabilem, dickem Karton
gestanzt und mit ansprechenden Szenen bemalt. Das
Spiel enthält klare Hilfestellungen und verschiedene
Spielvarianten.
Geeignet ab 2,5 Jahren
Für 1–2 Spieler
A A A
24
Puppe „My First Baby Annabell®“
von Zapf Creation
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Durchhaltevermögen
Selbstvertrauen/Selbstwirksamkeit
Umgang mit eigenen Emotionen
Umgang mit Emotionen anderer
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Interaktion mit Gleichaltrigen
Rollenfindung
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A A A
A A A
A A A A A
Die Puppe ist ca. 36 cm groß, hat schöne Schlafaugen und trägt einen Strampler in Zartrosa
sowie ein süßes Beanie-Mützchen.
An- und Ausziehen macht den kleinen Händen
der Puppenmamas keine Mühe, da der weich ausgestopfte Körper sehr flexibel ist. Zur Puppe gehört außerdem
eine kleine Trinkflasche.
Kognitive Entwicklung
Engagiertheit
Merkfähigkeit
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Erkennen von
Formen, Farben und Symbolen
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
Anmerkungen:
A A A A
A A A A A
Für Kinder ab 1 Jahr geeignet, da keine Zubehörteile
verschluckt werden können.
A A A A A
A A A A
A A
Puppe
„My Little BABY born® Super Soft“
von Zapf Creation
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Durchhaltevermögen
Selbstvertrauen/Selbstwirksamkeit
Umgang mit eigenen Emotionen
Umgang mit Emotionen anderer
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Interaktion mit Gleichaltrigen
Rollenfindung
A
A
A
A
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Die Puppe ist ca. 32 cm groß, trägt einen flauschigen
Strampler in Zartrosa sowie ein buntes Mützchen.
Der Rumpf der Puppe besteht aus Stoff und ist kuschelig
weich gestopft. Die Puppe kann dadurch leicht an- und
ausgezogen werden. Zur Puppe gehört ein Schnuller, der
mit einem Band am Strampler befestigt ist.
A A A A A
Kognitive Entwicklung
Engagiertheit
Merkfähigkeit
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Erkennen von
Formen, Farben und Symbolen
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
Anmerkungen:
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Für Babys und Kinder ab 12 Monaten geeignet, da keine
Zubehörteile verschluckt werden können.
Der Strampler ist so gestaltet, dass er ein besonders einfaches
An- und Ausziehen der Puppe möglich macht.
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Little Tikes® – Spielzeug mit Lern- und
Spaßfaktor für Jungen und Mädchen
Wenn Kinder spielen, legen sie gleichzeitig wichtige Schritte in ihrer Entwicklung
zurück. Denn während des Spielens lernen sie ganz nebenbei Neues dazu. Mit
pädagogisch wertvollem Spielzeug möchte Little Tikes® dies unterstützen. Vielfältige
Spielideen laden die Kinder zum Entdecken und
Spaßhaben ein.
Die Produkte von Little Tikes® sind für eine breite
Altersspanne geeignet und wachsen mit den Wünschen und Bedürfnissen der Kinder mit. Mädchen und
Jungen zwischen 0 und 12 Jahren finden passende
Spielbegleiter, die ihre kognitive, körperliche, soziale
und sprachliche Entwicklung unterstützen.
Sowohl indoor als auch outdoor bieten die Spielzeuge
einen hohen Lern- und Spaßfaktor. Spielendes
Lernen, Action und Begeisterung stehen dabei im
Vordergrund. Ein Augenmerk legt das Unternehmen dabei vor allem auf die hohe
Qualität seiner Produkte, damit alle Spielzeuge robust und langlebig sind. Einem
lang anhaltenden Spielspaß steht dadurch nichts im Wege.
Handle Haulers®
von Little Tikes®
Deluxe Traktor Franky
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Durchhaltevermögen
Selbstvertrauen/Selbstwirksamkeit
Umgang mit eigenen Emotionen
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Interaktion mit Gleichaltrigen
Rollenfindung
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Engagiertheit
Merkfähigkeit
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Erkennen von
Formen, Farben und Symbolen
Motorische Entwicklung
A
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Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
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Kognitive Entwicklung
An den Traktor Franky kann ein Anhänger angehängt
werden, der Platz für einen Hund und ein Pferd bietet. Die
beiden Tiere können auch abgeladen und separat bespielt werden.
Am Traktor befindet sich ein Knopf, mit dem man eine Melodie und
Tiergeräusche auslösen kann.
Anmerkungen:
Alle Handle Haulers®, zu denen der Traktor Franky
gehört, sind miteinander kombinierbar und können
gegenseitig angehängt werden.
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Tommy Tintenfisch
von Little Tikes®
Soziale und personale Entwicklung
Durchhaltevermögen
Selbstvertrauen/Selbstwirksamkeit
Umgang mit eigenen Emotionen
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Interaktion mit Gleichaltrigen
Rollenfindung
A A
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A A
A
Kognitive Entwicklung
Engagiertheit
Merkfähigkeit
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Erkennen von
Formen, Farben und Symbolen
Motorische Entwicklung
A A A
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Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
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Kurze Inhaltsbeschreibung:
Tommy Tintenfisch ist ca. 24 cm
breit, ca. 23 cm hoch und aus
stabilem Kunststoff gefertigt. Zu dem
Tintenfisch gehören vier Bälle. Drückt das Kind den Kopf
von Tommy nach unten, dreht sich dieser und klingelt wie
bei einem Blechkreisel. Dabei öffnet er seine Arme, sodass
die vier Bälle herausgeschleudert werden und das Kind zur
Fortbewegung animieren. Tommy Tintenfisch ist auf einem
Fuß angebracht, sodass auch kleine Kinder ihn betätigen
können.
A
Anmerkungen:
A
Die Bälle können nur von diesem oder anderen Little Tikes®
lil‘ ocean explorers Produkten verwendet werden.
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Henri Hummer
von Little Tikes®
Kurze Inhaltsbeschreibung:
Soziale und personale Entwicklung
Durchhaltevermögen
Selbstvertrauen/Selbstwirksamkeit
Umgang mit eigenen Emotionen
Regelakzeptanz
Fantasie
Kommunikationsfähigkeit
Interaktion mit Gleichaltrigen
Rollenfindung
A A
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Anmerkungen:
Kognitive Entwicklung
Engagiertheit
Merkfähigkeit
Sinnzusammenhänge erkennen
Problemlösefähigkeit
Kreativität
Sprache/Wortschatz
Erkennen von
Formen, Farben und Symbolen
Motorische Entwicklung
Auge-Hand-Koordination
Feinmotorik
Grobmotorik
Orientierung im Raum
Henri Hummer ist ca. 23 cm lang, 17 cm
hoch und aus stabilem Kunststoff gefertigt. Mithilfe einer angebrachten Schnur
kann das Kind den Hummer hinter sich
herziehen, dabei öffnen und schließen
sich seine Scheren und es wackelt der Schwanz.
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Das Ziehen des Hummers funktioniert am besten auf
glatten Bodenbelägen.
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Die „KiTa-Spielothek“ ist eine Initiative vom Mehr Zeit für Kinder e. V.
und wird vom ZNL TransferZentrum für Neurowissenschaften und Lernen unterstützt.
Mehr Zeit für Kinder e. V.
Fellnerstraße 12 | 60322 Frankfurt am Main | Telefon: 069 156896-0 | Fax: 069 156896-10
[email protected] | www.kitaspielothek.de | www.mzfk.de

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