Christophe Léon: “Changement de braquet” Reihe 17 S1 Verlauf Material LEK Kontext Mediothek Christophe Léon: “Changement de braquet”. Anhand einer Kurzgeschichte unterschiedliche Standpunkte nachvollziehen (10.–12. Klasse) II/A1 Kathrin Krüger, Hamburg © Thinkstock/iStock. T H C I S N A R O V Wegen der Unaufmerksamkeit eines Autorfahrers verbringt Bouli sein Leben im Rollstuhl. Ist er im Recht, wenn er nun gegen rücksichtslose Autofahrer vorgeht? Manchmal kommt es im Leben anders als man denkt. Das muss auch Bouli erfahren, der mit elf Jahren in einen schweren Autounfall verwickelt wurde und seitdem im Rollstuhl sitzt. Plötzlich sieht sich der Junge mit Problemen konfrontiert, die er vorher nicht kannte. Er versucht auf seine Weise, verständlich zu machen, wie schwer sein neues Leben für ihn ist ... Klassenstufe: 10.–12. Klasse (G8) bzw. 11.–13. Klasse (G9) Dauer: 11 Unterrichtsstunden (+ LEK) Bereich: Literatur (nouvelle, récit), Individuum und Gesellschaft, Wendepunkte, Textanalyse und Textproduktion, monologisches und dialogisches Sprechen Kompetenzen: kommunikative Kompetenz, Methodenkompetenz „Changement de braquet“ (Niveau B2) ist eine bewegende Kurzgeschichte. Sie bietet den Lernenden die Möglichkeit, die unterschiedlichen Standpunkte der Figuren nachzuvollziehen und kritisch zu hinterfragen. Vielfältige kreative Schreibanlässe schaffen einen motivierenden Zugang zur Literatur. 87 RAAbits Französisch September 2015 Christophe Léon: “Changement de braquet” Reihe 17 S3 Verlauf Material LEK Kontext Mediothek Verlaufsübersicht zur Reihe II/A1 Christophe Léon: “Changement de braquet”. Anhand einer Kurzgeschichte unterschiedliche Standpunkte nachvollziehen (10.–12. Klasse) 1. Stunde: 2./3. Stunde: 4. Stunde: 5. Stunde: 6./7. Stunde: 8./9. Stunde: 10./11. Stunde: Introduction du sujet: la circulation routière Lire et comprendre la nouvelle “Changement de braquet” ( Apprendre le vocabulaire thématique en jouant Comment Bouli se fait respecter Le père / La mère critique le comportement de Bouli Le conducteur s’explique La conductrice défend son comportement p. 9 à p. 18) T H C Minimalplan Der Fahrregelkenntnistest M 1 ist für die Schüler zwar ein motivierender Einstieg, kann aber weggelassen werden, ohne dass wichtige Aspekte für die Unterrichtseinheit entfielen. Des Weiteren kann ein großer Teil der 10./11. Stunde eingespart werden, wenn die Lernenden den Leserbrief der Autofahrerin (M 14) nicht gegenseitig korrigieren, sondern die Korrektur beispielsweise im Plenum erfolgt. I S N Verlaufsübersicht zu den Stunden A R O 1. Stunde Thema Introduction du sujet: la circulation routière V Material Verlauf M 1, M 2 Test de connaissances: savez-vous conduire? / Ausfüllen eines Tests zum eigenen Fahrverhalten (Einzelarbeit); Besprechung der Testergebnisse (Plenum); gegebenenfalls Diskussion (Plenum) Zusätzlich benötigtes Material: Folienkopie von M 2 und OH-Projektor 2./3. Stunde Thema Lire et comprendre la nouvelle “Changement de braquet” Material Verlauf M3 p. 9 à p. 18 Exercice de compréhension / Hypothesenbildung zum Inhalt anhand des Titels (Plenum); Lektüre der Kurzgeschichte (Plenum); erneute Lektüre mit Textverständnissicherungsaufgabe (Einzelarbeit) M4 Devoir: Chercher dans la nouvelle les mots qui correspondent aux images du memory. Les noter avec un crayon sur les cartes. Zusätzlich benötigtes Material: gegebenenfalls M 4 auf dickeres Papier oder Karton kopiert (Klassensatz) 87 RAAbits Französisch September 2015 Christophe Léon: “Changement de braquet” Reihe 17 Verlauf Material S1 LEK Kontext Mediothek Materialübersicht II/A1 1. Stunde: Introduction du sujet: la circulation routière M1 M2 Test de connaissances: savez-vous conduire? Test de connaissances: savez-vous conduire? – Solutions et interprétation (Ab) (Fv) 2./3. Stunde: Lire et comprendre la nouvelle “Changement de braquet” M3 M4 Exercice de compréhension: reconstituer la chronologie ( La circulation routière – Memory (Ab) (Ha) 4. Stunde: Apprendre le vocabulaire thématique en jouant M4 M5 La circulation routière – Memory Analyser les métaphores de la nouvelle (Ka) (Ha) 5. Stunde: Comment Bouli se fait respecter M5 Analyser les métaphores de la nouvelle (Fv/Ha) p. 9 à p. 18) T H C 6./7. Stunde: Le père / La mère critique le comportement de Bouli M6 M7 M8 M9 M 10 La dispute entre Bouli et son père / sa mère Des expressions utiles pour le dialogue Exercice d’écoute pour la classe La dispute entre Bouli et son père / sa mère – Fiche d’évaluation Devoir: la fiche d’identité du conducteur ( p. 14, l. 7 à l. 14) (Rk) (Wo) (Ab/Fv) (Bb/Lm) (Ha) I S N A R O 8./9. Stunde: Le conducteur s’explique M 11 M 12 Le conducteur chez la psy Devoir: les conseils