Städtisches Gymnasium Ahlen * Internes Curriculum für das Fach Italienisch * Grundkurs (neu)* (Abitur 2016) 1/2 Stand: Mai 2015 Jgst Sequenzthema Sprache Interkulturelles Lernen, soziokulturelle Inhalte Umgang mit Texten und Medien Q2.1a La Sicilia: splendore e problemi I Glanz und Probleme Siziliens I * Touristische Aspekte Siziliens (auch in ökonomischer Hinsicht) Geographisches Vokabular Wortfeld Sizilien Ökonomische und emotionale Zusammenhänge verstehen, vergleichen und kritisch reflektieren * Bild- und Kartenmaterial, Reiseführern, Werbeprospekten, und Sachtexten manifeste Informationen entnehmen und werten * Schwerpunkt auf mündlicher Produktion, in Rollenspielen diskutieren z.B. über Vor-und Nachteile bestimmter Reiseziele, persönliche Präferenzen äußern * selbstständige und kooperative Erarbeitung von landeskundlicher Info zur Region, arbeitsteilige Internetrecherche, Darstellung auf Poster und mündliche Präsentation, mündliche Diskussion über Vorzüge sizilianischer Attraktionen Q2.1b La Sicilia: splendore e problemi II * die Situation der sizilianischen Jugendlichen (Arbeitslosigkeit, Migration, Mafia u.a.) * Was ist die Mafia? * Kampf gegen die Mafia (Falcone, Addiopizzo,u.a.) Erweiterung des Textverstehens Analysevokabular Passato Remoto Wortfeld Mafia, Kampf gegen die Mafia *Selbstständige Erarbeitung bzw, Ergänzung grammatikalischer Strukturen mithilfe von Selbstlernmedien *Einüben der im Abitur geforderten Fertigkeiten im Rahmen der Textrezeption *Formulieren von Aufgabenstellungen Q2.2 Migrazione: Italien als Land der Emigration und Immigration * Aspekte der Auswanderung * Migration innerhalb Italiens * Italien heute als Einwanderungsland * Aspekte der Auswanderung (heute) Transfer des Stoffs aus Q1und Q2 im Hinblick auf Abitur Lektüre narrativer Texte, z.B. Per questo mi chiamo Giovanni * Erkennen und beschreiben auffälliger Gestaltungsmerkmale (Gattungsmerkmale, Erzählstruktur, Charakterisierung) * Kreative Schreibaufträge (Dialoge, Tagebucheinträge verfassen, innerer Monolog, Fortsetzung/ Ergänzung des Ausgangstextes ) Filmausschnitte Zeitungsartikel Erweiterung des themenspez. * Verwobenheit der Kulturen: D Sach – und Gebrauchstexte, und metasprachlichen Wort- für I Auswanderungsland Statistiken, Zeitungsartikel, Ausschatzes (Vergleich, Statistik * Vergleich D und I interne Migra- schnitte aus Reportagen tion II) *.La svolta epocale:Wandel I zum Kommentar, Brief, Dialog Konjunktiv II Land der Einwanderung, * Umgang damit und Vergleich mit D als Land der Einwanderung * junge Menschen heute in I und D und Europa Vergleich im Satz Komparativ und Superlativ Zahlen III (dozzina, migliaia, il Cinquecento…) Passiv (è stato costruito) Konjuktiv I Ökonomische und emotionale Zusammenhänge verstehen, vergleichen und kritisch reflektieren. Methoden und Formen des selbstständigen. Lernens * Übernahme von komplexeren Arbeitsausträgen und selbstständige Erarbeitung * Rollenspiel * Prüfungsvorbereitung mithilfe von Lerngruppen, Informationsbeschaffung durch Standardsiche- Städtisches Gymnasium Ahlen * Internes Curriculum für das Fach Italienisch * Grundkurs (neu)* (Abitur 2016) Jgst Sequenzthema anhand ausgewählter Texte Sprache Interkulturelles Lernen, soziokulturelle Inhalte Umgang mit Texten und Medien 2/2 Stand: Mai 2015 Methoden und Formen des selbstständigen. Lernens rung, learn-line und andere Quellen