J A H R B U C H
-
A N N U A R I O
-
Y E A R B O O K
2 0 1 4 – 2 0 1 5
:
delsteine ,
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Mensche ie am besten ken ingt.
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Man lern aus der Fassung
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1
Warnborough College
WOB Partner in Canterbury, UK
WOB
of the new opportunities that could become
and distance learning. It has partnerships with
available to WOB students. “This is an important
many institutions around the world.
step to link WOB with other European institu-
WC sponsors and organises a Conference on
tions and to open our students’ minds and
the Arts each year in Canterbury. It is attended
is delighted to officially part-
imagination. It will help to expand WOB in new
by delegates from around the world. The confer-
ner Warnborough College (WC)
directions.”
ence is open to WOB students and staff as well
in Canterbury for a range of new opportunities
WC President, Dr Brenden Tempest-Mogg ech-
which would suit WOB’s raison d’être as an arts
for Bozen students. WC will recognise and
oed his sentiments. “This is a great opportu-
school.
validate WOB qualifications. Other forms of
nity to initiate knowledge transfer, create co-
These are just some of the many possible ways
cooperation include student and faculty ex-
operative ventures and pursue international
the WOB-WC partnership can benefit its col-
changes, summer programmes in Canterbury
friendships.“
lective students.
and Bozen, EU-funded possibilities and provid-
WC was founded in 1973 in the university city
ing degree pathways for WOB students.
of Oxford. It is now headquartered in the 2000-
Julian Ng, PhD
WOB Director, Markus Feichter, flew to Can-
year old historic city of Canterbury. WC offers
Vice-President
terbury in April and signed a partnership agree-
a range of courses including degree pathways,
ment between WOB and WC. He was optimistic
study abroad, special workshops and seminars,
Warnborough College (UK)
3
Die Gedanken sind frei, wer kann sie erraten?
Sie fliegen vorbei wie nächtliche Schatten.
Kein Mensch kann sie wissen, kein Jäger erschießen; die Gedanken sind frei.
Ich denke, was ich will und was mich beglücket,
doch alles in der Still und wie es sich schicket.
Mein Wunsch und Begehren kann niemand verwehren, es bleibet dabei: Die Gedanken sind frei!
Und sperrt man mich ein im finsteren Kerker, das alles sind rein vergebliche Werke!
Denn meine Gedanken zerreißen die Schranken und Mauern entzwei: Die Gedanken sind frei.
4
Dieses jahrhundertealte Volkslied war und ist
für unser Leben ist. Wenn wir kompetent zu-
immer aktuell und es ist immer mein Bestre-
sammen die Segel setzen, zusammen die Se-
ben und mein Wunsch, dass unsere Schüler
gel bergen, Anker lichten und die Nachtwache
bewusst und klar realisieren, dass die Ge-
Freiheit und Bildung, freie Gedanken! Wie um-
zuverlässig nach Hindernissen Ausschau hält,
danken frei sind und dass jeder darüber sehr
setzbar sind heute freie Gedanken?
dann kommen wir mit vielen guten Erfah-
aufmerksam wachen sollte! Um bewusst und
Was brauchen wir heute um überhaupt noch
rungen und neu ge-bildet ans Etappen-Ziel.
kompetent darüber wachen zu können, be-
frei und in Würde leben zu können?
Bildung erfahren wir in Etappen, immer und
darf es jedoch einiger Werkzeuge, unter an-
Früher hieß es: „Schaffe schaffe Hüsle baue“!
überall im Laufe der Jahre und es hat sich nie-
derem all unserer Sinne und der anhaltenden
Studieren um dann eine Arbeit zu bekommen
mals ausgelernt. Allerdings braucht es das Be-
und einer wachsamen Bildung.
um dann mit dem Verdienten ein Haus zu bau-
wusstsein um Bildung auch wahrzunehmen.
en.
Während der A-Level-Prüfungen unserer 13.
OHNE BILDUNG NICHTS NEUES!
