olimpiadi di filosofia – xxiv edizione as 2015-2016

OLIMPIADI DI FILOSOFIA – XXIV EDIZIONE
A.S. 2015-2016
ALLEGATO N. 2
VERBALE DELLA SELEZIONE D’ISTITUTO
(a cura del Coordinatore d’Istituto da inviare al Coordinatore Regionale SFI)
Il giorno1 …1 marzo 2016…………..………………………
presso l’Istituto2 …OSZ Fallmerayer Bressanone……………………………………………
si è svolta la Selezione d’Istituto delle Olimpiadi di Filosofia – XXIII Edizione, anno
scolastico 2015-2016.
LA COMMISSIONE DI VALUTAZIONE era composta da3:
Reier Josef,
insegnante storia e filosofia
Paulmichl Martin,
insegnante storia e filosofia
Goller Stefan,
insegnante storia e filosofia
Thaler Matthias,
insegnante storia e filosofia
Griessmayr Martina, insegnante inglese
LA PROVA SCRITTA si è svolta sulle seguenti quattro tracce proposte4:
PER IL CANALE B IN LINGUA STRANIERA
1.
If the prejudice of superiority is without any doubt an obstacle on the way to knowledge,
nevertheless it should be said that the prejudice of equality is an even greater obstacle, because
it leads to the sheer identification of the other with the own “ideal self” (or with the own Ego).
Tzvetan Todorov, La conquista dell’America. Il problema dell`Altro. Einaudi, Torino, 1984
Wenn unbestreitbar das Vorurteil der Überlegenheit ein Hindernis auf dem Wege zu der Erkenntnis ist,
muss man aber zugeben, dass das Vorurteil der Gleichheit ein noch größeres Hindernis ist, denn es
führt zu der bloßen Identifizierung des Anderen mit dem eigenen „ideellen Selbst“ (oder mit dem
eigenen Ego).
2.
Some philosophers and theologians since Plato have claimed that the human body is a
kind of prison of the soul. Michel Foucault has recently suggested that “the soul is a
prison of the body” (Surveiller et punir, p.34). Consider some of the conceptions and
arguments that might support these opposing views.
Seit Platon haben einige Philosophen und Theologen behauptet, der menschliche Körper sei
eine Art von Gefängnis der Seele. In unseren Tagen hat Michel Foucault vorgeschlagen, dass
‘die Seele das Gefängnis des Körpers’ (Surveiller et punir, p.34) sei. Erwägen Sie einige
1
.Luogo e data della selezione.
Nome dell’istituto con relativo codice scolastico.
3
Nominativi e qualifica dei commissari.
4
Riportare le quattro tracce proposte.
2
Auffassungen und Argumente, welche die entgegengesetzten Sichtweisen stützen könnten.
3.
The decisive argument which is employed by common sense against freedom consists in
reminding us of our impotence. Far from being able to modify our situation at our
whim, we seem to be unable to change ourselves. I am not “free” either to escape the lot
of my class, of my nation, of my family, or even to build up my own power or my fortune
or to conquer my most insignificant appetites or habits. (Jean-Paul Sartre, Being and
Nothingness)
Das entscheidende, vom gesunden Menschenverstand gegen die Freiheit benutzte Argument
besteht darin, uns an unsere Ohnmacht zu erinnern. Weit entfernt, dass wir unsere Situation
willkürlich ändern können, scheint es sogar, dass wir nicht einmal uns selbst ändern können.
Ich bin weder „frei“, dem Schicksal meiner Klasse, meines Volkes, meiner Familie zu
entgehen, noch auch mir Einfluss oder ein Vermögen zu schaffen, noch meine
unbedeutendsten Neigungen oder meine Gewohnheiten zu besiegen.
4.
In fact, history does not belong to us, but we belong to history.
In Wahrheit gehört die Geschichte nicht uns, sondern wir gehören ihr. (Hans-Georg Gadamer:
Wahrheit und Methode, 1989)
PER IL CANALE B IN LINGUA STRANIERA
Numero di studenti partecipanti………7………………………………………………….
Elenco 5:
Deluggi Nicky
Barth Michael
Wachtler Barbara
Aslam Fatima
Muzaqi Emir
Wieser Andreas
Pircher Franziska
La Commissione di valutazione ha steso la seguente graduatoria a seguito del punteggio
riportato dai candidati6
Pircher Franziska 83
Aslam Fatima
82
Wachtler Barbara
81
Deluggi Nicky
78
Burkia Lukas
75
Muzaqi Emir
75
Wieser Andreas 75
5
6
Elenco completo dei ragazzi (nome, cognome, luogo e data di nascita, classe e sezione).
Elenco completo della graduatoria.
Alla Selezione regionale parteciperanno, pertanto, i seguenti due studenti:
Cognome e Nome……Nicky Deluggi…………………..
Indirizzo di studio, classe, sezione …Liceo linguistico…4 BS……………………………
Lingua straniera……………Inglese………………………………………..
Tel ……0472 831135………; indirizzo e-mail ……[email protected]….............................
Cognome e Nome…………Wachtler Barbara…………………………………..
Indirizzo di studio, classe, sezione ……… Liceo linguistico…5 AS ……………
Lingua straniera………………… Inglese ………………………..
Tel …0472 830987…; indirizzo e-mail ………[email protected].....
Cognome e Nome……Aslam Fatima…………………..
Indirizzo di studio, classe, sezione …Liceo scientifico…5 BR……………………………
Lingua straniera……………Inglese………………………………………..
Tel ……0472 835362…; indirizzo e-mail …………[email protected]......
Cognome e Nome…………Pircher Franziska…………………………………..
Indirizzo di studio, classe, sezione ……… Liceo scientifico…5 BR ……………
Lingua straniera………………… Inglese ………………………..
Tel …0472 835480…; indirizzo e-mail ……[email protected].........
Il presente verbale in forma elettronica dovrà essere inviato subito dopo la stesura al
Coordinatore Regionale SFI.
Data……2 marzo 2016…
Firma del Coordinatore d’Istituto
………………………………………………Josef Reier……………………………

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