主な事業(新規・改善・変更等) 新 改 変 事業名 確 1 学びの広場 か 継続 な 新規 学 力 2 標準学力調査 継続 目 的 時期 容 主に算数・数学における四 則計算等の知識技能の確実 な定着を図るための指導を 充実させる。 夏季休 業中 朝,帰 りの時 間 強化月間等 【小学校】 4,5年 〔各学級に1名のサポーター〕 6年 〔学年に1名のサポーター〕 5日間程度の補習,問題は配付 【中学校】 中学1,2年〔学級数に応じて1~ 3 名のサポーター〕 年間15時間までのサポーターの 派遣(7 月から 1 月まで) 6月頃問題集配付 学力調査・生活状況調査を 実施することにより課題や 改善点を明確にし,授業の 改善を図る。 4月 標準学力調査 (小学校2~6年,中学校全学年) 生活状況調査 (小学校4~6年,中学校全学年) 3 理 科 支 援 員 配 小学校の理科教育の活性化 継続 置事業 及び一層の充実と教員の理 科指導力の向上を図る。 5月~ 小学校19校(5・6年生を対象) (年間) に理科支援員13名を配置 4 理科教科担任制 理科教員の指導力向上と学力 年間 変更 モデル事業 向上を図 ると と も に , 中一 ギャップの解消に資する。 豊 5 こどもを守る か 継続 安全対策事業 な 心 内 防犯パトロールを実施する ことにより犯罪の抑制,危 険箇所の発見,住民への周 知徹底を図る。 土浦小学校(5,6年生)で,教 科担任制による理科授業を実施 年間 ①青パトを活用した,スクールガ 授業日 ード・リーダーによる巡回指導。 年間98日×2名 ②110番の家ステッカーの配付 6 心の教室相談 生徒たちの不安や悩み等 継続 員配置事業 を緩和するために,全中 学校に心の教室相談員を 配置し,教育相談対応を 行う。 年間 全中学校に,心の教室相談員を年 間420時間配置(原則週2回勤務) 7 ス ク ー ル カ ウ 児童生徒及び保護者の悩み 継続 ン セ ラ ー 配 置 や 不 安 等 を 緩 和 す る た め 事業 に,小中学校にスクールカ ウンセラーを配置して,教 育相談対応を行う。 年間 全中学校,真鍋小,神立小,下高 津小に,7名のスクールカウンセ ラー を配 置 (1名 につ き年間 257 時間配置) ※文科省,県教委事業 8 緊 急 ス ク ー ル 小学校児童及び保護者の悩 継続 カ ウ ン セ ラ ー みや不安等を緩和するため 配置事業 に,小学校にスクールカウ ンセラーを配置して,教育 相談対応を行う。 年間 小学校16校(真鍋,神立小,下高 津小を除く)に,スクールカウン セラーを配置。年間3日×4時間 ※文科省,県教委事業 9 ス ク ー ル ラ イ 不登校や登校渋り等の課題 継続 フ サ ポ ー タ ー をもつ小学校児童の不安を 配置事業 緩和するため,スクールラ イフサポーターを配置し て,学習支援等を行う。 年間 都和南小に,スクールライフサポ ーターを年間312時間配置(原則週 2日) ※県教委事業 10 宿 泊 体 験 学 習 生徒のよりよい人間関係づ 継続 事業 くりや心の教育の充実を図 る。 年間 全中学校1年生対象 4泊5日の宿泊体験学習の実施 (県立中央青年の家を利用) 11 学 校 生 活 支 援 学校生活に適応できない児 継続 員配置事業 童生徒への指導・支援を行 うため,学校生活支援員を 配置し,学校生活環境の向 上に資する。 社 12 小 中 一 貫 教 育 会 改善 推進事業 の 変 化 に 対 応 で き る 教 育 13 環 境 教 育 推 進 継続 事業 年間 土浦六中に,学校生活支援員3名 (原則1日2名)を年間160日配置 子どもの連続的な学びを創 造する小中一貫教育の在り 方を探り,実践的な研究を 推進する。 年間 ① 7 中学校区(二中学区を除く)に バス 4 台分を配置 ②全中学校に小中一貫教育非常勤 講師を配置 ③電子黒板(五中学区の小中学校と 真鍋小の1~4年生,真鍋小と二 中の理科室)とデジタル教科書を整 備(新治中学区を除く全中学校と五 中学区の小学校) ④情報教育サポーターの配置 ⑤研究推進校の指定(四中学区) 資源の循環型社会づくりに 貢献する人材を育成するた めに環境教育を推進し,児 童が主体的に環境保全に取 り組む意識を高める。 年間 全幼稚園,小中学校が対象 ①広く環境に関わる内容について の学習各園校に2万5千円 ②出前講座の実施 (環境アドバイザー,専門家等) ③市環境保全課との連携 14 い ば ら き 教 育 生徒の自己教育力や家庭・ 年間 継続 の 日 ・ 教 育 月 地 域 の 教 育 力 の 向 上 を 図 間推進事業 る。 (隔年) 全中学校(8校) 教育に関する講演会等を開催 15 外 国 語 指 導 助 外国語指導助手を配置する 年間 継続 手派遣事業 ことにより,生きた外国語 や異文化に触れる機会を提 供し,外国語によるコミュ ニケーション能力の向上と 国際感覚の養成を図る。 ①小学校 19 校(5・6年生を対象) に外国語指導助手5名を配置 ②中学校8校及び小学校1~4年 生・幼稚園を対象に外国語指導 助手8名を配置 特 16 特 別 支 援 教 育 別 継続 推進事業 支 援 教 育 特別支援教育の体制整備を 進めるとともに,特別支援 教育に携わる教員の専門性 の向上を図る。 年間 平 成 20・ 21 年 度 文 部 科 学 省 指 定 「発達障害等支援・特別支援教育 総合推進事業グランドモデル地域 指定事業」を本市独自の継続事業 として実践 ①連携協議会 ②「相談支援ファイル」の活用 ③巡回相談員派遣 ④教員研修会開催 ⑤学生支援員派遣
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