Fachstelle für Stimme – Sprechen

Fachstelle für
Stimme – Sprechen - Kommunikation
Neueröffnung
Physiologische Grundlagen und persönlicher Ausdruck:
Beratung, Coaching und Supervision für alle Studierenden und Dozierenden der ZHdK
Ziele und Aufgaben
Die Fachstelle Stimme – Sprechen - Kommunikation stellt die Kompetenzen der Dozierenden des
Fachbereiches Sprechen, Stimme und Kommunikation des DDK der gesamten ZHdK zur
Verfügung.
Das Angebot richtet sich an die Studierenden der ZHdK (Kontakt auf Empfehlung und in
Absprache mit den Hauptfachdozierenden) und an die Dozierenden aller Departemente der ZHdK.
Darüber hinaus können StudienbewerberInnen und Alumni das Beratungsangebot wahrnehmen.
In den Studiengängen Gesang/Kantorat und Theater kann die Beratung für Studierende auf
Empfehlung der Fachdozierenden (Sprechen, Stimme, Kommunikation, Gesang) und in
Absprache mit diesen in Anspruch genommen werden.
Die Fachstelle hat zum Ziel, durch Beratung, Coaching, Supervision zur Erweiterung der
stimmlich-sprecherischen und kommunikativen Kompetenzen beizutragen.
Unter besonderer Berücksichtigung der physiologisch-funktionalen und persönlichen
Einzigartigkeit im Ausdruck bietet die Fachstelle den Studierenden/Dozierenden nach Bedarf
(ergänzende) Massnahmen an, die die Wahrnehmungsfähigkeit und Selbstverantwortlichkeit im
Bereich Stimme, Sprechen und Kommunikation stärken. Möglichen Fehlbelastungen kann damit
frühzeitig entgegengewirkt werden.
Die Fachstelle kann Empfehlungen aussprechen, die Studierende/Dozierende in der Fähigkeit sich
zu disponieren fördern, um Anforderungen des Ausbildungs- und Berufsalltags effizient zu
begegnen.
Für die Dozierenden ist die Inanspruchnahme der Fachstelle in Form von Beratung, Coaching,
Supervision eine Möglichkeit der beruflichen Weiterbildung.
Darüber hinaus stellt die Fachstelle ihr Angebot den TeilnehmerInnen des Vorkurses, in
nachbereitender Funktion Berufsanfängern und Theaterschaffenden zur Verfügung und vermittelt
zu ergänzenden Angeboten im Rahmen der bestehenden Weiterbildung (MAS, CAS).
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Inhalte
1. Bereich Stimm- und Sprechphysiologie
a) Stimme:
Umgang mit qualitativen ‚Einschränkungen’ (z.B. Heiserkeit, Unsicherheiten bezüglich der
Stimmlage (Mutatio prolongata), Rhinophonie, Empfindungsstörungen (Globus, Klossgefühl),
Verbesserung von Belastbarkeit und Tragfähigkeit
b) Sprechweise:
Unsicherheit, ungewohnte Funktion als Berufssprecher tätig zu sein; Sprechhemmung,
Versagensangst, Aussprachefehler, Fremdsprache deutsch, Redeflussproblematik
c) Hören / Lateralität:
Funktionelles Hören, Dominanz-, Koordinationsproblematik re-li /
Auge-Ohr-Koordination (Leseschwäche)
2. Stimme-Sprechen-Kommunikation
a) Wertigkeit des stimmlichen Ausdrucks, der sprecherischen Flexibilität und zuhörergerichteten
Aufmerksamkeit
b) Stimme-Sprechen-Kommunikation als Teil des persönlichen Ausdrucks im Hinblick auf die
Auftritts-, Rede- und Gesprächskompetenz
c) Fragestellungen in Bezug auf die Kommunikation in der Unterrichtspraxis
d) Stimme – Sprechen – Kommunikation - lebenslanges Lernen
3. Vermittlung zu weiterführenden Angeboten
a) Stimmärztliche Abklärung (Adressen von Phoniatern)
b) Weiterbildungsangebote innerhalb und ausserhalb der ZHdK
Beratung
Klärung des „Problembewusstseins“, Erörterung der Perspektiven
Welche Veränderungen werden angestrebt? Auf welche Weise?
Ablauf
-
Anmeldung
Fragestellung (Problem)
Analyse (förderdiagnostisches Vorgehen)
Dokumentation (Ist-Zustand, Ton-, Sprech-, Videoaufnahmen)
lösungsorientiertes Vorgehen: Massnahmen? Zeitlicher Rahmen?
Kontakt / Informationsgespräch mit zuweisenden Dozierenden
Abschluss der Beratung (Ergebnis) - Evaluation - Dokumentation
Rückmeldung an Fachstelle
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Coaching
Beratungs- / Unterstützungsangebot mit thematischem Schwerpunkt in dialogischem,
zielgerichtetem und lösungsorientiertem Prozess mit zeitlicher Begrenzung
Zielsetzung: Transparenz der aktuellen Bedürfnisse, Verfeinerung der Wahrnehmung, Stärkung
der fachlichen Kompetenzen (Lernebenen: Kognitive, affektive, psychomotorische Dimensionen),
selbstverantwortliches Handeln
Coaching als mögliche Erweiterung der Beratung
Ablauf
- Anmeldung
- Fragestellung (Bedürfnis), Situationsanalyse, Auftrag formulieren, Zielbesti (Vgl. Problem-Based
Learning), zeitliche Dimension
- Kontakt / Informationsgespräch mit zuweisenden Dozierenden
- Massnahmen: Planung und Durchführung von Lösungswegen / Konzeption der Arbeitsschritte
- Evaluation, Schlussfolgerungen - Dokumentation
- Rückmeldung an Fachstelle
Supervision
Für Dozierende ZHdK
- Inanspruchnahme von „fremden Ohren und Augen“ zur Reflexion persönlichen und fachlichen
Handelns zur Erweiterung der Wahrnehmungsfähigkeit, der Problemlösungsstrategien
- Auf Wunsch Hospitation mit Beobachtungsschwerpunkten, Auswertungsgespräch
- Evaluation, Schlussfolgerungen
- Dokumentation
- Rückmeldung an Fachstelle
Für Studierende ZHdK (ausgenommen Fachrichtung Theater) als mögliche Erweiterung der
Beratung, des Coachings
-
Auf Wunsch Hospitation mit Beobachtungsschwerpunkten, Auswertungsgespräch
Evaluation, Schlussfolgerungen (i.S. einer Feedback-Schleife, Erfolgskontrolle)
Dokumentation
Rückmeldung an Fachstelle
Ablauf
-
Anmeldung
Fragestellung (Bedürfnis), Situationsanalyse, Auftrag formulieren, Zielbestimmung
Vorgehensweise
Evaluation, Schlussfolgerungen - Dokumentation
Rückmeldung an Fachstelle
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