Ein Studium garantiert heute weder Arbeit
WOB, kommt fast jeder Schüler, Jahr für Jahr
Für die Jahresarbeiten unserer 12. WOB wur-
noch die Möglichkeit ein Haus zu bauen! Mit
zu einem Moment der Krise, stürzt hin, lernt
de unter anderem das Thema Meinungsfrei-
einem normalen Einkommen, wie zu Zeiten
nach dem „Fallen“ das Wiederaufstehen und
heit ausgewählt. Klar und deutlich wurde mit
der Großväter der heutigen Schüler, ist es
macht neu, gestärkt und besser organisiert
viel Herzblut und Durchhaltevermögen her-
heut zu Tage kaum mehr möglich!
weiter. Auch heuer wieder haben wir das er-
ausgearbeitet, dass Bürger heute wie damals
Womit wir uns meines Erachtens intensiv be-
lebt, auch gerade während der Proben zur
mit extrem vielen manipulierten Informatio-
schäftigen müssen sind:
Theater-Königsdisziplin den Monologen. Gar
nen „gefüttert“ werden. Die Bilderberger und
die Frage der Selbstfindung und unserem Ver-
einige haben im allerletzten Moment noch
die Atlantik-Achse etwa, sind nur zwei der
trauen in die eigenen seelisch-geistigen Pro-
das Stück gewechselt, improvisiert, Altes in
großen Bündnisse von mächtigen Politikern
duktiv-Kräfte.
ein neues Kleid gesteckt. HUT AB! Meine Ab-
und Wirtschaftsbossen, die entscheiden was,
Konfuzius sagte laut Überlieferungen: „Wähle
schlussschüler und SchülerInnen haben es
wann und wie unsere Gedanken „beeinflusst
einen Beruf, den du liebst, und du brauchst
geschafft mich einmal mehr zu begeistern
und gesteuert“ werden sollten und wir nor-
keinen Tag in deinem Leben mehr zu arbei-
und das Bild guter Arbeit zu verstärken und
male Bürger finanzieren das ganze auch noch.
ten!“ Wie weise, wie war, wie anstrebenswert
zu bestätigen.
Über ein in Südtirol immer aktuelles Thema,
diese Maxime ist!
„Den jungen Menschen dabei unterstützen
die Option wurde ausgiebig und kompetent
Folgende Art von Bildung versuchen wir jun-
sich selbst zu erkennen, zu verstehen durch
referiert und stieß auf großes Interesse unter
gen Menschen in der WOB anzubieten: Guter
seine Stärken und Schwächen lernen wo seine
den Jugendlichen. Die Berufung und die Auf-
Umgang mit alten und neuen Werkzeugen
Leidenschaften und Talente liegen um in sich
gaben einer guten Hebamme wurden uns nä-
wie Hammer und Computer, kompetente
gefestigt in vollstem Wohlbefinden den Mut
her gebracht und wir wurden darauf aufmerk-
Nutzung von Büchern und Internet, positive,
zu haben im Glück zu leben und zu wachsen!“
sam gemacht, dass die Rechte der Kinder in
sportliche Einstellung zu Herausforderungen!
Wenn uns das gelingt, als gemeinsame Arbeit
Südtirol von vielen öffentlichen Gremien gut
Soziales und vernetztes Denken und Tun.
zwischen SchülerInnen, Lehrern, externen
geschützt werden. Die Immigration ist als
Lebensqualität und Selbstwertgefühl durch
Experten, Eltern und allen bei uns an der
Thema präsentiert worden und hat uns sehr
Kompetenz-Findung vermehren. Durch ver-
WOB, dann können wir zufrieden und stolz
zu denken gegeben. Frei von medialer Beein-
schiedenste Praktika vernetztes Denken und
auf das Erreichte sein.
flussung und selbst erlebend versuchen wir,
Wahrnehmung stärken.
Viel Spaß und Erfüllung in der Zukunft: als
diesem Thema auch während unseren tradi-
Xavier Naidoo schrieb vor einigen Jahren:
Ärzte ohne Grenze, als junger Mensch im So-
tionellen Kulturreisen in die Sahara, Fez und
„Dieser Weg wird kein leichter sein, dieser
zialen Jahr, als angehender Politiker, Lehrer
Marrakesch näherzukommen.
Weg wird steinig und schwer. Nicht mit vie-
oder Geschäftsführer, liebe SchülerInnen!
Über den Einfluss die die Kunst der Mode auf uns
len, wirst Du Dir einig sein, doch dieses Le-
Bitte vergesst nie, wir alle können täglich da-
seit jeher hat wurde sehr gut vorbereitet referiert
ben bietet so viel mehr!“ ..... Während unserer
zulernen und täglich bekommen wir neue
und die unglaubliche Beeinflussung welche die
Segelreisen jeweils in der 10. WOB waren wir
Chancen, passt auf Euch auf und auf Andere
audio-visuellen Medien Film und Radio haben,
schon des Öfteren mehr oder wenig hohen
mit!
sind sich unsere Schüler alle einig.
