Konvexgeometrie - Ruhr

RUHR-UNIVERSITÄT BOCHUM | 44780 Bochum | Germany
Jun.-Prof. Dr. Christoph Thäle
NA 3/68
DER KANZLER
Dezernat 1
Abt.: Qualitätsmanagement in der
Lehre und Gremienunterstützung
Gebäude UV 3/364
Universitätsstraße 150, 44801 Bochum
DIPL-SOZ. ANNE KRÜGER
Fon +49 (0)234 32-22920
Fax +49 (0)234 32-14504
[email protected]
Ergebnisse zur Umfrage: "Konvexgeometrie"
Sehr geehrter Herr Jun.-Prof. Dr. Thäle,
auf den folgenden Seiten erhalten Sie die Ergebnisse der studentischen
Veranstaltungsbewertung für die Veranstaltung "Konvexgeometrie". Bitte besprechen Sie die
Ergebnisse mit Ihren Studierenden. Ein Feedbackgespräch, in dem Sie die Ergebnisse Ihren
Studierenden zurückspiegeln, ist verpflichtender Bestandteil der studentischen
Lehrveranstaltungsbewertung an der Ruhr-Universität.
Falls Sie Inspiration wünschen, finden Sie einen Leitfaden für Feedbackgespräche und ein
Video zu solchen Gesprächen auf www.rub.de/evasys. Hilfreich ist auch die Rubrik Feedback
im Downloadcener für inspirierte Lehre (Lehre laden): http://www.rub.de/lehreladen.
Mit freundlichen Grüßen
Im Auftrag
Frank Wissing
Konvexgeometrie
Jun.-Prof. Dr. Christoph Thäle
Konvexgeometrie (WiSe1516_150274)
Erfasste Fragebögen = 13
Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Legende
Absolute Häufigkeiten der Antworten
Fragetext
Std.-Abw.
Mittelwert
25
0
Median
50
0
25
Linker Pol
n=Anzahl
mw=Mittelwert
md=Median
s=Std.-Abw.
E.=Enthaltung
Rechter Pol
1
2
3
Skala
4
5
Histogramm
1. FRAGEN ZUM STUDIUM:
1.1)
Studiengang:
1.3)
Semester:
Es wird keine Auswertung angezeigt, da die Anzahl der Antworten zu
gering ist.
1
7
3
3
9
1
11
1
n=12
2. FRAGEN ZUR VORLESUNG:
2.1)
2.2)
2.3)
2.4)
2.5)
2.6)
Die Gliederung der Vorlesung ist...
Der Dozent begründet, warum einzelne Themen
behandelt werden,...
Die Vorlesung ist im Vergleich zu anderen
Vorlesungen inhaltlich verständlich...
Die Vorlesung ist akustisch verständlich...
Das Tafelbild/ die Folien sind...
Der Dozent steht den Studierenden für Gespräche
hinreichend zur Verfügung.
8
0
0
0
1
2
3
4
5
7
6
0
0
0
sehr gut
1
2
3
4
5
3
7
2
0
0
sehr gut
1
2
3
4
5
9
3
0
0
0
sehr gut
1
2
3
4
5
12
1
0
0
0
sehr gut
1
2
3
4
5
7
4
1
0
0
sehr gut
1
02.02.2016
5
sehr gut
EvaSys Auswertung
2
3
4
mangelhaft
n=13
mw=1,4
md=1
s=0,5
mangelhaft
n=13
mw=1,5
md=1
s=0,5
mangelhaft
n=12
mw=1,9
md=2
s=0,7
mangelhaft
n=12
mw=1,3
md=1
s=0,5
mangelhaft
n=13
mw=1,1
md=1
s=0,3
mangelhaft
n=12
mw=1,5
md=1
s=0,7
5
Seite 1
Konvexgeometrie
2.7)
2.8)
2.9)
2.10)
2.11)
2.12)
2.13)
Wirkt der/ die Lehrende vorbereitet?
Ich finde den Dozenten...
Ich werde zukünfigte Veranstaltungen des Dozenten
... besuchen.
Welchen Stellenwert hat die Vorlesung für Sie:
Ich habe die Vorlesung ... besucht.
Für mich ist das Tempo...
Die Vorlesung wird durch ... Beispiele begleitet.
