Digitale Schule – vernetztes Lernen Britta Wirtz | Geschäftsführerin der Karlsruher Messe- und Kongress-GmbH Ulrich Dietz | Bitkom-Vizepräsident Udo Beckmann | VBE-Bundesvorsitzender Berlin/Karlsruhe, 13. Januar 2016 1 Britta Wirtz Geschäftsführerin der Karlsruher Messe- und Kongress-GmbH LEARNTEC 2016 Internationale Fachmesse und Kongress für das Lernen mit IT 26. bis 28. Januar 2016 232 Aussteller Mehr als 240 Referenten und Moderatoren in Messe und Kongress Rund 7.000 Besucher www.learntec.de 3 2 Ulrich Dietz Bitkom-Vizepräsident Schulen verfügen oft nur über eine digitale Grundausstattung Welche Geräte sind an Ihrer Schule für den Einsatz im Unterricht vorhanden? Beamer Whiteboard 100% 58% 78% 58% Notebook 93% Tablet Computer 24% 69% Stationärer PC 84% 76% 14% E-Book-Reader 4% 4% Verfügbarkeit insgesamt Einzelgeräte in speziellen Fachräumen 5 Basis: Alle befragten Lehrer (n=505) | Mehrfachnennungen möglich Digitale Geräte sind noch nicht im Schulalltag angekommen Wie häufig setzen Sie die nachfolgenden Geräte im Unterricht ein? 27% Beamer 23% Stationärer PC 7% Tablet Computer 53% 35% 24% 17% 1% E-Book-Reader 0% 60% 34% 18% Whiteboard 63% 40% 26% Notebook 81% 54% An allen Unterrichtstagen 20% 6 Basis: Alle befragten Lehrer (n=505) | Mehrfachnennungen möglich 40% 60% Regelmäßig 80% 100% Jeder zweite Lehrer würde gerne öfter digitale Medien einsetzen Kommt es vor, dass Sie gerne digitale Medien Im Unterricht einsetzen würden, dies aber nicht können? Aus welchen Gründen können Sie neue Medien nicht einsetzen? Ja 48% Nein 43% An meiner Schule fehlen entsprechenden Geräte für die Nutzung im Unterricht 25% Ich habe Sorge, dass die Technik im Unterricht versagt 24% Der Einsatz neuer Medien ist im Vergleich zum Nutzen zu aufwändig 11% Es gibt dafür kein geeignetes Lehrmaterial 10% Meine Technik-Kenntnisse reichen dafür nicht aus 9% Die Medien lenken die Schüler vom eigentlichen Unterrichtsthema ab 9% Ich habe kein tragfähiges pädagogisches Konzept 51% 2% Weiß nicht/k.A. 7 Basis: Alle befragten Lehrer (n=505) | Mehrfachnennung möglich Lehrer sehen einen Mangel an digitalen Lernmaterialien Inwieweit stimmen Sie den folgenden Aussagen zu?* 74% 63% Es stehen nicht ausreichend digitale Lernmaterialien zur Verfügung. Die digital zur Verfügung stehenden Lernmaterialien müssen verbessert werden. 58% 71% Die digital zur Verfügung stehenden Lernmaterialien müssen leichter auffindbar sein. Es fehlt jemand, der sich um die Technik kümmert und bei Problemen schnell Abhilfe schafft. 8 Basis: Alle befragten Lehrer (n=505) | *Top2-Boxes »stimme voll und ganz zu« & »stimme eher zu« in Prozent Schlechtes Zeugnis für die Schulen Wie bewerten Sie die folgenden Kriterien auf einer Schulnotenskala von 1 »sehr gut« bis 6 »ungenügend«? Geschwindigkeit der Internetverbindung (2,6) Aktualität der Endgeräte (2,9) Aktualität der Software (3,1) Anzahl der Endgeräte in Relation zur Schülerzahl (3,6) Anzahl der Softwarelizenzen in Relation zur Schülerzahl (3,7) Technische Voraussetzungen insgesamt (2,9) 9 Basis: Alle befragten Lehrer (n=505) Digitalthemen sollen einen größeren Raum einnehmen Inwieweit stimmen Sie den folgenden Aussagen zu?* 55% 54% Englisch sollte ab der 1. Klasse verpflichtend unterrichtet werden. Informatik und andere Digitalthemen sollten in der Schule einen höheren Stellenwert genießen, auch wenn das zu Lasten von Fächern wie Sport, Musik oder Religion geht. 35% 4% Programmieren sollte zu Alltagsfähigkeiten wie Rechnen oder Schreiben gehören. Digitale Technologien sind eine Mode, der die Schule nicht hinterherlaufen sollte. 10 Basis: Alle befragten Lehrer (n=505) | *Top2-Boxes »stimme voll und ganz zu« & »stimme eher zu« in Prozent Lehrer wünschen sich ein stärkeres Engagement des Bundes Der Deutsche Bundestag hat im Juli 2015 eine Strategie Digitales Lernen gefordert. Wer ist für eine solche Strategie Ihrer Meinung nach verantwortlich? Weiß nicht/k.A. Eine solche Strategie sollte gemeinsam von Bund und Ländern erarbeitet werden. 