1 Legasthenie, Teilleistungsschwächen und andere Lernhemmungen Mag. Monika Fuhs ‐‐‐Die Spirale von Versagen, Frust, Misserfolg und Selbstwertverlust Der Schrecken steht manchen Eltern wahrlich ins Gesicht geschrieben, wenn sie erfahren, dass ihr Kind an einer Lernhemmung wie Legasthenie (Lese und Rechtschreibschwäche),Arithmasthenie (Rechenschwäche), Konzentrationsschwäche oder einer Teilleistungsschwäche leidet. Viele glauben, ihr Kind sei nun „blöd“ und grübeln nächtelang über dem WARUM . Zur allgemeinen Erleichterung sei folgendes gesagt: Kinder mit Lernhemmungen sind nicht weniger intelligent als die Norm, oft ist dies sogar ein Hinweis auf eine besondere Begabung in einem anderen Gedächtnisbereich. Einstein war z.B. so jemand‐er ist in Deutsch angeblich sogar durchgerasselt! Oder Leonardo da Vinci, Edison, Bell, Churchill und viele bekannte Sportler und Künstler. Das Gehirn hat sehr viele verschiedene Bereiche, manche sind bei uns gut ausgebildet, andere wiederum schlechter. Alles, was wir gut können, macht uns Spaß und wir trainieren es regelmäßig. Was wir nicht können, meiden wir und wird auch nicht trainiert. Das ist wie im Sport, ein untrainierter Muskel ist schlaff und bringt kaum Leistung‐ genauso verhält es sich mit dem Bereich im Gehirn. In der Schule benötigen wir diese Fähigkeiten aber und so beginnt sich eine verhängnisvolle Spirale zu drehen: Versagen bei der Prüfung‐ vermehrtes Üben, Nachhilfestunden‐ dennoch Misserfolg, ( weil nur das Symptom behandelt wurde und nicht die Ursache‐ das ist so wie wenn sie bei Kopfweh eine Tablette nehmen, es geht ihnen dann kurzfristig besser, aber in Wahrheit ist nur das Symptom unterdrückt und dieses meldet sich verlässlich wieder ).Die nächste Stufe ist Frust und in der Folge‐ Selbstwertverlust. Wie schnell diese Spirale sich dreht, sehe ich in meiner Praxis. Bereits 3 Wochen nach Schulbeginn suchen mich Eltern mit ihren Tafelklasslern auf, bei denen dieses „ Programm“ schon voll aktiv ist! Jedes Jahr endet diese Spirale bei manchen Schülern in unüberlegten Verzweiflungstaten!! Mag.Monika Fuhs Psychologin, Biofeedback, Gedächtnis und Erfolgstrainerin, ReLeMaKo Trainerin 2103 Langenzersdorf K.Kaubekstr.5 Tel:02244/4141 od. 0699/12420941 mail: [email protected] home: www.elternforum.at/rainbow 2 Wie hartnäckig sich dieses „Misserfolgsprogramm“ hält, sehe ich dann bei den Erwachsenen, wenn sie bei einem Stress und Belastungstest bei einer Biofeedbackmessung sitzen. Selbst ganz einfache Kopfrechnungen treiben so manchen den Schweiß auf die Stirn und veranlassen sie zu Aussagen wie: „das kann ich nicht, dazu bin ich zu blöd... „Lernen ist für viele mit soviel Frustrationsgefühlen begleitet, dass sie es ihr Leben lang meiden, wo es nur geht! Das Schlimme dabei ist nur, das LEBEN LERNEN bedeutet und dass wir ohne Lernfähigkeit gar nicht existieren könnten. Vom Säuglingsalter an sind wir gezwungen zu lernen. Nicht mehr Lernen zu wollen bedeutet Entwicklungsverweigerung ‐Stillstand und mündet in innerer Starre!! Ein Problem über das viele Menschen klagen! Das müsste alles nicht so sein, wenn die Störungen rechtzeitig (am besten im Vorschulalter) von einem Spezialisten diagnostiziert wird. Dieser erstellt ein individuelles Trainingsprogramm (10‐15 min/Tag) , welches die Störungsursache in kurzer Zeit behebt. Der Boden für Misserfolg und Selbstwertverlust wird so erst gar nicht bestellt. Meistens kommen Eltern mit ihren Kindern aber erst im 4. oder 5.Schuljahr wenn es den Kindern nicht mehr möglich ist die Lernschwächen zu kompensieren auf Grund der immer größer werdenden Komplexität des Lernstoffes. Zu diesem Zeitpunkt bringt das Training immer noch sehr gute Erfolge, reicht aber allein nicht mehr aus , weil der Selbstwert meist schon sehr gering ist, die Motivation am Nullpunkt und oft noch Probleme im Verhaltensbereich mit Lehrern und Eltern dazukommen. Dann ist der wichtigste Teil meiner Arbeit, die negativen Programmierungen umzuwandeln , das Selbstwertgefühl wieder wachsen zu lassen und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten entstehen zu lassen. Nebenbei braucht jedes Kind und jeder Erwachsene, der erfolgreich sein möchte, ein gut funktionierendes Anti‐Stress‐Programm, das er immer und jederzeit anwenden kann. Die letztgenannten Punkte werden am Effizientesten mit Biofeedback trainiert. Dabei lernt der Klient über Rückmeldung seiner physiologischen Stressparameter (Atmung, Durchblutung, Puls, Muskelspannung, Hautwiderstand...) diese Reaktionen selbst zu steuern . Den negativen Auswirkungen von Stress auf Körper und Seele wird so keine Chance mehr gegeben und damit hat das Kind etwas ganz entscheidendes für Mag.Monika Fuhs Psychologin, Biofeedback, Gedächtnis und Erfolgstrainerin, ReLeMaKo Trainerin 2103 Langenzersdorf K.Kaubekstr.5 Tel:02244/4141 od. 0699/12420941 mail: [email protected] home: www.elternforum.at/rainbow 3 sein Leben gelernt und gleichzeitig eine der wichtigsten Präventionen von Krankheit erlernt .(Stress ist lt. Wissenschaft Krankheitsverursacher Nr.1 !!) Selbst Jugendliche sprechen noch sehr gut auf dieses Trainingssystem an und sind nach kurzer Zeit wieder auf dem Erfolgsweg. Behindernde Glaubenssätze werden aufgelöst und so wird die Misserfolgsspirale, die uns sonst oft ein Leben lang begleitet, unterbrochen . Das Ziel von holistic Learning bezieht sich also keineswegs nur auf Lernen, sondern eigentlich auf das Leben schlechthin und könnte lauten: Lernen und Leben unter Selbstkontrolle!! Mag.Monika Fuhs Psychologin, Biofeedback, Gedächtnis und Erfolgstrainerin, ReLeMaKo Trainerin 2103 Langenzersdorf K.Kaubekstr.5 Tel:02244/4141 od. 0699/12420941 mail: [email protected] home: www.elternforum.at/rainbow
© Copyright 2024 ExpyDoc
