Jonas, Hartmut / Kreisel, Marina (Hrsg.) Fachdidaktik Deutsch

Jonas, Hartmut / Kreisel, Marina (Hrsg.)
Fachdidaktik Deutsch – Rückblicke und Ausblicke
Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2015. 340 S., 1 Graf.
Gesellschaft und Erziehung. Historische und systematische Perspektiven. Bd. 16
Herausgegeben von Dieter Kirchhöfer und Christa Uhlig
Print:
ISBN 978-3-631-66531-2 geb. (Hardcover)
SFR 68.00 / €* 59.95 / €** 61.60 / € 56.00 / £ 45.00 / US$ 72.95
eBook:
ISBN 978-3-653-05864-2
SFR 71.65 / €* 66.64 / €** 67.20 / € 56.00 / £ 45.00 / US$ 72.95
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Book synopsis
Der Sammelband vereinigt Beiträge über Entwicklungen, Positionen und aktuelle Probleme der Deutschdidaktik. Besonderen Wert legen
die Autoren auf den historisch-vergleichenden Aspekt der Deutschdidaktik/West und der Deutschmethodik/Ost seit 1945. Deren Ergebnisse
werden von ihnen kritisch reflektiert und funktional einbezogen, was in dieser Weise bisher kaum geschehen ist. Thematische Schwerpunkte
sind dabei: Theorieentwicklung der Deutschdidaktik/-methodik seit 1945; Konzepte, Theorien und Routinen der Unterrichtsgestaltung in
Gegenwart und Vergangenheit; Unterrichtsmethoden des Interpretierens, des produktiven Umgangs mit Literatur (auch des Mittelalters) und des
Anfangsunterrichts; Deutschdidaktik und Didaktik der Mehrsprachigkeit.
Contents
Inhalt: Hartmut Jonas/Marina Kreisel: Immer wieder aufs Neue und kein Ende: Blick zurück und nach vorn – Bodo Lecke: Positionen,
Probleme und Tendenzen der BRD-Deutschdidaktik (1945–1990) – Marina Kreisel: «Programm der Disziplin- und Kaderentwicklung der
Methodik des Muttersprachunterrichts» (1989) - ein Dokumentenbeispiel – Hartmut Jonas: Zu grundlegenden Ergebnissen und Vorhaben
der Literaturmethodik der DDR im Jahre 1989 – Michael Kämper-van den Boogaart: Fachdidaktik in Theorien: zwei Beispiele aus der alten
Bundesrepublik – Jakob Ossner: Funktionaler Grammatikunterricht und funktionale Grammatik. Geschichtliche Lehren und gegenwärtige
Praxen – Eduard Haueis: «Brauchtum» im Deutschunterricht - ein brachliegendes Feld der fachdidaktischen Forschung – Juliane Eckhardt:
Unterrichtsmethoden im literaturdidaktischen Kontext: Historisch-vergleichende Bestandsaufnahme anhand ausgewählter Fragestellungen
– Thomas Zabka: Was sind Methoden der Literaturinterpretation im Unterricht und wie kann man sie untersuchen? – Verena Stürmer: Die
Methodik des Erstleseunterrichts in Deutschland nach 1945 – Ina Karg: Mittelalter für die nachwachsende Generation. Ein deutsch-deutscher
Vergleich mit Überraschungen – Gerlind Belke: Die Fachdidaktik Deutsch im Kontext einer Didaktik der Mehrsprachigkeit – Marina Kreisel:
Rückblick und Ausblick als wissenschaftliches Prinzip: Bodo Friedrich.
About the author(s)/editor(s)
Hartmut Jonas lehrte als Professor an verschiedenen Pädagogischen Hochschulen und Universitäten (Kiel, Lüneburg, überwiegend Greifswald)
Fachdidaktik Deutsch/Medien.
Marina Kreisel war an der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR tätig (Methodik des Muttersprachunterrichts). Nach 1990 war
sie u. a. beteiligt an den DFG-Projekten «Aufsatzstudie Berlin-Ost» und «Geschichte des Deutschunterrichts von 1945 bis 1989».
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