Publikationen Prof. Dr. Daniel Wrana

Publikationen
Prof. Dr. Daniel Wrana
Professor für Lernforschung
Pädagogische Hochschule in der Nordwestschweiz
http://www.fhnw.ch/personen/daniel-wrana/
Monographien und Herausgeberschaften
2015: «Normalisierungen. Wittenberger Gespräche III». Halle-Wittenberg: Martin-Luther-Universität
(herausgegeben mit Patrick Bühler, Edgar Forster, Sascha Neumann, Sabrina Schröder). [URN:
urn:nbn:de:0111-pedocs-113301]
2015: «Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung. Empirische Analysen zu Bildungs- und
Erziehungsverhältnissen». (Reihe: Interdisziplinäre Diskursforschung). Wiesbaden: VS
(herausgegeben mit Susann Fegter, Fabian Kessl, Antje Langer, Marion Ott und Daniela Rothe).
2014: «Diskursforschung. Ein interdisziplinäres Handbuch. 2 Bände». Bielefeld: transcript
(herausgegeben in einem interdisziplinären Team mit Johannes Angermuller (Soziologie, Warwick),
Martin Nonhoff (Politikwissenschaft, Bremen), .Juliette Wedl (Soziologie, Braunschweig), Eva
Herschinger (Politikwissenschaft, München), Felicitas Macgilchrist (Erziehungswissenschaft,
Braunschweig), Martin Reisigl (Linguistik, Bern) und Alexander Ziem (Linguistik, Berkeley).
2014: «DiskursNetz. Wörterbuch der interdisziplinären Diskursforschung». Berlin: Suhrkamp
(zusammen mit Johannes Angermuller (Soziologie, Warwick), Martin Nonhoff (Politikwissenschaft,
Bremen), Martin Reisigl (Linguistik, Bern) und Alexander Ziem (Linguistik, Düsseldorf).
2012: «Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen. Theoretische Grundlegungen und empirische
Untersuchungen». Opladen: Budrich 2012 (herausgegeben mit Christiane Maier Reinhard). [URN:
urn:nbn:de:0111-opus-85286]
2010: «Die Sorge um das Lernen. Festschrift für Hermann Forneck». Bern: h.e.p. (herausgegeben mit
Ulla Klingovsky und Peter Kossack).
2008: «Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen. Empirische Untersuchungen zur Dynamik
von Selbstlernprozessen». Opladen: Budrich (Herausgegeben mit Christiane Maier Reinhard).
[urn:nbn:de:0111-opus-85233]
2006: «Das Subjekt schreiben. Subjektivierung und reflexive Praktiken in der Weiterbildung - Eine
Diskursanalyse». Baltmannsweiler: Schneider.
2005: «Ein parzelliertes Feld. Eine Einführung in die Erwachsenenbildung». Bielefeld: wbv (mit
Hermann Forneck).
2005: «Netzwerk zur Implementation einer selbstgesteuerten Lernkultur in der Erwachsenenbildung:
Abschlussbericht» (mit Hermann Forneck, Ulla Klingovsky und Steffi Robak) [Text: http://geb.unigiessen.de/geb/portal/eb_giessen/].
2003: «Ein verschlungenes Feld. Eine Einführung in die Erziehungswissenschaft». Bielefeld: wbv (mit
Hermann Forneck).
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Aufsätze
2015: «Selbstlernarchitekturen und Lernberatung in der Professionalisierung von Lehrer/innen». In:
Ludwig, J.; Schmidt-Wenzel, A. (Hrsg.): Wie Lehrer lernen. Pädagogische Kompetenzentwicklung in
Selbstlernarchitekturen. Opladen: Budrich (mit Christiane Maier Reinhard, angenommen, erscheint
im Herbst 2015).
2015: «Normalisierungen – Eine Einleitung». In: Bühler, P.; Forster, E.; Neumann, S.; Schröder, S.;
Wrana, D. (Hrsg.): Normalisierungen. Wittenberger Gespräche III. Halle-Wittenberg: Martin-LutherUniversität, S. 9-34 (mit Sabrina Schröder).
2015: «Die Rhetorik der Normalität. Zur Forderung nach dem ›Normalen‹ im schulischen
Unterrichten». In: Bühler, P.; Forster, E.; Neumann, S.; Schröder, S.; Wrana, D. (Hrsg.):
Normalisierungen. Wittenberger Gespräche III. Halle-Wittenberg: Martin-Luther-Universität, S. 95122 (mit Katharina Scharl).
2015: «Zur Methodik einer Analyse diskursiver Praktiken». In: Schäfer, F.; Daniel, A.; Hillebrandt, F.
(Hrsg): Methoden einer Soziologie der Praxis. Bielefeld: transcript, S. 121-144.
2015: «Zur Lokation von Sinn. Das Subjekt als Bedingung und Gegenstand der Analyse». In: Zeitschrift
für Diskursforschung. Sonderband Diskurs und Interpretation. S. 14-42.
2015: «Everything At Your Finger Tips. Die Metapher der ‹Lernumgebung› und die Ökonomie des
Lernens». In: Die Deutsche Schule 107 (4), S. 36-48.
2015: «Einleitung: Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung – Theorien, Methodologien,
Gegenstandskonstruktionen». In: Fegter, S.; Kessl, F.; Langer, A.; Ott, M.; Rothe, D.; Wrana, D.
