Leistungskurs

FSM / LIN
Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben Qualifikationsphase Leistungskurs
Stand: 8 / 2015
Klausuren
Quartal
Unterrichtsvorhaben
Zugeordnete Themenfelder
des soziokulturellen Orientierungswissens
West meets East: mul- Das Vereinigte Königreich im 21.
Jahrhundert – Selbstverständnis
ticultural Britain &
zwischen Tradition und Wandel
postcolonial India today
Vorgaben 2017: traditions and
change in politics and society
Context: The UK – a
Kingdom United?
Q1.1-1
Context: India – a Kaleidoscope
Q1.1-2
-
monarchy and modern democracy
multicultural society
Postkolonialismus – Lebenswirklichkeiten in einem weiteren anglophonen Kulturraum
(ca. 40 Stunden)
Vorgaben 2017: India – from postcolonial experience to rising nation
“This great stage of
fools...” – Shakespeare
in the 21st century
Das Vereinigte Königreich im 21.
Jahrhundert – Selbstverständnis
zwischen Tradition und Wandel
Context: The Power of
Words – from Shakespeare to Today
(ca. 40 Stunden)
Literatur und Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen
und die Gesellschaft
Vorgaben 2017: The impact of
Shakespearean drama on young
audiences today: study of extracts
and film scenes (tragedy)
Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs *
FKK/TMK:
Leseverstehen: e.g. informationsvermittelnde
Sach- und Gebrauchstexte, Tabellen, Karten,
short stories, Roman- und Dramaauszug
Hör-/ Hörsehverstehen: e.g. TV and radio
news, documentary, podcast, film trailer, songs
Schreiben: e.g. kreative Schreibaufgaben, letter, comment, blog, speech
(passend zu Schwerpunkten
des Kompetenzerwerbs bzw.
jeweiligem Focus on Skills in
Context) **
Schreiben mit Leseverstehen (integriert) und
Hör- / Hörsehverstehen
(isoliert)
oder
Schreiben mit Leseverstehen (integriert)
IKK: historisch / politisch / sozial geprägte Lebensumstände; kulturelle Vielfalt als Chance
und Herausforderung
SB: Varietäten (Englishes / different accents )
SLK: Arbeitsmittel und Medien für die Informationsbeschaffung nutzen; Wörterbücher funktional
nutzen
FKK/TMK:
Leseverstehen: Auszüge aus einem oder mehreren Shakespeare-Dramen), ggf. Drehbuchauszüge (ShakespeareVerfilmungen), Gedichte in historischer Dimension
Hör-/ Hörsehverstehen: Spielfilm (Auszüge aus Shakespeare-Verfilmung), Audiotext
Schreiben: Dramen- und Filmanalyse, ggf. Dramenszenen
umschreiben
IKK: kulturbedingte Normen und Werte, kulturspezifische
Konventionen
SLK: selbstgesteuertes Sprachenlernen (creating your own
English environment, Portfolio- / Facharbeit)
Schreiben mit Leseverstehen (integriert)
oder
Schreiben mit Leseverstehen (integriert) und Hör- /
Hörsehverstehen (isoliert)
[ggf. Facharbeit, auch aus
dem Kontext Q1.1-1
statt Klausur]
SB: Beziehungen zwischen Sprach- und Kulturphänomenen;
Sprachwandel (Early Modern English – Modern English)
* FKK: funktionale kommunikative Kompetenz; TMK: Text- und Medienkompetenz; IKK: Interkulturelle kommunikative Kompetenz; SB: Sprachbewusstheit; SLK: Sprachlernkompetenz
** Achtung: bislang liegen nur Konstruktionshinweise bzw. Bewertungsraster zu Aufgabentyp 1.1 vor (d.h. Schreiben mit Leseverstehen (integriert) und einer weiteren Teilkompetenz
(Sprachmittlung / Hör-/Hörsehverstehen) in isolierter Überprüfung!! Das Klausurformat Schreiben mit Leseverstehen (integriert) darf nur einmal in der Q 1.1 gewählt werden!
FSM / LIN
Quartal
Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben Qualifikationsphase Leistungskurs
Unterrichtsvorhaben
Genetic engineering –
blessing or curse?