Wellen ausgesetzt, was wiederum symbolisch
5
Euer Markus Feichter
Hell - Dunkel
WOB Grafitti
Musik
verbindet
Did you know …
wir haben Papageien in Bozen
Kunst
Warnborough College - WOB Partner in Canterbury, UK
Seite 4
Vorwort vom Schulleiter und Gründervater Markus Feichter
Seite 6
Inhaltsverzeichnis
Seite 8
Kurze Geschichte der WOB
Seite11
WUB – Waldorf Mittel und Unterstufe
Seite 14 9. Klasse WOB
Fotos und ausgewählte Zitate der SchülerInnen
Kunstreise Florenz März
Educatione Ambientale – Umwelterziehung 9. – 10. WOB
Kunstarbeiten (Linolschnitt)
Landwirtschaftspraktikum am Putti-Hof - Agricoltura
Kunst
Modellieren
WOBio
Küche
Seite 3
Schule mit
Herz
Seite 22 10. Klasse WOB
Fotos und ausgewählte Zitate der SchülerInnen
Handwerkspraktikum – Tirocinio Artigianato
Segelreise Elba-Korsika-Elba
Teatro “Io non ho paura della marmellata”
Feldmessen in Ala
Kupferrelief
Seite 32
Bildhauen
WOB Garten
Segeln
Seite 44
Grafitti
Seite 45
Eurythmie
Seite 46
Connect – Waldorf Treff in Belgien
Seite 47
Eltern - Feedback
Seite 48 12. Klasse WOB
Fotos und ausgewählte Zitate der SchülerInnen
Jahresarbeiten
Kunstepoche Bildhauen
Faust-Woche mit Utha Mahler und Manuel Jendry
Kulturreise Marokko, Fez, Erg Chebbi, Marrakesch
Seite 60
Geocaching
Seite 61
WOBio Küche – gesund, regional, schmeckt!
Seite 62 13. Klasse WOB
Fotos – früher und heute – und ausgewählte Zitate der SchülerInnen
Maturareise Barcelona
Monologe der Weltliteratur und Selbstgeschriebene mit Monica Trettel
Bildene Kunst – Kunstabschluss
Seite 73
WOB on tour - Erlebnispädagogik
Seite 74
WOB Dach Garten – Il giardino delle meraviglie
Seite 76 Lehrer und Co.
Fotos und ausgewählte Zitate
Dislessia
Seite 33 11. Klasse WOB
Themenfindungswoche
Fotos und ausgewählte Zitate der SchülerInnen
Auslandspraktikum – Cultural Exchange Experience
Kunst-Projekt (Wunderkammer, Maler-Buch, Kunstbuch)
Englisch-Theater-Musical “Sister Act”
IMPRESSUM
Herausgeber:
Redaktionsleitung: Markus Feichter
Redaktionsassistentin: Anna Feichter
Mitarbeiter dieser Ausgabe: Kent Unrau, Annalisa Pascolini, Wolfgang
Kollmann, Yasmin M. Pastura, Martina Obertimpfler, Nives Magosso,
Piergiorgio Proietti, Henriette Lange und die verschiedenen Berichte
stammen aus der Feder oder vom Laptop von kreativen und fleißigen
SchülerInnen der Waldorf Unter-, Mittel- und Oberstufe Bozen
Fotos: Anna Feichter, Markus Feichter und noch viele nicht mehr
nachvollziehbare Fotografen aus der WOB
Grafik und Layout: Andreas Alber
Druck: Fotolito Varesco, Auer
Herzlichen Dank dem Schülervater und Sponsor Christoph Lentsch
Marokko
Papageien in Bozen
Schon seit mehreren Jahren gehören die Halsbandsittiche, grüne Papageien
mit langen Stoßfedern, zu einem vertrauten Anblick in manchen Städten wie
Lissabon, Barcelona, Palermo oder auch Bozen. Mit ungewohnten Fluglauten ziehen die auffällig grünschillernden Vögel die Blicke auf sich. Sie leben
Abschlussklasse
6
im Geäst großer Parkbäume unbehelligt, und da sie äußerst winterhart sind,
können sie sich auch hier bei uns gut halten.