(Hrsg.): Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung. Empirische Analysen zu Bildungs- und
Erziehungsverhältnissen. Wiesbaden: VS, S. 9-58 (mit Susann Fegter, Fabian Kessl, Antje Langer,
Marion Ott und Daniela Rothe)..
2015: «Zur Analyse von Positionierungen in diskursiven Praktiken». In: Fegter, S.; Kessl, F.; Langer, A.;
Ott, M.; Rothe, D.; Wrana, D. (Hrsg.): Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung. Empirische
Analysen zu Bildungs- und Erziehungsverhältnissen. Wiesbaden: VS, S. 123-142.
2014: «Subjekt». In: Dinkelaker, J.; Hippel, A. (Hrsg.): Erwachsenenbildung in Grundbegriffen.
Stuttgart: Kohlhammer, S. 34-41.
2014: «Diskursforschung in der Erziehungswissenschaft». In: Angermuller, J.; Herschinger, E.;
Macgilchrist, F.; Nonhoff, M.; Reisigl, M.; Wedl, J.; Wrana, D.; Ziem, A. (Hrsg.): Diskursforschung.
Ein interdisziplinäres Handbuch (Band 1). Bielefeld: transcript, S. 224-238 (mit Marion Ott, Kerstin
Jergus, Sandra Koch und Antje Langer).
2014: «Discourse and beyond? Zum Verhältnis von Sprache, Materialität und Praxis». In: Angermuller,
J.; Herschinger, E.; Macgilchrist, F.; Nonhoff, M.; Reisigl, M.; Wedl, J.; Wrana, D.; Ziem, A. (Hrsg.):
Diskursforschung. Ein interdisziplinäres Handbuch (Band 1). Bielefeld: transcript, S. 347-363 (mit
Felicitas Macgilchrist, Antje Langer, Silke van Dyk und Alexander Ziem).
2014: «Zur method(olog)ischen Systematisierung der sozialwissenschaftlichen Diskursforschung:
Herausforderung, Gratwanderung, Kontroverse». In: Angermuller, J.; Herschinger, E.; Macgilchrist,
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F.; Nonhoff, M.; Reisigl, M.; Wedl, J.; Wrana, D.; Ziem, A. (Hrsg.): Diskursforschung. Ein
interdisziplinäres Handbuch (Band 1). Bielefeld: transcript, S. 482-506 (Debatte mit Reiner Keller,
Robert Feustel, Dominik Schrage und Juliette Wedl, moderiert von Silke van Dyk).
2014: «Diskursanalyse jenseits von Hermeneutik und Strukturalismus». In: Angermuller, J.;
Herschinger, E.; Macgilchrist, F.; Nonhoff, M.; Reisigl, M.; Wedl, J.; Wrana, D.; Ziem, A. (Hrsg.):
Diskursforschung. Ein interdisziplinäres Handbuch (Band 1). Bielefeld: transcript, S. 511-536.
2014: «Einleitung: Methodologische Reflexionen zu Forschungsdesign und Forschungsprozess». In:
Angermuller, J.; Herschinger, E.; Macgilchrist, F.; Nonhoff, M.; Reisigl, M.; Wedl, J.; Wrana, D.;
Ziem, A. (Hrsg.): Diskursforschung. Ein interdisziplinäres Handbuch (Band 1). Bielefeld: transcript, S.
614-616.
2014: «Zur Relationierung von Theorien, Methoden und Gegenständen». In: Angermuller, J.;
Herschinger, E.; Macgilchrist, F.; Nonhoff, M.; Reisigl, M.; Wedl, J.; Wrana, D.; Ziem, A. (Hrsg.):
Diskursforschung. Ein interdisziplinäres Handbuch (Band 1). Bielefeld: transcript, S. 617-627.
2014: «Zum Analysieren als diskursive Praxis». In: Angermuller, J.; Herschinger, E.; Macgilchrist, F.;
Nonhoff, M.; Reisigl, M.; Wedl, J.; Wrana, D.; Ziem, A. (Hrsg.): Diskursforschung. Ein
interdisziplinäres Handbuch (Band 1). Bielefeld: transcript, S. 634-644.
2014: «Wahrheitspoliltik(en) zu ›Bologna‹ in einer Podiumsdiskussion. Eine Praxeologischpoststrukturalistische Figurationsanalyse». In: Nonhoff, M.; Herschinger, E.; Angermuller, J.;
Macgilchrist, F.; Reisigl, M.; Wedl, J.; Wrana, D.; Ziem, A. (Hrsg.): Diskursforschung. Ein
interdisziplinäres Handbuch (Band 2). Bielefeld: transcript, 350-278 (mit Katharina Scharl).
2014: Vierzig Wörterbucheinträge zur Methodologie der Diskursanalyse im «Wörterbuch der
interdisziplinären Diskursforschung». In: Wrana, D.; Ziem, A.; Reisigl, M.; Nonhoff, M.;
Angermuller, J. (Hrsg.): DiskursNetz. Wörterbuch der interdisziplinären Diskursforschung. Bielefeld:
transcript (in alleiniger Autorenschaft und mit Co-AutorInnen).
2014: «Die Analytik diskursiver Praktiken als Zugang zu Professionalisierungsprozessen» In: Thompson,
C.; Jergus, K.; Breidenstein, G. (Hrsg.): Interferenzen – Perspektiven kulturwissenschaftlicher
Bildungsforschung. Weilerswist: Velbrück, S. 175-198.
