Arbeitsmaterialien für die pädagogische Praxis Licht und Schatten Wahrnehmungen erfahren und äußern Das Kind im Kindergartenalter sollte möglichst Vieles noch dreidimensional erfahren. Während es Licht und Schatten durch genaues Betrachten gut erkennen kann, kann es andere Gegensätze auch mit den anderen Sinnesorganen wahrnehmen. Gegenteile finden lang und kurz (Holzspieß und Zahnstocher) rau und glatt (Papierscheibe mit glattem Papier, Schleifpapier) laut und leise (Pfeife, Feder) dick und dünn (sehr dicke Wolle, Zwirnfaden) hell und dunkel (Papierstreifen) rund und eckig (Würfel, Kugel) sauer und süß (Zitrone und Stück Würfelzucker) krumm und gerade (Banane und Lineal) usw. Das Kind soll nun auf einem Tablett diese Gegenstände vor sich liegen haben. Gemeinsam mit der Pädagogin/dem Pädagogen können nun die Gegensätze gesucht und die Eigenschaftswörter bestimmt werden (sprachliche Förderung). Eine weitere mögliche Form des Erkennens und Zuordnens von Licht und Schatten ist es, mit den Kindern den Schatten eines Gegenstandes an die Wand zu werfen (Schreibtischlicht) und zu erraten. Selbst das Profil der Kindergartenfreunde und Freundinnen werden sie in den meisten Fällen erkennen! Bildungsziele •• Wahrnehmungen erfahren und äußern, Begriffe beschreiben ICH+DU-Arbeitsmaterialien zielen exemplarisch und in unterschiedlicher Ausprägung auf die Bildungsbereiche ab: Emotionen und soziale Beziehungen Ethik und Gesellschaft Sprache und Kommunikation Bewegung und Gesundheit Ästhetik und Gestaltung Natur und Technik www.kindergartenservice.at Arbeitsmaterialien zur Zeitschrift ICH+DU, Ausgabe Herbst 2015, Seite 3, Blatt 1 von 1 Redaktion: Bernadette Lutnik © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck
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