教科用図書の採択について（報告）神戸大学附属小学校平成 28 年度使用教科用図書の採択結果とその理由について，ご報告いたします。【採択方針】 1 子供発達段階に応じ，興味・関心・必要性を持たせ，知的欲求を喚起するような配慮がなされているか 2 子供が無理なく効果的に学習できるように，内容の組織，配列が系統的かつ適切になされているか 3 子供が問題を把握し解決していくといった学び方が身につくように配慮されているか教科採択の理由（内容，資料，表記・表現等）採択教科書国語「がくしゅうのすすめかた」や活動内容が書かれており，学習の見通しを持ちやすく児童が主体的に学習を進める手助けとなる。児童の興味関心を引きやすく分かりやすい教材文が挙げられてお光村図書り，既習事項の活かし方も意識させやすい。資質・能力を育む上で，支援者の単元を構成する際の自由度を確保しつつも児童にとっても使いやすい教科書となっている。書写書く時の姿勢や鉛筆・筆の持ち方などが全学年を通して丁寧に扱われており，学習習慣として身につきやすい。また，シンプルで視覚的に学習内容を捉えやすくしていたり，「たいせつ」には，学光村図書習のポイントがまとめられたりしており，児童が学ぶべきポイントを意識しながら取り組めるようになっている。また，学んだことを生活で活かせるよう，手紙の書き方や新聞の書き方，ノートの工夫などの具体的な例が示されている。社会児童が課題に応じて事例を選択し，応用・発展・比較できるように，多様な地域事例が掲載されている。また，問題に感じたり，問題を解決したりするために必要な資料が厳選して使われてい東京書籍るとともに，視覚的に問題や様子を捉えられるような写真資料が豊富に掲載されている。さらに，問題解決的な学習を進めていけるよう構成され，学習内容で必要となる言葉の解説を表記し，理解を深められる工夫もされている。地図日本列島の位置や南西諸島の位置や距離の感覚，都道府県の名称と位置，日本の領土・領域といった国土の全体像を明確にとらえられる内容になっている。世界への関心を引き出すようなグロー帝国書院バルな視点，防災への意識を高めるための工夫が盛り込まれた資料になっている。さらに，カラーバリアフリーに配慮し，「とめ」「はね」「はらい」が正しい書体での表記が使用されており，すべての児童が見やすい工夫がなされている。算数 PISA 型読解力を養うコーナーや，算数を通してものごとを探求するコーナーなど，学習したことを総合的に活用して問題解決を図る内容が充実している。また，身近な資料が豊富で，身の回啓林館りの生活と算数のつながりを感じる工夫がある。指導書には，数学的な考え方を育てるために授業者の留意点が分かりやすく表記されている。理科単元の導入では，その単元のイメージをもつことができるように，自然の事物・現象について写真を掲載するようになっている。問題解決の流れが明確であり，つまずきの多い児童にとって十分な啓林館補助資料となる。「理科のひろば」や「つくってみよう」など，児童の興味・関心を抱かせる資料が多数掲載されている教科書である。生活採択教科書には，活動例が多様に挙げられており，さらにそれらの活動例が絵や写真で豊富に表されているため，児童が活動を工夫する際の参考にしやすい資料となっている。また，様々な種子啓林館や花，球根の写真が並べられており，比較しながら花の特徴を捉えられる内容となっている。さらに，言葉で書かれているところには問いかける文体が多く，その発問から児童が考えられるような表記となっている。音楽興味が引き出しやすい教材（楽曲）が採択されている。低学年の，しかけ絵本のような作りは，見ているだけでも楽しく，また，共通教材や鑑賞などの資料も見開きのカラー写真を多用し，興味教育出版を引く内容になっている。共通教材の歌詞も写真資料と共に掲載されており，大切に受け継がれていけるようになっている。題材と共に共通事項の掲載があり，課題を意識して学習に取り組みやすい。「音楽のもと」のまとめが発達段階に応じての記載や季節の歌，発展教材（楽曲），楽器の紹介や演奏法など，内容が豊富である。図画工作導入時に行う，作品のよさや特徴について，適切な鑑賞作品が提示されており，児童自らがその価値に気づきやすい構成となっている。また，制作・活動のプロセスに関わって，児童が獲得する日本文芸社べき資質・能力がわかりやすく示されている。また，児童が想像力を発揮したり，活動のイメージを持ったりするための資料として，児童の姿としての画像が豊富に用意されている。 2 年間で，問題解決的な学習を行うことができる内容である。6 年次の学習は，5 年次と同じ流れの内容となっているため，5 年次の学びを活用して主体的に学ぶことができる。資料においても，開隆堂絵だけではなく写真によるものが多く，内容に合わせて児童が技能を習得しやすいよう工夫されている。また，自らの活動を振り返ることが可能な項目があるため，児童が学習をメタ認知することができるようになっている。保健基礎的・基本的な知識・技能の習得が図れるような文章や資料が豊富であり，各章ごとに健康に関する課題が解決できる工夫がされている。イラストや写真が効果的に配置されており，ＰＣを活光文書院用した映像資料では，児童の興味・関心を高めることができる。各章に学習内容の振り返りや活用などの項目が設けられており，学習の定着を図ることができる。家庭