scook – die Plattform für Lehrer und ihre Schüler Cornelsen Akademie - Webinar Unterrichtsstörungen Das heutige Thema: Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen www.scook.de Frank Jäger Ihre Gastgeber im heutigen Webinar scook, die Plattform für Lehrer und ihre Schüler, präsentiert Frank Jäger, Referent der Cornelsen Akademie, zum Thema Unterrichtsstörungen. www.scook.de www.cornelsen-akademie.de Seite 2 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Einstieg Von wo aus hören Sie uns hier gerade zu? Seite 3 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Herzlich Willkommen! zum Webinar persönliche Unterrichtsgestaltung: Störungen minimieren *kreative Impulse für den effektiven Umgang mit Unterrichtsstörungen* Seite 4 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Vorstellungsrunde Referent: Frank Jäger Kommunikationstrainer & Co-Active Coach (CPCC) Als Experte für Szenische Kommunikation und Theater im Business mit Spezialgebiet „Präsenz und Wirkung“ arbeitet er mit Menschen aus Unternehmen, Schule und Weiterbildungseinrichtungen. Sein Theaterhintergrund prägen seine Methodik mit erlebnisorientiertem Lernen. Gastgeber Cornelsen Akademie: Philipp Schwarzenau Ansprechpartner für alle organisatorischen, technischen und inhaltlichen Fragen rund um dieses Webinar. Seite 5 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen unsere Themen heute … Agenda Begrüßung & Einstieg Unterrichtsstörungen . Hintergründe •Ursachen & Entstehungsfelder Unterrichtsstörungen . Persönlicher Umgang •Tipps & Tricks Abschluss Seite 6 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Fragerunde Glauben Sie, es wird jemals einen Unterricht ohne Unterrichtsstörungen geben? Seite 7 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Was sind Unterrichtsstörungen? Eine Unterrichtsstörung liegt dann vor, wenn der Unterricht gestört ist, d.h. wenn das Lehren und Lernen stockt, aufhört, pervertiert, unerträglich oder inhuman wird. Unterrichtsstörungen lenken Schüler und/oder Lehrkräfte vom Unterricht ab. Je stärker eine Störung ausfällt, umso größer sind die negativen Auswirkungen auf die Lernatmosphäre. Unterrichtsstörungen können bewusst oder unbewusst von Schülern oder Lehrern ausgehen und das Lehren und Lernen negativ beeinflussen. Sie werden von jedem anders empfunden. d.h. ??? Seite 8 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Was sind Unterrichtsstörungen? Unterrichtsstörungen … werden individuell wahrgenommen … haben vielfältige Quellen „was für den Einen eine Unterrichtsstörung ist, ist für die Andere rege Teilnahme am Unterricht“ Seite 9 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Fragerunde: Ihre Unterrichtsstörungen Die besten Unterrichtsstörungen … Welches ist Ihre NO #1? Seite 10 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Fragerunde: Ihre Unterrichtsstörungen Die TOP Unterrichtsstörungen: Ihre NO #1‘s Seite 11 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Entstehungsfelder Entstehungsfelder von Unterrichtsstörungen UnterrichtsStörung Seite 12 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Entstehungsfelder Entstehungsfelder von Unterrichtsstörungen Schüler z.B. Unaufmerksamkeit UnterrichtsStörung Seite 13 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Entstehungsfelder Entstehungsfelder von Unterrichtsstörungen Schüler z.B. Unaufmerksamkeit UnterrichtsStörung System „Schule“ z.B. Koordination Seite 14 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Entstehungsfelder Entstehungsfelder von Unterrichtsstörungen Schüler z.B. Unaufmerksamkeit UnterrichtsStörung Klassenzimmer z.B. Schmutz System „Schule“ z.B. Koordination Seite 15 