SCHÖNBUCH-GYMNASIUM HOLZGERLINGEN GFS-Präsentation Name: Datum: Klasse: Thema: Kriterium Note: + + positive Konkretisierung + 0 - -- negative Konkretisierung I. Vorbereitung Vorbereitung, Eigenleistung eigenständige Materialbeschaffung Termineinhaltung selbständiges Arbeiten unselbständiges Arbeiten, mit großer Hilfestellung viele Quellen von hoher Verlässlichkeit nur eine oder wenige Quellen von niedriger Verlässlichkeit Termine eingehalten Termine nicht eingehalten II. Inhalt Thema Aufbau, Gliederung Quantität fachliche Qualität Quellen, Textstellen, Material sinnvoll formuliert, problematisierend klar erkennbar, logisch und folgerichtig, systematisch, passend zum Thema angemessen, auch im Hinblick auf Unterthemen a) korrekte Wiedergabe von Fakten b) Erkennen und Herstellen von Zusammenhängen c) eigenständiges Problematisieren d) Erfassen der wesentlichen Aspekte informativ, interessant, zielgerichtet wenig aussagekräftig, nicht problematisierend kaum erkennbar, sprunghaft und zusammenhanglos, unsystematisch, nicht passend zu kurz, zu lang a) fehlerhafte Wiedergabe von Fakten b) mangelnde Durchdringung von Zusammenhängen c) ohne Problematisierung d) zu starke Vereinfachung, falsche Schwerpunkte wenig informativ, belanglos, nicht zielgerichtet III. Präsentation Menge und Dichte der Informationen in Ordnung freie und angemessene Formulierungen, korrekt in Wortwahl, Satzbau und Grammatik, Sprechtempo gut Menge und Dichte der Informationen zu gering / zu hoch abgelesene und/oder unpassende Formulierungen, Fehler in Wortwahl, Satzbau und Grammatik, unpassendes Sprechtempo Kontakt zum Publikum Blickkontakt, spontanes Eingehen auf das Publikum kein Blickkontakt, kein spontanes Eingehen auf Publikum Medieneinsatz, Visualisierung gezielt und sinnvoll, angemessene Dichte unpassend, zu häufig oder zu selten, zu wenig oder zu viel Inhalte präsentiert Zeitplan eingehalten nicht eingehalten Sprechstimme gut vernehmlich, abwechslungsreiche Betonung zu leise oder zu laut, monoton Auftreten sicher unsicher Reflexionsprozess Eingehen auf Rückfragen kein Eingehen auf Rückfragen Verständlichkeit Freies Sprechen IV. Schriftliche Darstellung Thesenpapier inhaltlich sinnvoll, keine Formfehler, sprachlich einwandfrei nicht vorhanden / inhaltlich ungenügend, zahlreiche sprachliche und / oder Formfehler Zitate und Quellenangaben entsprechen der vereinbarten Form entsprechen nicht der vereinbarten Form
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