7
WOB
Kurze Geschichte der
September 2004
September 2006
April/Mai/Juni 2007
Juli 2007
September 2010
Inspiriert vom Wunsch auch in Südtirol eine
Die WOB startet mit einer 9. Klasse mit der
Erstes Gemeinschaftsprojekt von Schülern der
Umzug der WOB nach Bozen in die Buozzist-
Schulstart mit nunmehr zum ersten Mal 5 Klas-
Oberstufe zu gründen und vom Wissen über
Unterstützung der Freien Waldorfschule „Chris-
9. Klasse der WOB mit der 9. Klasse der Freien
raße 18 in den 3. Stock. Es gibt jetzt die Klassen
sen mit knapp 100 SchülerInnen. Die Pioniere
die unentdeckten Potentiale der Waldorfpädago-
tian Morgenstern“ in Meran mit 6 Schülern. Sie
Waldorfschule Innsbruck. Die gemeinsame
9 und 10 mit zunächst 23 Schülern.
haben nun die 13. Klasse erreicht.
gik, beschließen Doris Laner-Theiner und Mar-
ist damit die 2. Waldorfoberstufe in Italien ne-
Kunst-Reise nach Florenz im Rahmen des
kus Feichter, Eltern der Waldorfschule Meran
ben Mailand.
Kunstgeschichtsunterrichts. 1. Landwirtschaftspraktikum der Pionierklasse in Italien, Deutsch-
September 2008
Juni 2011
tirol. Beginn der Leitbildarbeit. Gründung der
Beginn der Zusammenarbeit mit der Freien
land, in den Niederlanden und in der Schweiz.
Es gibt nun die Klassen 9 bis 11 mit 47 Schüle-
Die ersten Abschluß-Diplome werden an die
EUROB (Europäischer Verein zur Förderung
Waldorfschule Innsbruck, von der LehrerInnen
Zur Sprachförderung der Schüler ist dabei jeder
rInnen. Im 2. Stock entsteht unsere erste WO-
Pioniere übergeben.
der Waldorfpädagogik Bozen). Markus Feichter
neben anderen nun auch an der WOB unter-
der Praktika-Orte individuell gewählt.
Bio-Schulküche.
wird erster Präsident und übernimmt die or-
richten.
Beginn der Zusammenarbeit mit dem Huma-
Juni 2007
März 2009
Ein bis- zweimal im Monat finden mit Hilfe des
nistischen Gymnasium „Walther von der Vo-
Informationsreise an die Waldorfschulen Über-
Die Schüleranzahl ist nun auf 60 angewachsen,
Gründungsberaters Eise Treffen zur Leitbildar-
gelweide“, Bozen. Unserer SchülerInnen werden
lingen, Stuttgart-Uhlandshöhe, Ulm-Illerblick,
die ersten 5 Austauschschüler aus New York,
beit der EUROB statt. Ein erstes Ergebnis ist die
dort eingeschrieben.
München-Ismaning und Salzburg mit Landes-
Boston, Baltimore, Canberra und Graz besuchen
rat Dr. Otto Saurer. Die Bürokratischen Hinder-
unsere Schule für 2 Monate. Landeshauptmann
September 2012
Mitgliedschaft in der Federazione Waldorf in
nisse werden nach der Reise überwunden und
Durnwalder kommt auf Besuch. Die 2. Segel-
Ein neuer Verein wird gegründet, die Waldorf
Rom und in der Akademie Anthroposophische
alle Waldorfschulen in Südtirol erfüllen die
reise von Elba nach Korsika in Zusammenarbeit
Ausbildung Bozen, kurz WAB.
Erwachsenenbildung Wien.
geforderten Kriterien des Schulamtes und er-
mit der Freien Schule Glontal findet statt.
die Gründung einer Waldorf Oberstufe für Süd-
ganisatorische Leitung.
die Gründung der WaldorflehrerInnenausbildung
Bozen (WAB).
September 2005
Bezug der neuen Räumlichkeiten im 5. Stock,
alle Klassen übersiedeln.
