Ar:zci\n*tt II 6 DIE EMPFEHLUNG Eine E m p f e h l u ng besteht a u s zwei Abschnitten: a ) a u s d e r E m p f e h l u n g für o d e r g e g e n e i n V e r h a l t e n / e i n B u c h e t c . u n d b) a u s d e r A r g u m e n t a t i o n , I n f o r m a t i o n u n d B e w e r t u n g , die zu dieser Empfehlung geführt h a t , u n d e v e n t u e l l e i n e m A p p e l l . Die E m p f e h l u n g richtet s i c h a n klar festgelegte A d r e s s a t e n , s i e will d e r e n V e r h a l t e n beeinflussen. S i e w i r d i m Präsens v e r f a s s t . E i n e E m p f e h l u n g e r f o r d e r t e i n e erklärende I n f o r m a t i o n , r e l e v a n t e , schlüssige A r g u m e n t a t i o n u n d anschließende G e w i c h t u n g u n d W e r t u n g . ...jemandem etwas zu empfehlen (Handeln, Verhalten; auch: etwas nicht zu tun). Normalerweise sollen Sie eine eindeutige Empfehlung aussprechen, in m a n c h e n Fällen k a n n e s n o t w e n d i g s e i n , d u r c h „Wenn-dann-Formulierungen" z u d i f f e r e n z i e r e n ( z . ß. für bestimmte Zielgruppen zu empfehlen, für andere nicht). A c h t e n S i e d a r a u f , w a s d i e d r e i o d e r v i e r Arbeitsaufträge ( O p e r a t o r e n ) v o n I h n e n konkret verlangen! ... b e l i e b i g z u a r g u m e n t i e r e n o d e r z u i n f o r m i e r e n . L e s e r / i n n e n überzeugen, b e e i n f l u s s e n , i h n e n e t w a s erklären, a n s i e a p p e l l i e r e n a u f G r u n d schlüssiger A r g u m e n t a t i o n , S a c h i n f o r m a t i o n e n , d a r g e l e g t e r Zusammenhänge; a u c h ( T e x t e ) u n t e r s u c h e n , a n a l y s i e r e n , k r i t i s i e r e n , b e w e r t e n , g e w i c h t e n ... a r g u m e n t i e r e n d , i n f o r m i e r e n d , l o g i s c h - k l a r , verständlich, erläuternd; i n d e n Beispielen u n d Belegen a n s c h a u l i c h u n d bildhaft; d e n A d r e s s a t e n / d e r Situation a n g e p a s s t e r Stil a) Einleitung: b) Hauptteil: c) S c h l u s s : R e f e r e n z h e r s t e l l e n ( n e n n e n , w o r a u f m a n s i c h b e z i e h t , z. B. e i n e n T e x t , e i n e n A n i a s s ) , ein kurzer Satz zur Argumentationslinie, eine rhetorische Frage A r g u m e n t e , u n t e r m a u e r t d u r c h B e i s p i e l e , B e l e g e , abschließende G e w i c h t u n g , W e r t u n g . D i e L e s e r / i n n e n s o l l e n gemäß I h r e n A b s i c h t e n g e s t e u e r t u n d b e e i n f l u s s t w e r d e n . E m p f e h l u n g , v e r b u n d e n m i t A p p e l l e n , Vorschlägen D e r U m f a n g ist v o r g e g e b e n , m e h r o d e r w e n i g e r z u s c h r e i b e n , ist n i c h t e r l a u b t ! schlüssige, überzeugende A r g u m e n t a t i o n m i t a n s c h a u l i c h e n B e l e g e n , B e i s p i e l e n ; a) Inhalt: D a r l e g u n g w i c h t i g e r I n f o r m a t i o n e n , Zusammenhänge; g e l u n g e n e , l o g i s c h a b g e l e i t e t e Wertung und daraus resultierende Empfehlung. Die Leser/innen werden bewusst gelenkt, beeinflusst. b) T e x t s t r u k t u r (Aufbau): c) S t i l / A u s d r u c k : d) N o r m a t i v e Sprachrichtigkeit b e w u s s t e S t r u k t u r i e r u n g , E i n l e i t u n g - H a u p t t e i l - S c h l u s s ; kohärent, k l a r begründbare Absätze a r g u m e n t i e r e n d , i n f o r m i e r e n d , l o g i s c h - k l a r , verständlich, erläuternd; i n d e n Beispielen u n d B e l e g e n a n s c h a u l i c h u n d bildhaft; d e n A d r e s s a t e n / d e r S i t u a t i on a n g e p a s s t e r Stil „Sehr g u t " wäre: w e i t e s t g e h e n d f r e i v o n R e c h t s c h r e i b - , G r a m m a t i k - u n d Z e i c h e n setzungsfehlern (= Orthografie, „Genügend" wäre: d e u t l i c h e r k e n n b a r e A n w e n d u n g d e r R e g e l n d e r Grammatik, S c h r e i b u n g u n d Z e i c h e n s e t z u n g , überwiegend g r a m m a t i k a l i s c h deutschen korrekt Zeichensetzung): 33 Schritt 1 : D i e T e x t b e i l a g e q u e r l e s e n (überfliegen) Schritt 2: D i e T e x t b e i l a g e g e n a u l e s e n , Schlagwörter m a r k i e r e n ( u n t e r s t r e i c h e n ) , v o r a l l e m d i e j e n i g e n T e i l e , die S i e inIhrem Text ansprechen wollen (widersprechen, kritisieren, z u s t i m m e n ...). Schritt 3 : D e n s i t u a t i v e n K o n t e x t prüfen: Mit einer Empfehlung sprechen Sie bestimmte Adressaten an, denen Sie etwas empfehlen, a l s o m u s s der Stil d e n A d r e s s a t e n a n g e p a s s t sein. Schritt 4: D e n eigenen Text planen: » W a s verlangen die O p e r a t o r e n ? • G e b e n d i e O p e r a t o r e n e i n e b e s t i m m t e S t r u k t u r (Absätze, A b s c h n i t t e ) v o r ? • W e l c h e A b s c h n i t t e d e r T e x t b e i l a g e b r a u c h e n S i e für I h r e E m p f e h l u n g ? • L e g e n S i e f e s t , w i e I h r e E m p f e h l u n g l a u t e n s o l l . E n t w e d e r e i n d e u t i g für d i e s o d e r das o d e r d i f f e r e n z i e r t - i m S i n n e v o n „bei/für empfehlen"/ „nurzu empfehlen XX zu empfehlen, bei/für YY nicht zu bei..."! • Wie beginnen Sie? - Mit der Referenz? - M i t I h r e r E m p f e h l u n g ( d i e Begründungen w e r d e n nachgebracht)? A u f j e d e n F a l l müssen S i e d i e R e f e r e n z h e r s t e l l e n , s i c h a u f d i e T e x t b e i l a g e b e z i e h e n , d e r e n E c k d a t e n anführen ( A u t o r / i n , T i t e l , E r s c h e i n u n g s o r t u n d - z e i t ) . • W i e hören S i e a u f ( S c h l u s s ) : Empfehlung? Appell, sich an Ihre Empfehlung zu halten? Schritt 5 : Ausformulieren: • N i c h t z u v i e l v o m F r e m d t e x t wörtlich übernehmen , s o n d e r n eigenständig f o r m u l i e r e n ! (Wörtliche Z i t a t e k n a p p h a l t e n , a l s Z i t a t e k e n n z e i c h n e n ! ) • Erklären S i e , w i e S i e z u I h r e r E m p f e h l u n g k o m m e n / g e k o m m e n • Schritt 6 : S c h r i t t 7: Wörter zählen: I s t d e r T e x t z u k u r z / z u l a n g ? J e n a c h d e m : kürzen o d e r ergänzen! Prüfen S i e : H a b e n S i e a l l e Arbeitsaufträge ( d i e O p e r a t o r e n ) erfüllt? H a b e n Sie zur vorgegebenen Situation Schritt 8: Schritt 9: 34 sind! B r i n g e n S i e s t i c h h a l t i g e A r g u m e n t e dafür, w a r u m S i e e t w a s e m p f e h l e n ! geschrieben? R u h e n l a s s e n , später r e d i g i e r e n ( T e x t 2 b e g i n n e n ) . Redigieren