Spielerische Übungen zur Rhythmisierung des Unterrichts , zur Aktivierung der Lernenden Zip, Zap, Päng Alle TN stehen im Kreis. Einer beginnt mit einem Klatschen. Folgende Regel gilt: Klatschen zum Seitennachbarn heisst: zip Klatschen über den Kreis heisst: zap Ein Klatschen zurückgeben und damit Richtungswechsel heisst: päng (dabei werden die Arme mit Fäusten gehoben) Variante: Nach einem zip kann man sich ducken und so wird man übersprungen, das Klatschen geht zum nächsten TN weiter. Weitere Regeln selber erfinden (wie zählen im Kreis von 1 bis 5 und zurück, eine Schrittreihenfolge dazu etc.) Prinzip 21 Alle TN stehen im Kreis. Der SL sagt 0. Dann beginnen die TN Zahlen in der Reihenfolge zu sagen von 1 an. Wenn zwei gleichzeitig sprechen, beginnt es wieder bei 0 (kann bis 21 aber auch sonst einer beliebigen Zahl gezählt werden). Variante: Alle TN stehen im Kreis. Jeder macht nur einen Schritt in Richtung Mitte. Machen zwei TN gleichzeitig einen Schritt, beginnt es wieder in der Ausgangsposition im Ursprungskreis. Variante: Lesen nach Prinzip 21. Fachtexte werden gelesen. Wenn ein TN aufhört, springt ein anderer ein. Wenn zwei TN gleichzeitig einsetzen mit Lesen, müssen sie aufhören, ein weiterer TN springt ein usw. Die gemeinsame dritte Sache Alle sitzen im Kreis oder an ihrem Pult. Immer vier TN sollen stehen ist die Regel. Wenn sich jemand setzt, kann man drauf vertrauen, dass ein anderer aufsteht. Wenn jemand aufsteht, kann man drauf vertrauen, dass ein Stehender sich hinsetzt. Möglichst ohne Zögern aufstehen oder sich hinsetzen. (ev. wenn jeweils vier stehen eine kleine Pause einbauen) Variante: Statt aufstehen die Hand hochhalte Fluglinie Tennisbälle werden im Kreis in einer zufälligen Reihenfolge geworfen. Alle TN bekommen den Ball einmal. Danach wird die Fluglinie wiederholt. Vorwärts – rückwärts eine zweite Fluglinie kann begonnen werden. Variante: Die zwei Fluglinien parallel laufen lassen. Material: zwei verschiedene Bälle Denkmal blind nachbauen Drei TN. Der erste steht als Denkmal, der zweite steht mit geschlossenen Augen daneben und versucht, die Beschreibung des dritten TN (welcher mit Worten die Position des Denkmals beschreibt) umzusetzen, um schliesslich ein identisches Denkmal zu werden