Juli 2013
Beginn der 2-jährigen berufsbegleitenden Aus-
Internationale Anerkennung der WAB durch
nun im Gesamt-Südtiroler Schulsystem integriert.
bildung zum/r WaldorflehrerIn. Vom 18.-26.
den Weltdachverband der Waldorfschulen,
Pop-Corn für das Sekreteriat und ABO+ für alle
Juli 2010
August findet die 1. Künstlerische Sommerwo-
durch die Pädagogische Sektion der Freien
Schüler direkt von unserem Schulbüro. Vielen
Übersiedlung mit 2 Klassen und unserer Küche
Magosso und Piergiorgio Proietti wird die WUB,
che im Rahmen der WAB an der Waldorfschule
Hochschule für Geisteswissenschaft am Go-
Dank Herr Saurer.
vom 2. in den 5. Stock! Über den Sommer wird
Waldorf Unter- und Mittelstufe Bozen, unter
Meran mit Ulrich und Simone Eise, Martanda
etheanum, Dornach (CH).
der Garten mit viel Mühe, Zeit und Aufwand
dem Dach der WOB gegründet und startet im
zum Leben erweckt.
September mit 18 Kindern im Südflügel der
Jost und Peter Hart mit Schauspiel, Plastizieren,
Musik, Geometrie statt.
8
langen den Status: Anerkannte Schule. Wir sind
September 2011
Unter der organisatorischen Leitung von Nives
EUROB mit seiner pädagogischen Arbeit. Auch
Heil-Pädagogik wird praktiziert.
9
Die Waldorf-Mittelschule mit
künstlerischem Schwerpunkt
Warum den eigenen Lehrplan ausbauen?
Die Waldorfpädagogik basiert auf der gesunden Entwicklung des
Menschen, die durch einen speziellen Lehrplan erreicht wird.
Was bedeutet „gesunde Entwicklung“? Eine harmonische Mischung
aus pädagogischen Maßnahmen, die eine direkte und unmittelbare Rückmeldung in die körperliche Gesundheit des Einzelnen
und in seiner psychologischen Sphäre haben. Wenn der Verstand
ohne eine aktive Teilnahme angeregt wird, welche
September 2013
September 2014
12. Juni 2015
Heute sind 15 LehrerInnen und Lehrer an der
Das 9. Jahr der WOB hat begonnen und das 2.
Dem 5. Jahrgang unserer Schüler wird das IPF
eine vorübergehende Lerngrundlage, die teilwei-
Waldorf Oberstufe Bozen unter der Leitung von
der Waldorf Unter- und Mittelstufe WUB. Das
Diplom überreicht.
se dazu bestimmt ist, in kürzester Zeit zu ver-
Markus Feichter beschäftigt und sechs Lehre-
Lehrerseminar WAB orientiert sich mehr in
rInnen unterrichten an der Waldorf - Unter- und
Richtung Kunst- und Heiltherapie und bemüht
September 2015
Mittelstufe Bozen (WUB).
sich um die Akkreditierung.
Am 7. September 2015 beginnt das 10. Schuljahr
Sinnlosigkeit vor allen anderen wahr. Sein Wis-
der WOB und das 3. Jahr der Mittelstufe. Die 2
sensdurst – der in jedem Einzelnen in sehr ver-
La pedagogia Waldorf si fonda su un sano sviluppo dell‘essere umano, che
März/April 2015
die Liebe zum Wissen entzündet , erhalten wir
Una scuola ad immersione
linguistica con indirizzo artistico
schwinden. Der Aufwand bleibt unfruchtbar,
fruchtlos und der Lernende selbst nimmt die
Perché ampliare il proprio piano di offerta formativo?
Kollegien verschmelzen. Die Idee der beiden
schiedenen Formen und Aspekten vorvorhanden
si persegue attraverso un particolare piano di studi. Che cosa si intende
Ein intensiver Austausch mit der Scuola Waldorf
Waldorf-Eltern aus Meran und Bozen ist geglückt
ist - bleibt unerfüllt. Nicht nur: der kritische Sinn
per “sano sviluppo”? Un armonioso connubio di misure pedagogiche che
Unser neuer Familien- und Schullandesrat
Milano in der Via Clericetti hilft bei der Einrei-
und die Umsetzung war erfolgreich! Die er-
jedes Einzelnen, erkennt die Sinnlosigkeit seines
hanno diretto e immediato riscontro positivo nella salute fisica dell’indi-
Philipp Achammer kommt auf Besuch. Die
chung des 5. Ansuchens um Gleichstellung
brachte Kontinuität ist gezielte Nachhaltigkeit
Denkens und Handelns , er wird damit enden an
viduo e nella sua sfera psicologica. Se l‘intelletto viene stimolato senza
SchülerInnen von 4 Jahrgängen haben erfolgreich
beim Schulamt Deutscher Sprache.