10
3
0
0
0
sehr gut
1
2
3
4
5
11
2
0
0
0
sehr offen
1
2
3
4
5
9
1
3
0
0
sehr gerne
1
2
3
4
5
4
8
1
0
0
sehr wichtig
1
2
3
4
5
11
2
0
0
0
regelmäßig
1
2
3
4
5
0
0
9
4
0
zu langsam
1
2
3
4
5
0
3
8
1
1
zu wenige
1
2
3
4
5
0
0
6
2
1
mangelhaft
n=13
mw=1,2
md=1
s=0,4
unnahbar
n=13
mw=1,2
md=1
s=0,4
nie wieder
n=13
mw=1,5
md=1
s=0,9
unwichtig
n=13
mw=1,8
md=2
s=0,6
fast nie
n=13
mw=1,2
md=1
s=0,4
zu schnell
n=13
mw=3,3
md=3
s=0,5
zu viele
n=13
mw=3
md=3
s=0,8
zu hoch
n=9
mw=3,4
md=3
s=0,7
zu schwer
n=11
mw=3,5
md=4
s=0,5
mangelhaft
n=10
mw=1,2
md=1
s=0,4
mangelhaft
n=11
mw=1,4
md=1
s=0,5
mangelhaft
n=11
mw=1,4
md=1
s=0,5
mangelhaft
n=12
mw=2,7
md=3
s=0,9
3. FRAGEN ZU DEN ÜBUNGEN:
3.1)
3.2)
3.3)
3.4)
3.5)
3.6)
Das Niveau der Übungsstunde ist...
Die Aufgaben sind im Mittel...
Der/ die Übungsgruppenleiter(in) ist... vorbereitet.
Wie geht der/ die Übungsgruppenleiter(in) auf
Fragen ein?
Wie gut kann der/ die Übungsgruppenleiter(in)
erklären?
Das Bearbeiten der Übungsaufgaben trägt zum
Verständnis der Vorlesung bei.
zu niedrig
1
2
3
4
5
0
0
5
6
0
zu leicht
1
2
3
4
5
8
2
0
0
0
sehr gut
1
2
3
4
5
7
4
0
0
0
sehr gut
1
2
3
4
5
7
4
0
0
0
sehr gut
1
2
3
4
5
1
4
5
2
0
sehr gut
1
02.02.2016
EvaSys Auswertung
2
3
4
5
Seite 2
Konvexgeometrie
3.7)
3.8)
3.9)
Der Besuch der Übungen ist für das Verständnis der
Vorlesung...
Die Korrektur der Aufgaben ist für mich...
Ich habe die Übungen ... besucht.
2
3
2
3
0
sehr nützlich
1
2
3
4
5
1
2
2
0
0
sehr nützlich
1
2
3
4
5
9
1
0
0
0
regelmäßig
1
2
3
4
nutzlos
n=10
mw=2,6
md=2,5
s=1,2
nutzlos
n=5
mw=2,2
md=2
s=0,8
fast nie
n=10
mw=1,1
md=1
s=0,3
5
4. FRAGEN ZUM ARBEITSAUFWAND:
4.1)
4.2)
4.3)
4.4)
Wie viele Stunden pro Woche haben Sie durchschnittlich auf die Nachbereitung der Vorlesung verwendet?
0
1
1
2
2
4
3
3
4
2
n=12
Wie viele Stunden pro Woche wären durchschnittlich für die Nachbereitung der Vorlesung nötig gewesen?
2
2
3
1
4
3
5
3
8
2
n=11
Wie viele Stunden pro Woche investieren Sie durchschnittlich für die Lösung der Übungsaufgaben?
1
6
2
4
3
1
n=11
Ich habe ca. ... Prozent der Übungsaufgaben bearbeitet und abgegeben.
02.02.2016
0%
0
1-20%
4
21-40%
1
41-60%
1
61-80%
2
81-100%
0
EvaSys Auswertung
n=8
Seite 3
Konvexgeometrie
4.5)
Ich habe davon ca. ... Prozent nicht selbständig bearbeitet, sondern abgeschrieben.
