Termine: Leitung: 3 Tage und 1 Nachmittag Carina Rübsamen Mittwoch, 18.11.2015 9h-16.30h Donnerstag, 21.01.2016 14.30h—17h Trainerin des GMG Fachberaterin Unterrichtsentwicklung Telefon: 07551-8314401 [email protected] Dienstag, 23.02.2016 9h-16.30h Mittwoch, 13.04.2016 9h-16.30h Veranstaltungsort: Umlachtalschule Schulstraße 29 88444 Ummendorf Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt über LFB-Online (lfb.kultus-bw.de) Lehrgangsnummer: 22754148 Anmeldeschluss: 30.10.2015 STAATLICHES SCHULAMT BIBERACH So erreichen Sie uns Staatliches Schulamt Biberach Rollinstraße 9 88400 Biberach Gmünder Modell zur Gesprächsführung mit Eltern (GMG) Ein Kommunikationstraining in Kleingruppen Telefon (07351) 5095-0 [email protected] Besuchen Sie uns im Internet: www.schulamt-biberach.de Ansprechpartnerinnen Fortbildungsschulrätin: Ulrike Rauschenberger Telefon: (07351) 5095-165 E-Mail: [email protected] Lehrgangsnummer: 22754148 Fachberaterin Unterrichtsentwicklung: Annemarie Strobel Telefon: (07351) 5095-128 (Di. und Mi.) E-Mail: [email protected] Verwaltung: Selina Neubrand Telefon: (07351) 5095-152 E-Mail: [email protected] Kurs 2015/2016 Zielgruppe: Lehrkräfte der Grundschule und der Primarstufe der Gemeinschaftsschulen Ziele: Verbesserung der Gesprächsführung mit Eltern. Professioneller (gelungener) Umgang mit schwierigen Gesprächssituationen Baustein 3: Arbeitsformen: Ich-Zustands-Modell Theoretischer Input wechselt mit Trai- Das Ich-Zustands-Modell hilft auch in ningsmethoden (Erfahrungsübungen, kritischen Situationen, das Gespräch Rollenspiel usw.). zu analysieren und beim Umgang mit Zwischen den einzelnen Bausteinen ha- Widerständen und Angriffen angemes- ben die Teilnehmer/innen Zeit das Er- senes und professionelles Verhalten lernte in der Praxis zu erproben. zu zeigen. Konzeptionelle Grundlagen: Inhalte: Baustein 4: Humanistisches Menschenbild, Transak- Kommunikationsregeln der Baustein 1: tionsanalyse, Personenzentrierte Ge- Transaktionsanalyse Grundeinstellungen der sprächsführung, systemische und lö- Aufgrund der Regeln wird deutlich, Transaktionsanalyse sungsorientierte Fragen. wie es gelingen kann, das Gespräch in Die Grundpositionen sind ein Werkzeug, eine produktive Richtung zu lenken. um eigenes Gesprächsverhalten und das Verhalten des Gegenübers einzuschätzen Baustein 5: und bei Bedarf zu verändern. Anerkennung von Problemen Anhand der Abwertungstabelle wird Hinweise: Da die Module aufeinander aufbauen, ist der Besuch aller Veranstaltungen der Reihe erforderlich. Es sind keine Vorkenntnisse notwendig. Baustein 2: aufgezeigt, ob sich die Problemsicht Kernbedingungen nach Rogers des Gesprächspartners mit der eige- (Empathie, Wertschätzung, Authentizität) nen deckt und wie gemeinsame Lö- Als Basis für den Beziehungsaufbau im Ge- sungsschritte eingeleitet werden kön- spräch spiegeln diese drei Bedingungen nen. schaftlich evaluiert. Hierzu wird erwar- gen wider. Die Einübung dieser Grundhal- Baustein 6: nehmer Evaluationsmaterial zu Beginn tungen ist ein Ziel dieses Trainings. Das Spielekonzept nach Berne grundsätzliche Einstellungen und Haltun- Durch das Spielekonzept werden unproduktive Gesprächsmuster aufgedeckt und durch förderliche Strategien ersetzt. Wissenschaftliche Evaluation: Die Veranstaltungsreihe wird wissentet, dass die Teilnehmerinnen und Teilund am Ende der Veranstaltungsreihe ausfüllen. Die Evaluation geschieht anonym und im Zeitrahmen der Veranstaltungsreihe, so dass keine Extrazeit hierfür benötig wird.