geworden.
sein eigenes Scheitern zu glauben.
una partecipazione attiva, che accenda l’amore per il sapere, si ottiene un
ihre Reife-Diplome erhalten und studieren
Das Lehren durch künstlerische Aktivitäten ist
caduco apprendimento nozionistico, parziale e destinato a svanire in un
bereits in 5 Ländern Europas an Hochschulen
der beste Weg, um ein tiefes und dauerhaftes
breve lasso di tempo. Lo sforzo profuso resta arido, senza frutto e il di-
und Universitäten. Im Juli wird unserem ersten
Lernen zu erzielen. Aus diesem Grund haben wir
scente ne percepisce prima di chiunque altro l’inutilità. La sua sete di
Universitäts-Abgänger der London West Uni-
uns dazu entschlossen, nach einem schon er-
sapere - presente in ogni individuo sotto forme e aspetti assai diversi -
versity sein Baccalaureat-Diplom überreicht.
probten Erfolgsrezept für die Oberstufe, eine
resta insoddisfatta. Non solo: il senso critico di ciascuno, percepita l’inu-
Wir sind sehr stolz auf dich Berti!
spezielle dreijährige Mittelstufe: eine Schule für
tilità del proprio pensare e agire, concluderà pensando a un proprio falli-
Sprachimmersion mit einer künstlerischen Aus-
mento. L’insegnamento attraverso attività artistiche è il modo migliore per
richtung anzubieten.
conseguire un apprendimento profondo e duraturo. Per questo abbiamo
Die Einschreibungen können ab sofort erfolgen.
pensato di offrire, richiamando la formula già sperimentata con successo
Juni 2014
per le superiori, uno speciale triennio della primaria di secondo grado:
10
una scuola ad immersione linguistica con un indirizzo artistico.
Le iscrizioni sono aperte!
11
I’m not crazy, I’m a special edition!
Nora Unterholzner
„Giocare a calcio“
Gabriele Proietti
„Con l’acqua si spegne il fuoco“
Everything is sacred. Everything is living.
Rafael Orsaniti
Everything has an awareness. Everything
has a spirit (Saupaquant Wampanoag)
Isabel Orsaniti
„Ein Yack muss Tun, was ein Yack tun muss!“
Florian Lesina-Debiasi
3.-4.-5.-6.-7.-8.
Ricordalo sempre: non posso
fare a meno di te
Giuseppe Sardi
Basta crederci - Sta a te come
interpretare la frase... (Greta)
Elia Bernardi
„Pferde sind schöne Tiere“
Maja Oberhofer
Non nobis, Domine, non nobis. Sed
nomini tuo da gloriam (Motto
templare)
Gabriele Franzoi
„Mi sento fortunato“
Elia Saracino
Molto ciao!
„Se sei un tifoso: Forza calcio! Forza Roma!“
Thomas Mayr
Simone Proietti
La scuola WOB WUB
In un amattina mi alzo per andare a scuola. Noi abbiamo la fortuna di
fare una scuola piì bella e divertente delle altre. Quando entriamo a
scuola scopriamo un giorno nuovo. Facciamo il nostro saluto, cominciamo a lavorare, (più meno a lavorare). Noi facciamo molto caos per
essendo in 7 bambini. Guardando il caos che fa un bambino non
bisognia ridere, (anche se qualche volta rido anch io) ma bisogna pensare
“Se si insegnasse la bellezza alla
e comprendere che l’ateggiamento di quel bambino è per fare amicizia,
gente, la si fornirebbe di un’arma
perchè se uno sta attento quello che una volta era un suo nemico, può
contro la rassegnazione, la paura e
diventare il suo amico migliore, e ciò è uguale a un giorno di scuola, che
l’omertà. Bisognerebbe educare la
fatto bene può diventare una cosa bellissima, regalando al bambino che
gente alla bellezza: perché in uomini e
lavora bene tanta saggezza, e tanta felicità, e tanto tanto tanto il ricordo
donne non si insinui più l’abitudine e
di una scuola, che sta sempre ku a guardare i passanti, custodento
la rassegnazione ma rimangano
sempre gli alunni che hanno lavorato con impegno, pure giocando e
sempre vive la curiosità e lo stupore”.
ridendo, una sempre lavirando! Simone Proietti Per il giornale della WOB
Peppino Impastato, ucciso nella notte
e della WUB 2014-2015
fra l’8. e 9. Maggio 1978 dalla Mafia
12
Fa che io voli alto nel cielo sicuro
come un’aquila (augurio dei nativi
americani)
Davide Saracino
„Viva gli amici“
Federico Dalcanale
13
“Credo negli esseri umani che
„Viele sehen die welt so, wie sie ist und
hanno coraggio, coraggio di
fragen „warum“?
essere umani.”
