Il ruolo del docente di lingua straniera A cura della prof.ssa A.Corrado Liceo E.Ainis-Messina Il docente di lingua straniera • Concorda, ove possibile, l’argomento da trattare nel modulo CLIL, affinchè esso costituisca parte integrante del proprio syllabus. • Questo rende più motivati sia il docente di lingua che gli studenti. Il docente di lingua straniera • Fornisce i livelli di partenza della classe. • Bisogna adattare il materiale poiché non tutti gli studenti possiedono lo stesso livello di competenza linguistica. Il docente di lingua straniera • Abitua gli studenti a comprendere accenti diversi e a decodificare messaggi provenienti da varie fonti. • Sul web si può reperire una vasta gamma di sussidi audio-video che stimolano maggiormente l’attenzione dei”nativi digitali.” Il docente di lingua straniera • Contribuisce a selezionare il materiale in base ai livelli di partenza della classe. • Bisogna prevedere attività di difficoltà varia per poter favorire l’apprendimento individualizzato. Il docente di lingua straniera • Collabora all’identificazione delle Key words che dovranno essere esplicitate per non ostacolare la comprensione. • Si ricorrerà a sinonimi , a immagini o agli alunni più bravi, che agevoleranno le attività di cooperative learning. Il docente di lingua straniera • Collabora sia alla predisposizione delle fasi del modulo CLIL, sia alla stesura delle prove di valutazione, fornendo supporto dal punto di vista grammaticale e/o lessicale. Requisito essenziale • Solo se esiste un “feeling” tra colleghi sarà possibile portare avanti una proficua collaborazione. • Generalmente si evidenzia un arricchimento nella classe dovuto alla sinergia di metodologie rivolte all’apprendimento. Riassumendo • La scelta dell’argomento operata in accordo con il collega di disciplina può favorire un maggior coinvolgimento e un feedback positivo sull’uso della lingua straniera per scopi operativi. • Tuttavia è essenziale un efficace e collaborativo teamwork. Grazie per l’attenzione Buon lavoro a tutti!