Ausbildung Bildnerisches Gestalten kompetenzorientiert: Aufgabenstellungen präsentieren, diskutieren, variieren Schweizerische Arbeitstagung Bildnerisches Gestalten SGL-SSFE — Arbeitsgruppe Kunst & Bild / Arts visuels Samstag, 19. März 2016 weitersehen. Bildnerisches Gestalten kompetenzorientiert: Aufgabenstellungen präsentieren, diskutieren, variieren Die Tagung entstand auf Initiative der Delegierten der Arbeitsgruppe Kunst & Bild — SGL-SSFE Was bedeutet «Kompetenzorientierung» im Bildnerischen Gestalten? Wie zeigt sich dies in den Aufgabenstellungen? Braucht es neue, ganz andere Aufgabenstellungen? — Oder genügt es, bestehende, gute Aufgaben unter dem Aspekt der Kompetenzorientierung zu analysieren und diese in anregende und komplexe Lernsettings einzubauen? Wodurch bieten Lernsettings (Lernumgebungen, Aufgabenreihen, Unterrichtseinheiten) einen viel fältigen Zugang zum Thema? Fordern sie zu eigen ständigen, individuellen Prozessen und Produkten heraus? Fördern sie die Entwicklung und den Aufbau von Kompetenzen — das Zusammenspiel von Fähig keiten, Fertigkeiten, Wissen, Motivation und der Bereitschaft zum bildnerisch-gestalterischen Denken und Handeln? Welche Kompetenzen werden im Lösungsprozess bzw. in den Ergebnissen erkennbar? Wie können diese wahrgenommen und beurteilt werden? Was können Schülerinnen und Schüler erfahren und lernen? Zielgruppe, Zielsetzungen Tagungsprogramm Zielgruppe Samstag, 19. März 2016 Die Tagung richtet sich an Dozierende für Fachdidaktik Bildnerisches Gestalten in der Aus- und Weiterbildung an Pädagogischen Hochschulen und Kunsthochschulen, an Fachlehr- und Praxislehrpersonen Bildnerisches Gestalten sowie an die für die Implementierung des Lehrplans 21 Verantwortlichen der Kantonalen Bildungsdepar temente. 09.00 Eintreffen / Kaffee 09.20 Begrüssung 09.30 Workshop 1 5 Angebote 11.00 Interludium Projekte zum BaBeL-Quartier aus Kunst und Vermittlung der HSLU D &K 12.30 Mittagessen 14.00 Workshop 2 2 Angebote 15.30 Pause 15.45 «Aussichten» Diskussion und Fazit zu den Workshops 16.30 Schluss der Tagung Voraussetzung Die Teilnehmenden haben sich bereits mit dem Thema «kompetenzorientiert unterrichten» auseinandergesetzt. Zielsetzungen Die Teilnehmenden 3kennen konkrete Möglichkeiten zur Umsetzung der aktuell geforderten Kompetenz orientierung im Fach Bildnerisches Gestalten 3 diskutieren aktuelle Begrifflichkeiten in Bezug zum Lehrplan 21 und PER (Plan d‘études romand) 3 klären und erweitern Vorstellungen zu kompetenzorientierten Aufgabenstellungen und Leistungsbewertungen im Fachunterricht 3vernetzen sich mit Dozierenden und Lehr personen in Aus-, Schul- und Weiterbildung 3 unterstützen und führen den Fachdiskurs in Verbindung von Praxis und Theorie Workshops Workshops 1 3 Kompetenzen und Fachinhalte in Verknüpfung mit dem Kompetenzaufbau im LP 21 3 Strukturmodelle, Chancen und Schwierig keiten der Kompetenzorientierung Kompetenzorientierte Unterrichtsreihen zum Thema Bewegung und figürliches Gestalten 3 PH Zürich: Corinne Marko, Hans Diethelm 3 Kompetenzen und Fachinhalte in Lehrmitteln/ im Lehrplan 3 Kindliche Entwicklung und Kompetenzaufbau Kompetenzaufbau in Lehrmitteln «Himmelhoch und Türkisblau» und «Werkstatt Kunst: Band I» 3 Fachhochschule Nordwestschweiz: Bernhard Chiquet 3 PH Zürich: Anja Morawietz 3 Lehrmittelanalyse und Indikatoren kompe tenzorientierter Aufgaben Kompetenzorientierte Weiterentwicklung von Aufgabenstellungen in bestehenden Lehrmitteln 3 PH Bern: Susanne Junger, Fanziska Keusen 3 Aufgaben, Kompetenzformulierungen und Beurteilung, Verarbeitungskompetenzen und deren Niveaus Bezüge zwischen Aufgabenstellung — Kompetenz formulierungen — und kompetenzorientierter Beurteilung 3 Fachhochschule Nordwestschweiz: Edith Glaser-Henzer 3 PH Luzern: Cornelia Setz 3 Schnittstelle Ausbildung und Unterrichtspraxis in der Hochschuldidaktik 3Berufskompetenzen Kompetenzorientierung im fachdidaktischen Doppeldecker Bildnerisches Gestalten 3 PH Luzern: Beatrice Schwarz, Verena Widmaier Workshops 2 3 Kompetenzorientierung und Bildungsbegriff 3Unterrichtspraxis Kritik der Kompetenz? Eine Annäherung 3 Fachhochschule Nordwestschweiz: Beate Florenz, Evelyne Monney 3 Implementierung Lehrpläne (LP21 und PER) 3 Strukturmodelle, Kompetenz- und Lern bereiche, Unterrichtspraxis Implementierung der kompetenzorientierten Lehrpläne PER und LP21 im Bildnerischen Gestalten — Erfahrungen und Ausblicke 3 PH Freiburg: Catherine Liechti 3 PH Luzern: Claudia Niederberger 3 Mise en oeuvre des plans d’études 3 Concepts et structures des LP21 et PER 3 Compétences et domaines d’apprentissages 3 Expériences d’enseignement Mise en œuvre des plans d’études PER et LP21 orientés sur le développement des compétences en AV: expériences et points de vues 3 PH Fribourg: Catherine Liechti 3 PH Luzern: Claudia Niederberger Organisation Kosten Anmeldung und Tagungswebseite Die Tagungsgebühr beträgt inkl. Verpflegung CHF 60.— Anmeldungen sind vom 4. Januar bis 13. Februar 2016 möglich 3www.phlu.ch/anmeldung-sgl-tagung-bg Nachweis Anmeldungen werden in der Reihenfolge ihres Eingangs berücksichtigt. Die Tagung wird als Weiterbildung ausgewiesen. Kontakt Niederberger Claudia [email protected] rücke b Emmen SUVA Ha up tst tr. r. Berns ttau en ag S Base tr. tts ma Li Hofkirche Bushaltestelle Kreuzstutz lstr. Sagenmattstr. 7 Kan Altstadt one nstr . Gütsch Basels tr. Pfis terg Bahnhof Luzern e Jesuitenkirche raben PH Luzern Fachbereich Bildnerisches Gestalten Sagenmattstrasse 7 6003 Luzern ass heng Hirsc Tagungssort Pilatusplatz KKL . str tus a Pil Werft strass Papier: 100 % Altpapier, C0²-neutral 12.15/PDF_0017_hab_ www.ausb.phlu.ch Schweizerische Arbeitstagung BG Claudia Niederberger [email protected] PH Luzern · Pädagogische Hochschule Luzern Ausbildung Pfistergasse 20 · Postfach 7660 · 6000 Luzern 7 T +41 (0)41 228 71 11 [email protected] · www.phlu.ch
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