Writing Symposium 2016 Day 1: Thursday, April 7 Immatrikulationshalle 9:00–11:00 Opening of publishers’ displays 12:30–13:30 Lunch Case Study: The Writing Centre: a 21st century Approach Kate Montgomery-Hoerbe, FAU Nürnberg *Sponsored by Pearson Deutschland GmbH* 15:00–15:15 Room 0170 Room 009 A Opening remarks, greetings Keynote speech: How to Get Published in Nature: What are the Top Scientific Journals Really Looking For? Leslie Sage, Nature Aktivierung der Ressource Mehrsprachigkeit für Schreibende in den Naturwissenschaften Melanie Brinkschulte & Irina Barczaitis, Universität Göttingen Teaching written academic English to Germans: Wherein lies the difference? Anne Wegner, Write English; Nina Westerholt, Hochschule Niederrhein Second Language Writing by Teaching Software Engineering: An Interdisciplinary Approach to Academic Writing in the Context of a Software Project Carolin Gold-Veerkamp, Hochschule Aschaffenburg; Regina Graßmann, Hochschule Coburg Helping scientists succeed: Providing targeted English-language writing support for scientists at the University of Münster Celeste Brennecka, Westfälische WilhelmsUniversität Münster Using a critical genre approach to support English L2 writers at the university level Ruth Bonazza & Debbie Coetzee-Lachmann, Universität Osnabrück Schreibkulturen in verschiedenen Fächern – empirische Perspektiven auf gegenwärtige Praktiken des Schreibens Maik Philipp, Pädagogische Hochschule Zürich Source use in L2 academic writing: A longitudinal case study Imke Neumann, Justus-Liebig-Universität Gießen Online Support for Promoting Writing Skills of PhD Students Olha Ivashchyshyn & Lesya Myslovska, Ivan Franko National University of Lviv Das wissenschaftliche Lesen im Studium: Eine empirische Studie zu Verständnisschwierigkeiten und Bewältigungsstrategien von internationalen Masterstudierenden. Silvia Introna, Universität Bielefeld Wissenschaftliches Schreiben als ein Schreiben auf zwei Ebenen Simone Schiedermair, Interkulturelle Wirtschaftskommunikation – Friedrich-Schiller-Universität Jena Coffee break 15:15–16:45 16:45–17:00 17:00–18:30 19:30 Room 009 B Registration 11:00–12:30 13:30–15:00 Vorhoelzerforum Coffee break Writing Summit panel discussion Klaus Diepold; Jonathan Finley; Gunther Friedl; TBD Dinner at Löwenbräukeller Masterarbeit, Dissertation und Publikationen – Schreiben in der fremden Wissenschaftssprache Deutsch. Ein kontrastiver Workshop zur Verbesserung der begleitenden Schreibberatung Diana Kühndel, Freie Universität Berlin Writing Symposium 2016 Day 2: Friday, April 8 Immatrikulationshalle 9:00–10:30 10:30–11:00 Vorhoelzerforum Opening remarks, greetings Keynote speech: Internationalisierung der Hochschulen ohne Mehrsprachigkeit? Bestandsaufnahme und Handlungserfordernisse. Christian Fandrych, Herder-Institut, Universität Leipzig Room 0170 Room 009 A A heterogeneous approach to written feedback in a multi-L1 Writing for Academic Purposes course at a Swiss university Frances Cook, University of Fribourg (Freiburg) L1 Writing Skills in L2 Scientific Writing Courses Craig Hamilton, Universität Basel Thesis Writer: Eine Web-basierte Lernumgebung zur Unterstützung von Schreibenden in Deutsch und Englisch (L1 und L2) Otto Kruse, Madalina Chitez, & Christian Rapp, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften Text quality awareness and feedback: Looking into the black boxes of feedback givers’ minds Susanne Göpferich, Justus-Liebig-Universität Gießen Genre Analysis of Pharmacy Journal Articles and its Application to EAP Teaching Jayne Parry, University of Hertfordshire Korpora für Schreibzentren: Wie Schreibzentren von (Semi-) Big Data Korpora und Open Source Software profitieren können Tobias Gärtner, Leibniz Universität Hannover Coffee break Poster Viktoria Umborg, Technische Universität Tallinn Workshop Schreiben im Museum Christine Geishauser, Technische Universität München 11:00–12:30 * Treffpunkt Immatikulationshalle um 10.45. 120 Minuten - dauert bis 13.00. * Lunch at Bayrische Filmhochschule 12:30–13:30 Peer feedback in an L2 context – who helps better? Esther Breuer, Universität zu Köln 13:30–15:00 Social presence within known peer feedback: its effect on the writing process within L2 writing groups. Roger Yallop, University of Tartu 15:00–15:15 17:00–17:30 The lingua franca in the L1 writing curriculum: Moving beyond L1 vs L2 Morgan Powell, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften „Fachsprache Deutsch im Studium“ Berufsfeldorientiertes Schreiben in Lernszenarien – ein Ansatz zur Förderung schriftsprachlicher Kompetenz in der Fremd-/Zweitsprache Deutsch Regina Graßmann, Hochschule Coburg Wissenschaftliches Schreiben in der Fremdsprache Deutsch - Zur Konzipierung eines Seminars im Rahmen eines Masterstudiengangs in Kolumbien Lisette Mächler, Universidad de Antioquia, DAAD Die Aufgabenstellung im ingenieurwissenschaftlichen Studium: Charakteristika und Gegenstand der Schreibberatung Sigrun Schroth-Wiechert, Leibniz Universität Hannover Coffee break Methoden im Peer-learning: Verbesserung wissenschaftlicher (Schreib-) Kompetenzen Internationalizing Universities - The creation internationaler Studierender of a multilingual writing center. Til Woerfel, Bettina Denzl, Lilli Hölzlhammer, Manuel Abraham Brown, Jasmine Farsi, Anja Poloubotko, & Kröger, Jana Müller-Kress, & Verena Rasp, LudwigJanina Schendel, Leibniz Universität Hannover Maximilians-Universität München 15:15–16:45 16:45–17:00 Room 009 B Coffee break Wrap-up Reflexionsportfolios zur Förderung der Beratungsund Schreibkompetenz Carmen Neis, Zentrum für fremdsprachliche und berufsfeldorientierte Kompetenzen (ZfbK) Empowering L2 Writers: From Reading Guides to Writing Texts Lisa Nazarenko, Universität Wien, Fachhochschule Technikum Wien
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