Zugeordnete Themenfelder
des soziokulturellen Orientierungswissens
Fortschritt und Ethik
in der modernen Gesellschaft
Vorgaben 2017: visions of the future
Q1.2-1
Context: Science – Enhancing Life?
-
ethical issues of scientific and
technological progress
utopia and dystopia
(ca. 40 Stunden)
Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs *
FKK/TMK:
Leseverstehen: e. g. Sachbuch-/Lexikonauszüge, Diagramme, Kommentare
Hör-/Hörsehverstehen: Dokumentationen
Schreiben: e.g. Zusammenfassung, Kommentar
Sprechen – an Gesprächen teilnehmen: Podiumsdiskussion
Stand: 8 / 2015
Klausuren
(passend zu Schwerpunkten
des Kompetenzerwerbs bzw.
des jeweiligen Focus on Skills
in Context)
Schreiben mit Leseverstehen (integriert),
Sprachmittlung (isoliert)
oder
Schreiben mit Leseverstehen (integriert), Hör- /
Hörsehverstehen (isoliert)
Sprachmittlung: mündlich / schriftlich, informell
/ formell
IKK: politisch geprägte Lebensumstände, kulturbedingte Normen und Werte; Perspektivwechsel und Empathie vs. kritische Distanz
Q1.2-2
Towards a better world:
utopia/dystopia in literature and film
Fortschritt und Ethik
in der modernen Gesellschaft
Context: Visions of the
Future – Utopias and
Dystopias
Vorgaben 2017: visions of the future
(ca. 40 Stunden)
Literatur und Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen
und die Gesellschaft
-
ethical issues of scientific and
technological progress
utopia and dystopia
FKK/TMK:
Hör-/Hörsehverstehen: e.g. Spielfilm (Dystopie/Science Fiction), Drehbuchauszug, Hörbücher
Leseverstehen: e.g. zeitgenössischer Roman
(Ganzschrift: Dystopie)
Sprechen – zusammenhängendes Sprechen:
e.g. Buch-/Filmpräsentationen
IKK: politisch geprägte Lebensumstände, kulturbedingte Normen und Werte; Perspektivwechsel und Empathie vs. kritische Distanz
Schreiben mit Leseverstehen (integriert),
Sprachmittlung (isoliert)
oder
Schreiben mit Leseverstehen (integriert), Hör- /
Hörsehverstehen (isoliert)
[ggf. Facharbeit, auch aus
dem Kontext Q1.2-1
statt Klausur]
SLK: Arbeitsergebnisse mündlich präsentieren;
selbstgesteuertes Sprachenlernen (creating your
own English environment, Portfolio- / Facharbeit
* FKK: funktionale kommunikative Kompetenz; TMK: Text- und Medienkompetenz; IKK: Interkulturelle kommunikative Kompetenz; SB: Sprachbewusstheit; SLK: Sprachlernkompetenz
** Achtung: bislang liegen nur Konstruktionshinweise bzw. Bewertungsraster zu Aufgabentyp 1.1 vor (d.h. Schreiben mit Leseverstehen (integriert) und einer weiteren Teilkompetenz
(Sprachmittlung / Hör-/Hörsehverstehen) in isolierter Überprüfung!! Das Klausurformat Schreiben mit Leseverstehen (integriert) darf nur einmal in der Q 1.1 gewählt werden!
FSM / LIN
Quartal
Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben Qualifikationsphase Leistungskurs
Unterrichtsvorhaben
Learning, studying and
working in a globalized
world
Q2.1-1
Zugeordnete Themenfelder
des soziokulturellen Orientierungswissens
Lebensentwürfe, Studium, Ausbildung, Beruf international – Englisch als lingua franca
Vorgaben 2017: Studying and
working in a globalized world
Context: Work and
Business – Careers and
Perspectives
FKK/TMK:
Leseverstehen: e.g. Stellenanzeigen, Exposé,
Werbeanzeige, PR-Materialien, Protokoll
Klausuren
(passend zu Schwerpunkten
des Kompetenzerwerbs bzw.