11 Basis: Alle befragten Lehrer (n=505) 2% 83% 15% Hierfür sind allein die Länder verantwortlich. 3 Udo Beckmann VBE-Bundesvorsitzender Lehrer nutzen häufig private Geräte für schulische Zwecke Für welche dieser Aufgaben verwenden Sie digitale Anwendungen z.B. auf dem Computer? Notenverwaltung 63% Schülerverwaltung 73% 75% Digitales Klassenbuch 81% 34% 7% Schülerbewertung 43% 55% Erstellung von Arbeitsblättern 75% Stundenplanverwaltung 42% Prüfung von Schülerarbeiten auf Plagiate 8% 0% 92% 60% Erledige ich mit digitalen Anwendungen Erledige ich auf einem Gerät, das ich auch privat nutze 12% 20% 13 Basis: Alle befragten Lehrer (n=505) | Mehrfachnennungen möglich 40% 60% 80% 100% Lehrer sehen große Vorteile durch den Einsatz digitaler Medien Inwieweit stimmen Sie den folgenden Aussagen zu?* Dank Computer und Internet kann ich die Lehrinhalte um aktuellere Informationen ergänzen. 98% Die Schüler sind durch den Computer- und Interneteinsatz motivierter. 96% Ich kann Inhalte und Zusammenhänge besser darstellen. 89% Es macht mir mehr Spaß, mit Computer und Internet zu unterrichten. 74% Computer und Internet ermöglichen es, individueller auf einzelne Schüler einzugehen. 64% Computer und Internet fördern die Zusammenarbeit der Schüler. 60% 14 Basis: Alle befragten Lehrer (n=505) | *Top2-Boxes »stimme voll und ganz zu« & »stimme eher zu« in Prozent Digitale Medien kosten Zeit, aber die Schüler lernen schneller Inwieweit stimmen Sie den folgenden Aussagen zu?* 55% Die Schüler lernen schneller. Computer und Internet tragen dazu bei, dass Schüler sich besser konzentrieren. 47% Der Einsatz digitaler Medien führt zu einem neuen Rollenverständnis der Lehrkräfte. 42% Der Einsatz von Computer und Internet kostet zusätzliche Unterrichtszeit. 46% Die Schüler können nicht gut genug mit den Geräten umgehen, so dass durch ihren Einsatz mein Unterricht leiden würde. 10% 0% 20% 40% 15 Basis: Alle befragten Lehrer (n=505) | *Top2-Boxes »stimme voll und ganz zu« & »stimme eher zu« in Prozent 60% 80% 100% Fast jeder zweite Lehrer bildet sich zu digitalen Themen weiter. Haben Sie in den vergangenen drei Jahren an einer Weiterbildung teilgenommen? Und haben Sie sich dabei zu digitalen Themen weitergebildet? Nein Weiß nicht /k.A. 24% 2% 28% Ja, zu anderen Themen 16 Basis: Alle befragten Lehrer (n=505) 46% Ja, 37% Pädagogische Aspekte des Digitalen Lernens zu digitalen Themen 28% Urheberrecht und Datenschutz 21% Jugendschutz 19% Technische Themen 2% Sonstige digitale Themen Großes Interesse an Weiterbildungsangeboten Wünschen Sie sich eine Weiterbildung für den Einsatz digitaler Medien im Unterricht? In welcher Form wünschen Sie sich eine Weiterbildung?* 83% 16% Nein Ja 34% Blockseminar bei externem Anbieter 29% Blended-Learning-Angebot 26% Coaching an der Schule und im Unterricht durch externe Trainer 21% Weiterbildung in der Schule durch erfahrene Kollegen 20% Reines E-Learning 8% Selbststudium 6% Erfahrungsaustausch mit Kollegen über Soziale Medien 1% Sonstiges 17 Basis: Alle befragten Lehrer (n=505) | *Mehrfachnennung möglich 1% Weiß nicht/ k.A. Lehrer sehen hohen Aus- und Weiterbildungsbedarf Inwieweit stimmen Sie den folgenden Aussagen zu?* 82% 82% Die einschlägigen Weiterbildungsangebote für Lehrkräfte müssen ausgebaut werden. 73% Das Lehramtsstudium muss besser auf den Einsatz digitaler Medien im Unterricht vorbereiten. 18 Basis: Alle befragten Lehrer (n=505) | *Top2-Boxes »stimme voll und ganz zu« & »stimme eher zu« in Prozent Die Rechtssicherheit für Lehrkräfte beim Einsatz digitaler Medien muss verbessert werden. Digitale Schule – vernetztes Lernen Britta Wirtz | Geschäftsführerin der Karlsruher Messe- und Kongress-GmbH Ulrich Dietz | Bitkom-Vizepräsident Udo Beckmann | VBE-Bundesvorsitzender Berlin/Karlsruhe, 13. Januar 2016
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