2014: «Praktiken der Differenzsetzung. Von der poststrukturalistischen Theorie der Differance zu
einem Instrumentarium der Analyse von Praktiken». In: Tervooren, A.; Engel, N.; Göhlich, M.;
Miethe, I.; Reh, S. (Hrsg.): Ethnographie und Differenz in pädagogischen Feldern. Internationale
Entwicklungen erziehungswissenschaftlicher Forschung. Bielefeld: transcript, 76-96.
2014: «Positionierungen als Entscheidung, Professionalität zu denken». In: Miethe, I.; Ecarius, J.;
Tervooren, A. (Hrsg.): Bildungsentscheidungen im Lebenslauf. Opladen: Budrich, S. 121-140 (mit
Katharina Scharl).
2013: «Meinst du jetzt, ich solle lieber eine Mainstream-Auffassung annehmen? Professionalität als
reflexive Positionierung in einem Wissensfeld». In: Seyss-Inquart, J. (Hrsg.): Schule vermitteln.
Kritische Beiträge zur Pädagogischen Professionalisierung. Löcker: Wien, S. 53-74.
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2013: «Die pädagogische Ordnung reifizieren.» In: Schäfer, A.; Thompson, C. (Hrsg.):
Pädagogisierung. Halle: Martin-Luther-Universität, S. 55-68 [open access auf
http://www.pedocs.de].
2012: «Machtanalytische Studien zur Weiterbildung». In: Schäffer, B.; Dörner, O. (Hrsg.): Handbuch
qualitative Erwachsenenbildungs- und Weiterbildungsforschung. Opladen: Budrich, S. 101-113.
2012: «Einleitung: Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen – die Beiträge in diesem Band».
In: Wrana, D.; Maier Reinhard, C. (Hrsg.): Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen.
Theoretische Grundlegungen und empirische Untersuchungen. Opladen: Budrich, S. 7-16. (mit
Christiane Maier Reinhard).
2012: «Lernberatung als pädagogische Handlungsform und empirischer Gegenstand». In: Wrana, D.;
Maier Reinhard, C. (Hrsg.): Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen. Theoretische
Grundlegungen und empirische Untersuchungen. Opladen: Budrich, S. 17-68.
2012: «Lesarten im Professionalisierungsprozess. Eine empirische Analyse der Verstehensprozesse in
Lernberatungsgesprächen». In: Wrana, D.; Maier Reinhard, C. (Hrsg.): Professionalisierung in
Lernberatungsgesprächen. Theoretische Grundlegungen und empirische Untersuchungen. Opladen:
Budrich, S. 69-160. (mit Christiane Maier Reinhard und Barbara Ryter).
2012: «Spielzüge des Lernberatungshandelns. Eine empirische Analyse von
Lernberatungsinteraktionen». In: Wrana, D.; Maier Reinhard, C. (Hrsg.): Professionalisierung in
Lernberatungsgesprächen. Theoretische Grundlegungen und empirische Untersuchungen. Opladen:
Budrich, S. 161-194. (mit Christiane Maier Reinhard und Barbara Ryter).
2012: «Theoretische und methodologische Grundlagen der Analyse diskursiver Praktiken». In: Wrana,
D.; Maier Reinhard, C. (Hrsg.): Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen. Theoretische
Grundlegungen und empirische Untersuchungen. Opladen: Budrich, S. 195-214.
2012: «Kontexte – Die Selbstlernarchitektur @rs». In: Wrana, D.; Maier Reinhard, C. (Hrsg.):
Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen. Theoretische Grundlegungen und empirische
Untersuchungen. Opladen: Budrich, S. 345-352. (mit Christiane Maier Reinhard)
2012: «Diesseits von Diskursen und Praktiken. Methodologische Bemerkungen zu einem Verhältnis».
In: Friebertshäuser, B.; Kelle, H.; Boller, H.; Bollig, S.; Huf, C.; Langer, A.; Ott, M.; Richter, Sophia
(Hrsg.): Feld und Theorie. Herausforderungen erziehungswissenschaftlicher Ethnographie. Opladen:
Budrich, S. 185-200.
2011: «Den Diskurs lernen – Lesarten bilden. Die Differenz von Produktion und Konsumption in
diskursiven Praktiken». In: Keller, R.; Schneider, W.; Viehöver, W. (Hrsg.): Diskurs - Macht - Subjekt.
Wiesbaden: VS, S. 229-245.
2011: «Zur Rekonstellation von Methoden in Forschungsstrategien». In: Ecarius, J.; Miethe, I. (Hrsg.):
Methodentriangulation in der qualitativen Bildungsforschung . Opladen: Budrich, S. 207-224.
2011: «Die Transformation von Lesarten im Prozess des Verstehens». In: Eichenberger, A. (Hrsg): XVII.
Wagenschein-Tagung 2010. Brugg PH FHNW, S. 10-23.
2010: «Selbstlernarchitekturen im Professionalisierungsprozess. Forschungsbericht zu den empirischen
Untersuchungen im Projekt @rs». In: Pädagogische Hochschule Nordwestschweiz (Hrsg.):
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Unterrichtsqualität und Unterrichtsentwicklung. Forschungsbericht 2009/2010. Brugg PH FHNW, S.
16-20 (mit Christiane Maier Reinhard).
2010: «Subjektivierung in Lesarten». In: Klingovsky, U.; Kossack, P.; Wrana, D. (Hrsg.): Die Sorge um
das Lernen. Festschrift für Hermann Forneck. Bern: h.e.p., S. 98-109.