de la psy V (Ab) (Ha) 10./11. Stunde: La conductrice défend son comportement M 13 M 14 M 15 M 16 (Tx/Ab) (Ab) (Wo) (Ha) Un article de presse sur l’incident La conductrice se défend dans une lettre Expressions utiles pour l’évaluation de la lettre Devoir: rédiger un commentaire Auf der RAAbits Französisch CD 16 finden Sie neben der Word-Datei der Unterrichtsreihe und Anki-Vokabellerndateien folgende Zusatzmaterialien: ZM 1 (Ka) Cartes pour la formation de groupes ZM 2 (Ab) Exercice de grammaire: le jour de l’accident vu par Bouli Ab: Arbeitsblatt – Bb: Bewertungsbogen – Fv: Folienvorlage – Ha: Hausaufgabenstellung – Ka: Karten – Lm: Material für die Lehrkraft – Rk: Rollenkarten – Tx: Text – Wo: Wortschatzliste – ZM: Zusatzmaterial auf CD (bzw. im ZIP-Download) Lektüretext (Icon: © Thinkstock/iStock) – 87 RAAbits Französisch September 2015 Zusatzmaterial auf CD (bzw. im ZIP-Download) Christophe Léon: “Changement de braquet” Verlauf Material S6 LEK Kontext Mediothek © Thinkstock/iStock. Reihe 17 M3 Exercice de compréhension: reconstituer la chronologie (p. 9 à p. 18) II/A1 Cette fiche de travail vous aidera à mieux comprendre la nouvelle que vous avez lue. Consignes 1. Lisez la nouvelle “Changement de braquet” de Christophe Léon ( p. 9 à p. 18). 2. Exercice de compréhension: mettez les phrases suivantes dans l’ordre chronologique. Phrase: n° E De retour au collège, Bouli constate que sa vie a changé. L Bouli dégonfle deux pneus de son 4x4. A Il est dans le coma pendant six semaines. T Un article contre les 4x4 et sur le jeune dégonfleur paraît dans le journal local. I (c’est pour ça que Bouli décide de mettre des vêtements de toutes les couleurs), U Quand il se réveille, il est paralysé et doit se déplacer en fauteuil roulant. T H C I S N A R O V O Un jour, une conductrice lui barre le chemin. R Selon Bouli, ces conducteurs ne pensent qu’à eux-mêmes. L mais il doit aussi surmonter des obstacles sur le chemin du collège à cause des conducteurs qui garent mal leur voiture. N L’inspecteur emmène Bouli au commissariat. T D’abord, il suit des cours par correspondance. A La femme gifle Bouli et téléphone à la police. F Bouli est impliqué dans un accident avec un 4x4. U Non seulement ses camarades de classe le regardent comme un animal curieux U En enfonçant des allumettes dans les valves, 3. Pour avoir la solution, notez les lettres qui correspondent aux chiffres dans l’ordre chronologique ici: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 87 RAAbits Französisch September 2015 V A R O 87 RAAbits Französisch September 2015 __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ - __ __ T H C __ __ __ - __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ou: __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ Kontext __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ LEK __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ I S N __ __ Material S7 __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ II/A1 __ __ __ __ __ __ __ Verlauf __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ - __ __ Reihe 17 le Dans cet exercice, vous allez apprendre du vocabulaire thématique. 1. Devoir: cherchez dans la nouvelle les mots qui correspondent aux images. Notez-les avec un crayon sur les cartes. 2. En classe: corrigez les cartes et découpez-les. 3. Jouez au memory en groupes de 2 à 3 élèves. La circulation routière – Memory M4 Christophe Léon: “Changement de braquet” Mediothek Photos/illustrations (de gauche à droite): 1, 3, 5, 7, 8, 10: © Thinkstock/iStock. 12: © Thinkstock/Stockbyte. 2, 6, 9, 11: © www.colourbox.com. 4: © iMAGINE/www.fotolia.com. Christophe Léon: “Changement de braquet” Reihe 17 Verlauf Material S 17 LEK Kontext Mediothek M 10 Devoir: la fiche d’identité du conducteur (p. 14, l. 7 à l. 14) Bouli ne connaît pas l’homme qui l’a percuté. Après avoir lu la nouvelle, comment imaginez-vous ce conducteur? 1. Lisez encore une fois le passage suivant: l. 7 à l. 14. © www.colourbox.com. II/A1 p. 14, 2. Comment imaginez-vous l’homme? Remplissez sa fiche d’identité et faites un dessin du conducteur. 3. Présentez-le en formulant des phrases complètes. T H C Nom: _________________________________ Prénom: _________________________________ I S N Age: _________________________________ Profession: _________________________________ A R O Etat civil: _________________________________ Passe-temps: _________________________________ V ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ Traits de caractère (adjectifs): ________________ ________________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 87 RAAbits Französisch September 2015
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