Ich träume von einer welt, die noch nie da
Maddalena Canteri
war und frage „warum nicht“?“
George Bernard Shaw: Back to Methuselah
Oberrauch Morris
„Non importa se non ti fidi più di me, fidati delle cose che hai
imparato, delle tue aspirazioni, del tuo istinto, e soprattutto
fidati di quello che sei. Tu hai superato le tue paure, non farle
tornare.“ Da „ L’uomo che cavalcava nel buio“
Musolino Marta
no words ... sprachlos …
senza parole
Giuseppe Weber
no words ... sprachlos … senza parole
Markus Kuppelwieser
no words ... sprachlos … senza parole
Federico Cavallari
no words ... sprachlos … senza parole
Luca Dalla Rosa
„Die Freude ist überall, es
„El pueblo unido jamas serà
gilt nur sie zu entdecken!“
vencido.“ – inti-illimani
Anja Oberhofer
„Ein frei denkender Mensch bleibt
Martino De Pretto
nicht da stehen, wo der Zufall ihn
hinstößt.“ von Heinrich von Kleist
Marie Vedani Plattner
no words ... sprachlos … senza parole
14
Barbara Innerhofer
15
Florenz
Kunstreise
Viaggio d’arte
16
Firenze
Anche quest‘anno il viaggio culturale nella bel-
abbiano vissuto questa esperienza proprio con
lissima città di Firenze, culla del Rinascimento,
lo spirito di un ragazzo della loro età.
è risultato un successo. C‘è stato un vero e pro-
Ma che dire degli oltre quattrocento scalini che
prio incontro di relazioni, sfide, scambio di
ci hanno portato fino alla Cupola più bella del
opinioni e scoperte tra di noi. Questo ha per-
mondo? Uno dei momenti più eccitanti, inte-
messo a tutti di uscirne più ricchi sia a livello
ressanti e divertenti della settimana!
culturale che umano.
Come del resto “toccare” con mano le sculture
La scoperta di viottoli, strade, piazze, oltre ai
di Michelangelo, nella Cappella Medicea, o am-
numerosi monumenti ed interessanti architet-
mirare e fotografare di persona la “Trinità” di
ture moderne come, il Mercato di S. Lorenzo, ha
Masaccio e le opere relative ad “Adamo ed Eva”
permesso ai ragazzi di girare anche autonoma-
di Masaccio e Masolino nella Cappella Brancac-
mente in una città così singolare e romantica
ci...
come solo Firenze sa essere. L‘intento infatti non
Per non dimenticare poi una buona focaccia
Per me la gita a Firenze è stata interessante;
era solo quello di far vedere loro opere dal vivo,
fiorentina del Mercato di S. Lorenzo, o una foto
sono arrivato lì credendo di annoiarmi,
studiate fino a qualche giorno prima in classe,
di gruppo sul Ponte Vecchio, o ancora una bella
pensando che i giorni non passassero mai e di
ma anche quello di permettere ad ognuno di
serata in P.zza della Repubblica, ascoltando e
non divertirmi. Poi qualcosa è cambiato
loro di relazionarsi con la città, con il turismo e
cantando le canzoni di qualche artista di strada,
dentro di me. Quando sono arrivato a Firenze
soprattutto tra compagni.
per poi finire la giornata con un bel gelato.
è cambiato il mio stato d‘animo: in questo
C‘è stato dunque un “nuovo incontro” tra gli
Beh, che dire: un‘esperienza importante e “friz-
modo ho potuto conoscere la città insieme ai
alunni ed una grande sorpresa nel vedere come
zante” al tempo stesso, che ricorderemo tutti col
miei compagni e trascorrere delle belle
personalità così diverse abbiano avuto il desi-
sorriso!
giornate. Ho avuto anche dei momenti di
derio di confrontarsi e sostenersi.