2010: «Gouvernementalität diskursiver Praktiken. Zur Methodologie der Analyse von
Machtverhältnissen am Beispiel einer Maßnahme zur Aktivierung von Erwerbslosen». In:
Angermüller, J.; van Dyk, S. (Hrsg.): Gouvernementalität und Diskursanalyse. Frankfurt: Campus, S.
155-182 (mit Marion Ott)
2010: «Diskursanalyse in der Erziehungswissenschaft. Forschungsgegenstände – Problemstellungen –
Methoden». In: Friebertshäuser, B.; Langer, A.; Prengel, A. (Hrsg.): Handbuch Qualitative
Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft. Weinheim: Juventa, S. 335-349 (mit Antje
Langer).
2009: «Zur Organisationsform selbstgesteuerter Lernprozesse». In: Beiträge zur Lehrerbildung, 27,
Heft 2, S. 163-174.
2009: «Empirische Ergebnisse zu Selbstlernarchitekturen und Selbstsorgendem Lernen». In: Hof, C.;
Ludwig, J.; Zeuner, C. (Hrsg.): Strukturen lebenslangen Lernens. Baltmannsweiler: Schneider, S.
174-186.
2009: «Economizing and Paedagogizing continuing education». In: Peters, M.; Besley, A.C.; Olssen,
M.; Maurer, S.; Weber, S. (Eds.): Governmentality Studies in Education. Rotterdam: Sense
Publishers, S. 473-486.
2009: «Die Finalisierung der Zwecke». In: Bünger, C.; Mayer, R.; Messerschmidt, A.; Zitzelsberger, O.
(Hrsg.): Bildung der Kontrollgesellschaft. Aktualisierungen kritischer Erwachsenenbildung und
Bildungstheorie. Festschrift für Ludwig Pongratz. Paderborn: Schöningh, S. 109-118.
2009: «Flexibles Studium auf der Primarstufe». In: Schulblatt Aargau/Solothurn, Heft 19, S. 34-35 (mit
Christiane Maier Reinhard).
2008: «Bildung und Biographie in Selbstlernprozessen». In: Report - Zeitschrift für
Weiterbildungsforschung, 31, Heft 4, S. 23-32.
2008: «Qualität einsetzen. Zur Naturalisierung von Regierungspraktiken». In: Rehberg, K.-S. (Hrsg.):
Die Natur der Gesellschaft. Verhandlungen des 33. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für
Soziologie in Kassel 2006. Frankfurt: Campus [CD-Rom].
2008: «Wissen ist Macht – Macht ist Wissen». Der Gießener Wilhelm Liebknecht und die
Arbeiterbildung. In: Spengler, B.; Commerscheidt, B. (Hrsg.): Cum Tempore. 400 Jahre in 400
Viertelstunden. Gießen: Justus-Liebig-Universität, S. 321-325.
2008: «Einleitung. Empirische Forschung zur Lehrerbildung mit Selbstlernarchitekturen». In: Maier
Reinhard, C.; Wrana, D. (Hrsg.): Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen. Opladen:
Budrich, S. 11-30 (Mit Christiane Maier Reinhard).
2008: «Autonomie und Struktur in Selbstlernprozessen. Gesellschaftliche, lerntheoretische und
empirische Relationierungen». In: Maier Reinhard, C.; Wrana, D. (Hrsg.): Autonomie und Struktur in
Selbstlernarchitekturen. Opladen: Budrich, S. 31-102.
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2007: «An den Rändern der Diskurse. Jenseits der Unterscheidung diskursiver und nicht-diskursiver
Praktiken». In: Forum Qualitative Sozialforschung/Forum: Qualitative Social Research, 8, Nr. 2 (mit
Antje Langer) [http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0702206].
2007: «Pädagogische Ökonomie – ökonomische Pädagogik». Im Rahmen von: Zeuner, C. (Red.):
Gouvernementalität und Weiterbildung. In: Brumlik, M.; Merkens, H. (Hrsg.): bildung – macht –
gesellschaft. Beiträge zum 20. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.
Opladen: Budrich, S. 306-307.
2006: «Die Differenz Inklusion – Exklusion in der Theorie der Erwachsenenbildung». In: Forneck, H.;
Wiesner, G.; Zeuner, C.: Teilhabe an der Erwachsenenbildung und gesellschaftliche
Modernisierung. Baltmannsweiler: Schneider, S. 83-97.
2006: «Professionelles Handeln und die Autonomie des Feldes der Weiterbildung». In: Friebertshäuser,
B.; Rieger-Ladich, M.; Wigger, L. (Hrsg.): Reflexive Erziehungswissenschaft. Forschungsperspektiven
im Anschluss an Pierre Bourdieu. Wiesbaden: VS, S. 175-189 (mit Hermann Forneck).
2006: «Die Verknappung des Selbst». In: Maurer, S.; Weber, S. (Hrsg.): Gouvernementalität und
Erziehungswissenschaft. Wiesbaden: VS, S. 281-300 (mit Antje Langer und Marion Ott).
2005: «Der innere Raum des lernenden Subjekts». In: Forneck, H.; Retzlaff, B. (Hrsg.): Kontingenz Transformation - Entgrenzung. Über Veränderungen im pädagogischen Feld. Rostock: Koch, S.
145-169.
2002: «Formen der Individualität. Eine Analyse diskursiver Praktiken der Gesellschaftsbeschreibung bei
Kursleiterinnen der Erwachsenenbildung». In: Forneck, H.; Lippitz, W. (Hrsg.): Literalität und
Bildung. Marburg: Tectum, S. 115-176.