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Entstehungsfelder Entstehungsfelder von Unterrichtsstörungen Unterricht Schüler z.B. Methoden z.B. Unaufmerksamkeit UnterrichtsStörung Klassenzimmer z.B. Schmutz System „Schule“ z.B. Koordination Seite 16 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Entstehungsfelder Entstehungsfelder von Unterrichtsstörungen Unterricht Schüler z.B. Methoden z.B. Unaufmerksamkeit Lehrerverhalten UnterrichtsStörung z.B. Unsicherheit Klassenzimmer z.B. Schmutz System „Schule“ z.B. Koordination Seite 17 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Ursachen Die Ursachen sind vielfältig … es ist meist ein Gefüge an Ursachen und diese müssen im Kontext betrachtet werden. Und: die Frage nach den Ursachen bringt nicht unbedingt weiter! Die Frage muss vielmehr lauten: Wie sehen meine individuellen, persönlichen Möglichkeiten für den Umgang mit Unterrichtsstörungen aus? Seite 18 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen … Es gibt keine Patentrezepte Seite 19 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen die Perspektive wechseln Perspektivenwechsel: Was ist das Gegenteil von 'Unterrichtsstörung' ? „eine Atmosphäre, die das Lehren und Lernen positiv beeinflusst“ (G.Lohmann, 2003) Seite 20 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Unterricht Dimensionen unterrichtlichen Handelns zur Beeinflussung des Geschehens im Klassenraum (nach G.Lohmann, 2009): Der Lehrer als Dimension (Makro-)Strategie Person („Sozialpädagoge“) Beziehung Beziehung aufbauen Der Lehrer wirkt und kommuniziert als Person, er fördert die Beziehung zu seinen Schülern und die der Schüler untereinander Manager („Dompteur“) Organisation, Disziplin Verhalten kontrollieren Der Lehrer organisiert und strukturiert die Klasse, er kontrolliert und steuert das Verhalten der Schüler Lehrender („Fachmann“) Unterricht Unterricht gestalten Der Lehrer agiert als Lehrender, trifft didaktisch-methodische Entscheidungen und stellt Lerngelegenheiten für seine Schüler her Seite 21 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Kommunikation & Wirkung Kommunikation … hat eine Wirkung! Egal, was man sag und tut, man hat immer eine Wirkung. „Man kann nicht nicht kommunizieren“ Paul Watzlawick „Alles auf der Bühne hat eine Botschaft“ Keith Johnstone Seite 22 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Kommunikation & Wirkung Die Wirkung des persönlichen Auftritts beruht zu: < 10% auf Information / Inhalt < 40% auf Modulation der Stimme > 50% auf Ausstrahlung Seite 23 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Kommunikation & Wirkung … das ist die „7-38-55 Regel“ des amerikanischen Psychologen und Kommunikationsforscher Prof. Albert Mehrabian wonach die Wirkung von Kommunikation zu nur 7% auf dem Inhalt beruht. d.h.: ca. 90% nimmt das Unbewusste und davon ca. 50% der nonverbale Bereich - sprich die Körpersprache - ein Seite 24 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Kommunikation & Wirkung Ausstrahlung ersetzt zwar keine Fachkompetenz, dennoch ist Ihre Körpersprache entscheidend bei der glaubwürdigen Vermittlung von Lerninhalten und ein entscheidender – weil wirkungsvoller – Faktor bei der Gestaltung von Unterricht. Ihre nonverbale Kommunikation beeinflusst: Anschaulichkeit des Unterrichts Aufmerksamkeit und Interesse sowie direkt das Verhalten Ihrer Schüler/innen Seite 25 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Körpersprache Was ist Körpersprache? … und wie kann ich meine Körpersprache beeinflussen? Seite 26 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Körpersprache Haltung ist der wichtigste Aspekt der Körpersprache Innere Haltung - äußere Haltung Die innere Haltung beeinflusst