02.02.2016
0%
6
1-20%
0
21-40%
0
41-60%
2
61-80%
0
81-100%
0
EvaSys Auswertung
n=8
Seite 4
Konvexgeometrie
Profillinie
Teilbereich:
Fakultät für Mathematik
Name der/des Lehrenden:
Jun.-Prof. Dr. Christoph Thäle
Titel der Lehrveranstaltung: Konvexgeometrie
(Name der Umfrage)
Verwendete Werte in der Profillinie: Mittelwert
2.1)
2.2)
2.3)
2.4)
2.5)
2.6)
2.7)
2.8)
2.9)
2.10)
2.11)
2.12)
2.13)
3.1)
3.2)
3.3)
3.4)
3.5)
3.6)
3.7)
3.8)
3.9)
Die Gliederung der Vorlesung ist...
sehr gut
mangelhaft
Der Dozent begründet, warum einzelne
Themen behandelt werden,...
sehr gut
mangelhaft
Die Vorlesung ist im Vergleich zu anderen
Vorlesungen inhaltlich verständlich...
sehr gut
mangelhaft
Die Vorlesung ist akustisch verständlich...
sehr gut
mangelhaft
Das Tafelbild/ die Folien sind...
sehr gut
mangelhaft
Der Dozent steht den Studierenden für
Gespräche hinreichend zur Verfügung.
sehr gut
mangelhaft
Wirkt der/ die Lehrende vorbereitet?
sehr gut
mangelhaft
Ich finde den Dozenten...
sehr offen
unnahbar
sehr gerne
nie wieder
Welchen Stellenwert hat die Vorlesung für Sie:
sehr wichtig
unwichtig
Ich habe die Vorlesung ... besucht.
regelmäßig
fast nie
Für mich ist das Tempo...
zu langsam
zu schnell
Ich werde zukünfigte Veranstaltungen des
Dozenten ... besuchen.
Die Vorlesung wird durch ... Beispiele begleitet.
zu wenige
zu viele
Das Niveau der Übungsstunde ist...
zu niedrig
zu hoch
Die Aufgaben sind im Mittel...
zu leicht
zu schwer
Der/ die Übungsgruppenleiter(in) ist...
vorbereitet.
sehr gut
mangelhaft
Wie geht der/ die Übungsgruppenleiter(in) auf
Fragen ein?
sehr gut
mangelhaft
Wie gut kann der/ die Übungsgruppenleiter(in)
erklären?
sehr gut
mangelhaft
Das Bearbeiten der Übungsaufgaben trägt zum
Verständnis der Vorlesung bei.
sehr gut
mangelhaft
Der Besuch der Übungen ist für das
Verständnis der Vorlesung...
sehr nützlich
nutzlos
Die Korrektur der Aufgaben ist für mich...
sehr nützlich
nutzlos
regelmäßig
fast nie
Ich habe die Übungen ... besucht.
02.02.2016
EvaSys Auswertung
n=13
mw=1,4 md=1,0 s=0,5
n=13
mw=1,5 md=1,0 s=0,5
n=12
mw=1,9 md=2,0 s=0,7
n=12
mw=1,3 md=1,0 s=0,5
n=13
mw=1,1 md=1,0 s=0,3
n=12
mw=1,5 md=1,0 s=0,7
n=13
mw=1,2 md=1,0 s=0,4
n=13
mw=1,2 md=1,0 s=0,4
n=13
mw=1,5 md=1,0 s=0,9
n=13
mw=1,8 md=2,0 s=0,6
n=13
mw=1,2 md=1,0 s=0,4
n=13
mw=3,3 md=3,0 s=0,5
n=13
mw=3,0 md=3,0 s=0,8
n=9
mw=3,4 md=3,0 s=0,7
n=11
mw=3,5 md=4,0 s=0,5
n=10
mw=1,2 md=1,0 s=0,4
n=11
mw=1,4 md=1,0 s=0,5
n=11
mw=1,4 md=1,0 s=0,5
n=12
mw=2,7 md=3,0 s=0,9
n=10
mw=2,6 md=2,5 s=1,2
n=5
mw=2,2 md=2,0 s=0,8
n=10
mw=1,1 md=1,0 s=0,3
Seite 5
Konvexgeometrie
Auswertungsteil der offenen Fragen
1. FRAGEN ZUM STUDIUM:
1.2)
Andere Studiengänge
5.
5.1)
Welche Fragen haben Sie in diesem Bogen vermisst?
02.02.2016
EvaSys Auswertung
Seite 6
Konvexgeometrie
5.2)
Welche weiteren (positiven oder negativen) Anmerkungen haben Sie zu den Vorlesungen, der Übung oder den Aufgaben?
02.02.2016
EvaSys Auswertung
Seite 7
Konvexgeometrie
02.02.2016
EvaSys Auswertung
Seite 8

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