Liebe Kollegin, lieber Kollege! Das Lehrwerk stellt ein modernes Arbeitsbuch mit ansprechenden Anregungen für einen effizienten Mathematikunterricht auf der 4. Schulstufe dar. Es besteht aus einem zweiteiligen Arbeitsbuch, aus einem Praxishandbuch mit umsetzbaren Ideen für die Unterrichtsgestaltung und einer DVD, auf der Sie unterstützende Unterrichtsmaterialien, Arbeitsblätter, Vorlagen und verschiedene Materialien finden. Lehrplan, Bildungsstandards Das Lehrwerk bietet einen gut durchdachten und praxiserprobten Aufbau der Inhalte. Es deckt sowohl die Gegenstandsbereiche der Mathematik, wie sie im Lehrplan verankert sind, als auch die in den Bildungsstandards verankerten Kompetenzen ab. Welche allgemeinen mathematischen Kompetenzen den Aufgabenstellungen zugeordnet werden, wird durch die Symbole für Modellieren, gekennzeichnet. für Operieren, für Kommunizieren und für Problemlösen Die inhaltlichen Kompetenzen sind durch Farbbalken am Seitenanfang und durch Unterlegung des Nummernfeldes markiert: › dunkelblau: Arbeiten mit Zahlen › orange: Arbeiten mit Operationen › grün: Arbeiten mit Größen › lila: Arbeiten mit Ebene und Raum Die Verknüpfung der allgemeinen und inhaltlichen mathematischen Kompetenzen erfolgt so auf praxisnahe Weise. Hinweise zum Inhalt des Lehrwerkes Das Werk baut auf das Angebot der vorausgehenden Schulstufen auf. Es wird eine größtmögliche Balance zwischen entdeckendem und informativem Lernen angestrebt. Durch möglichst viel Eigentätigkeit, durch Handeln, durch Kommunizieren und durch vielfältige motivierend gestaltete Übungsmaterialien (DVD mit Arbeitsblättern, Hausübungsblätter) ist gewährleistet, dass mathematische Kompetenzen nachhaltig erworben und gefestigt werden. Mati, der Waschbär, begleitet als lustiges und pfiffiges Identifikationsobjekt das Lernen. Berücksichtigung der Bildungsstandards im Lehrwerk Das Buch „Die Mathe-Forscher/innen 4“ orientiert sich am gültigen Lehrplan und an den Bildungsstandards. Allgemeine mathematische Kompetenzen sollen mit inhaltlichen verknüpft werden. Allgemeine mathematische Kompetenzen Modellieren: Ziel des Lehrwerkes ist es, Mathematik mit der Wirklichkeit zu verbinden. Dazu werden Sachsituationen aus der Umwelt der Kinder real erlebt oder in Bildern dargestellt, daraus ein mathematisches Modell entwickelt und auf einfache Art und Weise gelöst. Die Kinder werden angeregt, ihre Umwelt durch eine „mathematische Brille“ zu betrachten. Umweltsituationen, die mathematische Inhalte enthalten, sollen gesehen und bearbeitet werden. In das Lehrwerk integriert ist ein Lehrgang zur Lösung von Sachaufgaben. Neben basalen Fähigkeiten, die in früheren Schulstufen aufgebaut wurden – wie Informationsentnahme aus vorgegebenen Bildern, Ordnen von Textangaben, Auswahl der richtigen aus vorgegebenen Antworten, Finden der Rechenoperation, Formulierung von Antworten – werden auf der 4. Schulstufe weitere Bearbeitungshilfen, die zur Durchführung des zyklischen Prozesses des Modellierens dienlich sind, angeboten. Dazu gehören das Anfertigen von Skizzen, Tabellen und Zeichnungen als Lösungshilfe, das Darstellen von Sachverhalten in Diagrammen bzw. Tabellen, das Ermitteln des Simplex in Sachaufgaben und viele andere mehr. 3