die äußere Haltung – und umgekehrt! Seite 27 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Körpersprache: Link-Tipp Amy Cuddy: Power Posing „Your Body language shapes who you are“ https://www.ted.com/talks/amy_cuddy_your_body_language_shapes_who_you_are?language=de http://content.time.com/time/specials/packages/article/0,28804,2091589_2092033_2109441,00.html Seite 28 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Tipps aus dem Theater Wie schafft es ein Schauspieler auch die Zuschauer in der letzten Reihe zu erreichen und seine Botschaft eindrucksvoll „rüber zu bringen“? Theater und Schule, Schauspieler und Lehrer haben viel gemeinsam… … Sie stehen auf einer Bühne Tipp: Subtext Seite 29 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen weiterführende Tipps Weitere wichtige Aspekte: Soziales Lernen: Klassenklima & „Unterrichtskultur“ Austausch im Kollegium … … diese Themen werden u.a. im PräsenzSeminar vertieft. Seite 30 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Zitat „Das Zauberwort für eine gute Lehrer-Schüler-Beziehung heißt Respekt.“ („Mit Schülern klarkommen“ G.Lohmann, 2003; S.103) Seite 31 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Fragerunde … zum Abschluss Welcher Aspekt hat sie angesprochen … Welchen Tipp wollen Sie einmal vertiefen/ausprobieren? Kommunikation: auf Beziehungsebene eingehen Körpersprache: innere Haltung – äußere Haltung Körpersprache: PowerPosing (Amy Cuddy) Schauspielertechnik: Subtext Seite 32 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Büchertipps BuchEmpfehlungen (alle zu finden bei Cornelsen Scriptor) 99 Tipps ‘Störungsfreier Unterricht‘ . Deister, W.; Kowalczyk, W. Extrabände für die Grundschule und Sekundarstufe I/II Mit Schülern klarkommen . Lohmann, G. Mit Grundschülern klarkommen . Lohmann, G. .Lehrerbücherei Grundschule 99 Tipps ‘Soziales Lernen‘ . Haep, A.; Steins, G. Wie Schüler denken … und was Lehrer darüber wissen sollten . Hoegg, G. Seite 33 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Klicktipps Weiterwissen . Ratgeber . Unterrichtsstörungen https://www.scook.de/widget/scook/weiterwissen/Ratgeber/Unterrichtsst%C3%B6rungen Lehrkräfte-Portal Unterrichtsstörungen - Es gibt viel Spielraum für Flexibilität http://www.cornelsen.de/lehrkraefte/1.c.3547866.de Mit schwierigen Schülern richtig umgehen – Tipps und Tricks http://www.cornelsen.de/lehrkraefte/1.c.3538772.de Konfliktsituationen im Lehreralltag http://www.cornelsen.de/lehrkraefte/1.c.3535719.de Strategischer Umgang mit Unterrichtsstörungen http://www.cornelsen.de/lehrkraefte/1.c.3506856.de Seite 34 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger Persönlicher Umgang mit Unterrichtsstörungen Erleben Sie die Referenten der Cornelsen Akademie „live“ Schulinterne Lehrerfortbildung - SchiLf: Ist dieses Thema auch für Ihre Kollegen interessant? Gern kommen wir an Ihre Schule und gestalten gemeinsam Ihren pädagogischen Tag. Fordern Sie gleich Ihr unverbindliches Angebot unter www.cornelsen-akademie.de an. Workshops: z.B. „Körpersprache“ als offenes Training im IZ: Anmeldungen unter www.cornelsen-akademie.de So erreichen Sie uns: Telefonisch unter 030/89785-297 oder per E-Mail unter [email protected] Für Ihre Wünsche, Anregungen oder Rückfragen haben wir jederzeit ein offenes Ohr. Wir freuen uns auf Sie . Seite 35 | scook Webinar: Mittwoch, 18.11.2015 „Unterrichtsstörungen" Frank Jäger alles.einfach.scook. Cornelsen Akademie, Webinar: Unterrichtsstörungen Das war’s auch schon! Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit … und vielleicht sehen wir uns ja einmal live bei einer SchiLF. Frank Jäger www.scook.de
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