Fachcurriculum Englisch Jahrgangsstufe 10 Auf der Basis von Klett Green Line 6 Transition Kommentar: - Es muss ausschließlich in der Zielsprache kommuniziert werden. Auch die Schülerinnen und Schüler müssen dazu angehalten werden - Für die Herbst-, Winter-, Oster- und Sommerferien sollte die Möglichkeit zur Bücherausleihe gegeben werden (book box) - Alle Schülerinnen und Schüler müssen eine Einzel- oder Partnerpräsentation durchführen - Im zweiten Schulhalbjahr muss eine Lektüre behandelt werden - Die Arbeit mit dem elektronischen Übersetzer muss weiter geübt werden I. Arbeitstechniken • Summary (S 20) • Characterization (S 5) • Narrative techniques (S 7) • Point of view (S 6) • Creative writing (S 23) • Essay writing (S 19) • Listening (S 9 + S 29 + S 30) II. • Writing a letter (S 16) • Mediation (S 34) • Giving a speech (S 28) • Talking about pictures and cartoons (S 14/15) • Talking about statistics (S 35) • Film analysis (S 10 - S 12) → Film in Action ! (Kl. 9 + 10) Obligatorische Inhalte Topic 1: Growing up Texts Pages Einstieg pp. 8 + 9 Excerpt from a novel: Paranoid Park pp. 10 – 14 Excerpt from a novel: Slam pp. 18 + 19 p. 28 (2nd part) Song: Umbrella (Rihanna) p. 17 Techniques Describing pictures Mediation Point of view Atmosphere Creative writing Characterization Humour Suspense Listening and watching Listening Topic 2: Multi-ethnic Britain Texts Einstieg Website article: Caribbean London Excerpt from a novel: The Buddha of Suburbia English for everyone Pages pp. 32 + 33 + Zusatzmaterial KV 1 Living in a multiethnic society pp. 34 + 35 KV 4 Living between two cultures pp. 36 – 38 Arranged marriage/ forced marriage (p. 184) KV 5 Understanding the text KV 6 Describing characters pp. 44 + 45 Techniques Describing pictures Analyzing statistics Talking about cartoons Summary Listening Watching and listening Creative writing Characterization Atmosphere Summarizing Creative writing Summary Essay writing Mediation • Ausgewählte Inhalte aus Topic 3: The Blue Planet oder Topic 4: Make a Difference • Ersetzen eines der beiden Topics durch eine Ganzschrift (Vorschläge siehe III) III. Vorschläge für eine Ganzschrift • Albom, Mitch: • Alexie, Sherman: • Boyne, John: • Christopher, John: • Haddon, Marc: • Hornby, Nick: • Kleinbaum, N.H.: • Lowry, Lois: • Oates, Joyce Carol: • Rosoff, Meg: • Rosoff, Meg: IV. The Five People You Meet in Heaven. The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian. The Boy in the Striped Pyjamas. The Guardians. The Curious Incident of the Dog in the Night-Time. Slam. Dead Poets Society. The Giver. Big Mouth & Ugly Girl. How I Live Now. What I Was. Fakultative Inhalte Topic 1: Growing up Texts Non-fictional text: The genre of a teen film Website: Friendship Excerpt from a novel: Infinity Revision for tests Pages p. 15 p. 16 pp. 20 – 23 Techniques Film analysis Symbols Creative writing Listening Wiederholung verschiedener Fertigkeiten (z.B. Mediation) pp. 30 + 31 Topic 2: Multi-ethnic Britain Texts Excerpt from a novel: My son the fanatic Excerpt from a speech: Ethnic minority characters Poetry: Dub poetry Developing fluent and concise written style Short story: She doesn´t speak Pages p. 41 Techniques Interpreting Creative writing Film analysis pp. 42 + 43 pp. 46 + 47 Analyzing poems Participles pp. 52 – 57 Setting Characterization Point of view Aspects of short stories Creative writing pp. 38 – 40 • Filme zu Topic 2: Bend it like Beckham, The Buddha of Suburbia, East is East, Brick Lane • Radio play: Mixed Blood
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