2001: «Neues Lernen und Professionalisierung». In: Quem-Bulletin, Nr. 1 (mit Hermann Forneck und
Steffi Robak).
2001: «Löcher im lernenden Netzwerk». In: Grundlagen der Weiterbildung 12, Nr. 3 (mit Hermann
Forneck) [Text: http://www.blauhaus.org/texte/forneck_wrana_loecherimnetz.pdf].
2001: «Professionalisierung in und mit komplexen multimedialen Lernarchitekturen». In: Hessische
Blätter für Volksbildung 51, Nr. 4 (mit Hermann Forneck und Steffi Robak) [http://www.
blauhaus.org/texte/forneck_robak_wrana_professionalisierunginundmitmultimedia.pdf]
2001: «Zündende Erklärungen für tiefgreifendes Lernen». In: Frankfurter Rundschau Nr. 47
(24.2.2001) (mit Hermann Forneck)
2001: «Subjektkonstitutionen – Machtverhältnisse – Ästhetiken. Eine Diskursanalyse von Platons
Politeia im Anschluss an Georges Dumézil». In: Angermüller, J.; Bunzmann, K.; Nonhoff, M. (Hrsg.):
Diskursanalysen: Theorien, Methoden, Anwendungen. Hamburg: Argument, S. 85-98 [erweiterte
Version: http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn=urn:nbn:de:0003-0015].
2000: «Circus Megabyte - Zirkus vernetzt» In: Schnapp, S.; Zacharias, W. (Hrsg.): Zirkuslust. Unna: LKD
(mit Evelyn Knecht).
2000: «Spielen ist Megabyte. Das Internet in spielpädagogischen Projekten». In: Zacharias, W. (Hrsg.):
Interaktiv – Medienökologie zwischen Sinnenreich und Cyberspace. München: KoPäd (mit Evelyn
Knecht).
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1999: «Kids-Online. Kinderinfo im Netz». In: Moser, S., Dreyer, K. (Hrsg.): Brieftauben im Internet.
Kinder- und Jugendprojekte rund ums Internet. München: KoPäd. (mit Evelyn Knecht).
1999: «Spielen ist Megabyte - Das Internet in spielpädagogischen Projekten.» Remscheid: ARS. (mit
Evelyn Knecht).
1999: «Spielen ist Megabyte. Internet und Spielprojekte für Kinder.». In: Baacke, D. u.a. (Hrsg.):
Handbuch Medienkompetenz. Modelle und Projekte. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung
(mit Evelyn Knecht).
1997: «Simsalon 1996. Simulation eines Stadtstaates». In: Gruppe und Spiel. Jg. 23, Nr. 2.
Rezensionen
2012: Rezension zu «Alfred Schäfer: Irritierende Fremdheit. Bildungsforschung als Diskursanalyse.
Paderborn: Schöningh 2011». EWR 11, Nr. 2
2007: Rezension zu «Pongratz, Ludwig: Zeitgeistsurfer. Weinheim: Beltz 2003». In: Vierteljahrsschrift
für wissenschaftliche Pädagogik 83, Nr. 3.
2007: Rezension zu «Jochen Kade; Wolfgang Seitter: Umgang mit Wissen. Opladen: Budrich 2007».
In: EWR 6, Nr. 5.
Vorträge und Workshops
2016: Symposium «Widersprüche der Materialisierung neuer Bildungsräume» auf dem DGFE-Kongress
im April in Kassel (mit Marion Ott, Kerstin Jergus, Sabrina Schröder, Anna Roche, Falko Müller und
Pauline Starke) [angenommen]
2016: Arbeitsgruppe «Gegenstandskonstruktion und Forschungsdesign in praxeologischen Studien zu
Praktiken der Differenzierung» auf der Tagung «Praxeologie und Differenz» im Januar an der
Universität Flensburg (mit Antje Langer, Marion Ott, Cornelia Dinsleder und Katharina Scharl)
[angenommen].
2015: «Odysseus und Antigone. Weisen der Subjektivierung». Vortrag auf der Jahrestagung der
Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie am 30. September.
2015: «Discursive Practices and Ethnography». Panel Chair mit Yannik Porsché und Vortrag zur
Einführung in das Thema auf dem Kongress «Discourse: Language, Society, Critique» in Bremen
am 25. September.
2015: Workshop Diskursanalyse auf der DGfE-Summerschool in Berlin.
2015: «Why to learn French as foreign language in school? – Legitimations of the introduction of
French as school subject over the last 200 years in the German speaking parts of Switzerland».
Vortrag auf der ISCHE International Standing Conference For The History Of Education am 25. Juni
2015 in Istanbul (mit Sandra Grizelj).
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2015: «Selbstlernarchitekturen in Theorie und Praxis. Kooperationsprojekt mit Praxislehrpersonen und
der Auslandsschweizerschule in Barcelona». Vortrag auf dem Internationalen Kongress «Lernen in
der Praxis» in Brugg-Windisch, 4. Mai. Vortrag auf der Tagung (mit Barbara Ryter und Pascal Favre).
2015: «Studiengänge als Selbstlernarrangements. Wege der Professionalisierung durch
selbstbestimmtes Lernen». Keynote auf der Tagung «Selbstbestimmt lernen –
Selbstlernarrangements gestalten. Innovationen für Studiengänge und Lehrveranstaltungen mit
kostbarer Präsenzzeit.» am 6. Februar 2015 an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe.