des jeweiligen Focus on Skills
in Context)
Schreiben mit Leseverstehen (integriert),
Sprachmittlung (isoliert)
Sprechen – an Gesprächen teilnehmen: Bewerbungsgespräch, Interview
Schreiben: e.g. formeller Brief, Bewerbungsschreiben, Lebenslauf
Sprachmittlung: schriftlich-formell
(ca. 40 Stunden)
SB: Sprachwandel und Varietäten (Global English, English as a lingua franca)
The impact of the Amer- Amerikanischer Traum –
Visionen und Lebenswirklichkeiican Dream –
ten in den USA
then and now
Literatur und Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen
und die Gesellschaft
Context: The USA – Still
Vorgaben 2017: Freedom and justhe Promised Land?
tice – myths and realities
Q2.1-2
Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs *
Stand: 8 / 2015
FKK/TMK:
Lese- und Hörverstehen: e.g. Bilder, Cartoons,
zeitgenössische Gedichte und Songs, politische
Rede, zeitgenössisches Drama (Ganzschrift)
Mündliche Prüfung
anstelle einer Klausur: zusammenhängendes Sprechen, an Gesprächen teilnehmen
Sprechen – zusammenhängendes Sprechen /
an Gesprächen teilnehmen: Rede / Debatte
IKK: kulturelle Stereotypen; kulturbedingte Normen und Werte, kulturspezifische Konventionen
(ca. 40 Stunden)
* FKK: funktionale kommunikative Kompetenz; TMK: Text- und Medienkompetenz; IKK: Interkulturelle kommunikative Kompetenz; SB: Sprachbewusstheit; SLK: Sprachlernkompetenz
** Achtung: bislang liegen nur Konstruktionshinweise bzw. Bewertungsraster zu Aufgabentyp 1.1 vor (d.h. Schreiben mit Leseverstehen (integriert) und einer weiteren Teilkompetenz
(Sprachmittlung / Hör-/Hörsehverstehen) in isolierter Überprüfung!! Das Klausurformat Schreiben mit Leseverstehen (integriert) darf nur einmal in der Q 1.1 gewählt werden!
FSM / LIN
Quartal
Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben Qualifikationsphase Leistungskurs
Unterrichtsvorhaben
Making the ‘global village’ work: ways to a
more sustainable world
Context: Science – Enhancing Life?
Q2. 2
Context: Beyond the
Nation – Europe and a
Globalized World
Context: The USA – Still
the Promised Land?
Zugeordnete Themenfelder
des soziokulturellen Orientierungswissens
Chancen und Risiken
der Globalisierung
Fortschritt und Ethik
in der modernen Gesellschaft
Vorgaben 2017: globalization and
global challenges
-
economic and ecological
issues
the role of the United States in international politics
at the beginning of the 21st
century
Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs *
FKK/TMK:
Lese- und Hörverstehen: e.g. Leitartikel, Leserbrief, blogs/videoblogs, Internetforen
Sprechen – an Gesprächen teilnehmen: Präsentation / Prüfungsgespräch
Schreiben: e.g. formeller Brief, Leserbrief, Interview, Rede
Stand: 8 / 2015
Klausuren
(passend zu Schwerpunkten
des Kompetenzerwerbs bzw.
des jeweiligen Focus on Skills
in Context)
Klausur orientiert an Abiturvorgaben:
Schreiben mit Leseverstehen (integriert), Sprachmittlung (isoliert)
[Klausur unter Abiturbedingungen]
Sprachmittlung: mündlich / schriftlich, informell
/ formell
IKK: sprachlich-kulturell bedingte Missverständnisse und Konflikte; interkulturell sensibler Dialog
SLK: ggf. fächerübergreifendes inhaltsorientiertes Arbeiten
(ca. 40 Stunden)
* FKK: funktionale kommunikative Kompetenz; TMK: Text- und Medienkompetenz; IKK: Interkulturelle kommunikative Kompetenz; SB: Sprachbewusstheit; SLK: Sprachlernkompetenz
** Achtung: bislang liegen nur Konstruktionshinweise bzw. Bewertungsraster zu Aufgabentyp 1.1 vor (d.h. Schreiben mit Leseverstehen (integriert) und einer weiteren Teilkompetenz
(Sprachmittlung / Hör-/Hörsehverstehen) in isolierter Überprüfung!! Das Klausurformat Schreiben mit Leseverstehen (integriert) darf nur einmal in der Q 1.1 gewählt werden!

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