2015: «Gegenstände der Diskursanalyse - zwischen Sinn, Struktur, Text und Praktiken». Keynote auf
der Tagung «Poststrukturalistische Diskursanalysen» am 16. Januar 2015 an der FH Düsseldorf.
2015: «Performativität und Gegenstandskonstruktion als Argument. Zum Politischen in der
wissenschaftlichen Praxis». Vortrag auf dem Workshop «Konstruktion oder Reifizierung der
Gegenstände? Empirische Diskursforschung zwischen Dekonstruktion und Performativität» am 9.
Januar an der Universität Luzern.
2014: «Pisa – More Than Just a Survey?» Round Table with Sotiria Grek (University of Edinburgh), Sam
Sellar (University of Queensland Brisbane) and Camilla Addey (University of East Anglia) at a
Workshop of the Bremen Research Initiative «Convergences in Education», Universität Bremen am
15. Mai.
2014: «Normalität als Einsatz im Professionalisierungsprozess». Vortrag auf den «Wittenberger
Gesprächen» mit dem Tagungsthema «Normalisierung», am 3. Mai an der Leucorea in Lutherstadt
Wittenberg (mit Katharina Scharl).
2014: «Wirksamkeit als strategischer Knotenpunkt im pädagogischen Diskurs». Leitung einer
Arbeitsgruppe und Vortrag auf dem DGfE-Kongress Berlin, 13. März 2014 (mit Christiane
Thompson und Fabian Kessl).
2013: «Zur Diskursivität und Materialität sozialer Praxis. Methodologische Grundlegung». Auf der
Tagung «Die Methoden einer Soziologie der Praxis», 6.-7. Dezember 2013 an der FernUniversität
Hagen.
2013: «Teacher diagnostics as affective practices». Vortrag auf der Tagung MultiPluriTrans Emerging
Fields in Educational Ethnography 21.-23. November an der Universität Luxemburg (mit Susanne
Müller-Lindeque).
2013: «Diskursanalytische Zugänge zu Bildungs- und Erziehungsverhältnissen». Keynote auf der
Jahrestagung der Kommission «Qualitative Bildungs- und Biographieforschung» 26.-28.09.2013.
Essen-Duisburg (mit Antje Langer und Daniela Rothe).
2013: «Analyse diskursiver Praktiken». Workshop auf der Herbstwerkstatt des Instituts für
Bildungswissenschaft Universität Wien, 17. September.
2013: «Microstructures of Professionalization in teacher training: The participation in school practices
through Discursive Positioning in Counselling Sessions for Learning». Vortrag auf der Konferenz der
European Sociological Association an der Universität Turin/Italy am 29.08.2013 (mit Katharina
Scharl).
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2013: «Die Genealogie der Differenz von Unterrichten und Beraten». Vortrag auf dem öffentlichen
Forschungskolloquium der Universität Heidelberg, 6. Juni 2013.
2013: «Kompetenzen, Überzeugungen, Praktiken. Entwicklungslinien der Forschung zur
Lehrerprofessionalität». Hauptvortrag am Forschungstag der Pädagogischen Hochschule FHNW am
6. März.
2013: «Professionalität denken in diskursiven Positionierungen» an der Jahrestagung der Sektion
Biographieforschung der Deutschen Gesellschaft für Soziologie am 17. Januar an der Universität
Kassel (mit Katharina Scharl).
2012: »Zur Ethnographie diskursiver Praktiken« Interdisziplinären Tagung »Ethnographie und
Diskursanalyse: Feld, Sprache, Kultur« am 17. Dezember an der Goethe-Universität Frankfurt.
2012: «Man nimmt einen neuen Aspekt rein, wo man es dann wieder ganz anders anschaut als
zuvor» (Julie) – Reflexive Professionalisierung im Lehrerstudium. Vorabend des Forschungstages der
Pädagogischen Hochschule FHNW (mit Christiane Maier Reinhard).
2012: «Meinst du jetzt, ich solle lieber eine Mainstream – Auffassung annehmen? Professionalität als
reflexive Positionierung in einem Wissensfeld.» GRAZ Symposium «Schule vermitteln». Kritische
Beiträge zur Pädagogischen Professionalisierung anlässlich der Institutseröffnung &
Antrittsvorlesung von Univ.-Prof. Dr. Agnieszka Czejkowska (eingeladen)..
2012: «Positionierungen als Entscheidung Professionalität zu denken». Auf der Jahrestagung der
Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung am 29. September an der Universität
Gießen (mit Katharina Scharl).
2012: «Observing Trajectories and Dynamics of Self-regulated Learning». Vortrag auf der ECER am 20.
September in Cadiz/Spain (mit Jörg Dinkelaker).
2012: «Die pädagogische Ordnung reifizieren». Vortrag auf den «Wittenberger Gesprächen» mit dem
Tagungsthema «Pädagogisierung», am 3. Mai an der Leucorea in Lutherstadt Wittenberg.
2012: «Diskursanalytische Zugänge zu Professionalisierungsprozessen». Vortrag auf dem Workshop
«Interferenzen. Kulturwissenschaftliche Ansätze der Bildungsforschung» am 30. März an der
Universität Halle.
2011: «Praktiken der Differenzsetzung. Von der poststrukturalistischen Theorie der Differance zu
einem Instrumentarium der Analyse von Praktiken». Vortrag auf der Tagung Ethnographie und
Differenz am 17. November an der Universität Erlangen.
2011: «Die Dimension der Selbststeuerung im Studium». Vortrag im Rahmen eines pädagogischen
Tages am 14. Oktober an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.
2011: «Prozesse der Anerkennung von Ordnungen in Lernberatungsgesprächen». Symposium
«Strukturen des Handelns – Strukturen des Denkens» am 7. Oktober an der Universität Graz.
2011: «Lernen als Entwicklung von Lesarten. Auf dem Weg zu einer qualitativen
Lernprozessforschung». Vortrag im Rahmen der Jahrestagung Sektion Erwachsenenbildung 2011
am 23. September an der Universität Hamburg.
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Publikationen
Prof. Dr. Daniel Wrana
Professor für Lernforschung
Pädagogische Hochschule in der Nordwestschweiz
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2010: «Die Ökonomie des Lernens. Subjektivierung, Macht und Reflexivität». Gastvortrag am 25.
Oktober an der Akademie der Bildenden Künste in Wien.
2010: «Professionalization as Discoursive Positioning». Contribution to ECER 2010, am 26. August in
Helsinki.
2010: «Diskursanalytische Bildungsforschung als kritische Analyse von Machtverhältnissen». Vortrag
auf der Tagung Diskursanalyse und Kritik, am 22. Juli an der Universität Wien.
2010: «Die Differenz eigensinniger und disziplinärer Lesarten im Prozess des Verstehens». Vortrag auf
der Wagenscheintagung am 5. Mai an der Pädagogische Hochschule FHNW.
2010: «Diskursive und nicht-diskursive Praktiken». Vorstellung auf einem Workshop des DFGgeförderten Netzwerks Methoden und Methodologien der Diskursanalyse am 22. April im Harz.
2010: «Gegenstände und Methoden der Diskuranalyse in der Erziehungswissenschaft». Leitung einer
Arbeitsgruppe am Jahreskongress der DGFE 2010 in Mainz (mit Marion Ott).
2010: «Professionalisierung als Prozess diskursiver Positionierung». Vortrag auf dem Workshop
«Qualitativ-empirische Zugänge zur Kompetenzentwicklung im Studium der Erziehungs- und
Bildungswissenschaften» am 22. Januar an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz.
2009: «Diskurse und Praktiken – Gegensätze auf dem Weg zu einer Empirie des Lehrens und
Lernens». Vortrag auf der Tagung «Ethnographische Forschung in der Erziehungswissenschaft» an
der Goethe-Universität Frankfurt.
2009: «Analyse von Lesarten in Lernberatungsprozessen». Vortrag auf dem Forschungstag der
Pädagogischen Hochschule FHNW.
2009: «Selbstlernprozesse und Globales Lernen – organisiert – gesteuert – (in)formell?». Vortrag auf
dem Kongress zum globalen Lernen in der Schule, 30. und 31. Oktober 2009, Kassel (auf Einladung
des Bildungspolitischen Netzwerkes Hessen).
2009: «Verschränkung der Analyse diskursiver Figuren und der Analyse von Interaktionen in
Lernberatungsgesprächen». Vortrag auf der Jahrestagung der Kommission «Qualitative Bildungsund Biographieforschung» an der Justus-Liebig-Universität Giessen.
2009: «Dynamik und Reflexivität von Selbstlernprozessen». Vortrag auf dem Jahreskongress 2009 der
SGBF und der SGL «Unterrichtsforschung und Unterrichtsentwicklung» an der Universität Zürich
(mit Christiane Maier Reinhard).
2009: «Zu Relationen von Diskursivität und Gouvernementalität im Feld aktivierender
Arbeitsmarktpolitik». Vortrag auf der interdisziplinären Tagung «Diskursanalyse meets
Gouvernementalität» an der Universität Jena (mit Marion Ott).
2009: «Lesarten provozieren und Lernprozesse begleiten». Vortrag auf der Vernissage «NMGLernumgebungen» der Pädagogischen Hochschule FHNW in Zofingen/Aargau.
2009: «Die wissenschaftliche Kollaboration auf der Webplattform www.diskursanalyse.net». Vortrag
auf dem Treffen des DFG-geförderten Netzwerks Methoden und Methodologien der Diskursanalyse
im Café Bastille, Paris.
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Publikationen
Prof. Dr. Daniel Wrana
Professor für Lernforschung
Pädagogische Hochschule in der Nordwestschweiz
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2009: «Selbstgesteuertes Lernen als Forschungs- und Entwicklungsschwerpunkt des Instituts». Vortrag
auf dem Institutstag des Instituts Primarstufe der Pädagogischen Hochschule FHNW,
Liestal/Baselland.
2007: «Selbstgesteuertes Lernen und didaktisches Handeln». Gestaltung des Forums
«Selbstgesteuertes Lernen» mit Vortrag, Diskussion und Projektentwicklung am 2. gemeinsamen
Pädagogischen Tag des ZLL Dreieich (Abendgymnasium Neu-Isenburg, Max-Eyth-Schule und VHS
Offenbach).
2007: «Forschungsfelder der Diskursanalyse im pädagogischen Feld, im Bildungssystem und in
Lernprozessen – eine Zwischenbilanz». Vortrag auf der Tagung «Sprache-Macht-Wirklichkeit» des
AK Diskursforschung und der Sektion «Wissenssoziologie» der DGS in Augsburg.
2007: «Autonomie und Struktur in der Selbststeuerung von Lernprozessen». Vortrag auf der
Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der DGfE in Bremen.
2007: «Methodische Aspekte einer Zeitschriftenanalyse zur Qualitätsdebatte in der Weiterbildung».
Vortrag im Forschungskolloquium Wissenssoziologische Diskursanalyse bei Prof. Dr. Reiner Keller an
der Universität Landau.
2006: «Qualität einsetzen. Zur Naturalisierung von Regierungspraktiken». Vortrag auf der
Veranstaltung «Naturalisierung vs. Vergesellschaftung. Diskursive Grenzverschiebungen und
gesellschaftliche Wissensverhältnisse» des 33. Kongresses der DGS in Kassel.
2006: «Selbstlernen und Soziale Ungleichheit». Vortrag und Workshop auf der Jahrestagung der
Lehrer und Lehrerinnen für das Fach Religion in der Berufsschule in der Diözese Freiburg i.Br. im
Tagungshaus Hohritt.
2006: Diskutant auf der Jahrestagung «New Educational Governance» der Kommission
«Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht» der DGfE in Kooperation mit der Sektion
Schulforschung und Schulentwicklung der ÖFEB 2006 in Raischolzhausen.
2006: «Ökonomisierung oder Pädagogisierung? - Transformationen der Erwachsenenbildung aus
gouvernementalitätstheoretischer Sicht». Vortrag auf dem Symposium «Gouvernementalität und
Weiterbildung» auf dem Kongress der DGfE in Frankfurt.
2006: «Diskursverstrickung und diskursive Kämpfe – Nationalsozialismus und Erwachsenenbildung».
Poster auf dem Kongress der DGfE in Frankfurt (mit Antje Langer; Charlotte Köller; Julia Franz)
[Text: http://www.blauhaus.org/texte/wranalanger_divers-poster.pdf].
2005: «Inklusion und Exklusion: Implikationen für eine Theorie der Erwachsenenbildung». Vortrag auf
der Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der DGfE in Potsdam.
2005: «Diskursverstrickung und diskursive Kämpfe – Nationalsozialismus und Erwachsenenbildung.
Methodologische Fragen zur Analyse diskursiver Praktiken». Vortrag auf dem Workshop «Praxis:
Diskursanalyse» an der Universität Augsburg (mit Antje Langer) [Text:
http://www.blauhaus.org/texte/langerwrana_verstrickungenkaempfe.pdf].
2005: «Diskursanalyse in den Erziehungswissenschaften oder: Der reflexiven Diskursart auf der
Spur...». Beitrag zur deutsch-französischen Tagung «L'Analyse du discours en Allemagne et en
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Publikationen
Prof. Dr. Daniel Wrana
Professor für Lernforschung
Pädagogische Hochschule in der Nordwestschweiz
http://www.fhnw.ch/personen/daniel-wrana/
France: Tendances actuelles en sciences du langage et en sciences sociales » am CEDITEC der
Universität Paris XII. [Text: http://www.johannes-angermueller.de/deutsch/ADFA/wrana.pdf].
2005: «Die Knappheit des Selbst. Eine Analyse von Stellenanzeigen». Vortrag auf dem Workshop
«Gouvernementalität in den Erziehungswissenschaften» an der Universität Marburg (mit Antje
Langer und Marion Ott).
2004: «Das pädagogische Bild der Gesellschaft. Eine empirische Analyse der
Gesellschaftsproblematisierungen von Kursleiterinnen in der Erwachsenenbildung». Vortrag auf der
Tagung «Bild und Text» der Kommission Biographieforschung der DGfE.
2003: «Die Karriere lebenslangen Lernens. Eine gouvernementalitätstheoretische Studie zum
Weiterbildungssystem». Vortrag auf der Tagung «Führe mich sanft – Anschlüsse an Michel
Foucault» zu den governmentality studies an der Universität Frankfurt. [Tagungsband online:
http://www.copyriot.com/gouvernementalitaet/pdf/wrana.pdf].
2002: «Erwachsenenbildung und/oder/durch den Nationalsozialismus». Aspekte einer historischen
Diskursanalyse. Vortrag im vierten «Forum junger Bildungshistoriker» der Sektion Historische
Bildungsforschung der DGfE in der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin.
2001: «Verstrickungen. Volk - Bildung - Faschismus. Entwurf einer Diskursanalytischen Studie».
Vortrag auf der Tagung «PostModerne Praktiken» an der Universität Nürnberg-Erlangen (mit Antje
Langer, Julia Schotte und Bruno Schreck) [http://nbnresolving.de/urn/resolver.pl?urn=urn:nbn:de:0003-0027].
2000: «Subjektkonstitutionen - Machtverhältnisse - Ästhetiken. Eine Diskursanalyse von Platons
Politeia im Anschluss an Georges Dumézil». Vortrag auf der Tagung «PostModerne Produktionen»
an der Universität Nürnberg-Erlangen.
Verschiedene Vorstellungen des Projekts «QINEB - Selbstlernarchitekturen» auf Fachtagungen des
Projektträgers «Deutsches Institut für Erwachsenenbildung» und der Bund-Länder-Kommission für
Bildungsforschung von 2000-2005 sowie des Projekts «Spielen ist Megabyte» auf Fachtagungen der
Akademie für musische Bildung und Medienerziehung Remscheid (Remscheid), der Pädagogischen
Aktion/Spielkultur (München), der Bundesvereinigung Kulturelle Jugendbildung (Remscheid), sowie auf
den Messen „Didakta“ (Köln) und „Systems“ (München) von 1997-2001.
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