L‘unica pecca? Il tempo! Ma il nostro spirito
stanchezza e di preoccupazione perché ero
Visitando un‘opera dietro l‘altra è stato curioso
artistico ci ha dato una mano per trasformare le
lontano da casa (ad esempio quando erano le
vedere l‘interesse dei ragazzi relativo anche ai
umide giornate di pioggia in piccoli momenti
20.00 pensavo che a quell‘ora ero di solito
minimi particolari. O ancora le bravate dei “ma-
dove mangiare e ballare sotto i nostri ombrelli
fuori con gli amici o a casa con la famiglia).
schietti”, l‘interesse, l‘amicizia e l‘altruismo del-
rotti e colorati e scattare qualche foto ad alcune
Ma dopo qualche giorno incominciavo a
le “femminucce”.
opere riflesse nelle pozzanghere.
trovarmi bene andando in giro con i compag-
D‘altronde è normale e forse giusto che tutti
Yasmin Maria Pastura
ni, passando del tempo con loro anche per
Pensiero per Firenze
Bevor wir nach Florenz gestartet sind waren wir
von Giotto. Wir waren alle sehr interessiert an
Raphael, Michelangelo, Leonardo, Giotto oder
alle ziemlich aufgeregt und wir hatten alle ge-
den Kunstwerken die wir besichtigt haben, da
die einzigartige “Tribuna” der Familie Medici zu
conoscerli meglio . La città è molto bella:
mischte Gefühle, da es unsere erste gemeinsame
wir schon viel in der Klasse darüber erfahren
sehen.
abbiamo visitato il Duomo, la Cappella
Klassen-Reise war.
hatten.
Die Kapelle Medici oder die Kapelle Brancacci
Brancacci, la Cupola ecc. Quello che più mi
Es war ein emotionales Gefühl als wir den Boden
Es ist schöner die Dinge mit eigenen Augen zu
waren nicht weniger interessant als die Kirchen
ha colpito è stato il Duomo, salire in cima
von Florenz betraten, um den Weg zur Jugend-
sehen, anstatt nur aus Büchern zu lernen.
Santa Croce, Santa Maria Novella und Orsanmi-
alla cupola per vedere tutta Firenze Penso che
herberge „Archi Rossi“ zu bewältigen.
Auch wenn es sehr spaßig war so weit zu gehen,
chele. Eines der beeindruckendsten architekto-
la gita sia stata interessante e se qualcuno mi
Wir haben viele Kunstwerke besichtigt und un-
war es ein erleichterndes Gefühl von Freiheit
rischen Bauwerke war für uns der Ponte Vecchio.
proponesse di ritornarci, tornerei volentieri.
sere Erwartungen wurden immer wieder über-
oben an der Kuppel angekommen zu sein.
Die Klasse kam gut zurecht miteinander, es war
„CAVO CAVALLARI“
troffen. Doch was uns am meisten faszinierte
Manchmal mussten wir länger warten, wie zum
eine gute Reise auch in sozialer Hinsicht!
war der Dom Santa Maria del Fiore und deren
Beispiel vor den Uffizien, jedoch hatte es sich
Danke Florenz, für diese wunderschöne Reise!
Kuppel, erbaut von Brunelleschi und die Torre
wirklich ausgezahlt die Werke von Botticelli,
17
RESPONSABILE DEL PROGETTO
Prof. Salvatore Di Bernardo
ALTRI INSEGNANTI COINVOLTI
Prof.ssa Annalisa Pascolini
ALTRO PERSONALE COINVOLTO
Esperti (biologi) della “Agenzia
Provinciale per l’ Ambiente”
al concetto di ambiente in
senso ecologico.
Tutto cio`porta allora necessariamente a riflettere sull’uso sconsiderato
delle risorse terrestri da parte della specie
umana, sui danni ambientali irreversibili e sull’importanza della conservazione.
Affrontare questo tema in un discorso educativo ci conduce, quindi, ad individuare atteggiamenti e comportamenti sociali e culturali spesso non rispettosi dell’ambiente o tra loro
discordanti; inoltre, permette di educare alla
conservazione, individuando strategie che riPer capire e valutare l’ am-
chiedono non solo conoscenze e approcci scien-
biente è necessario innanzi-
tifici ma un impegno collettivo.
tutto “accorgersene”, “perce-
In questo contesto si inserisce il progetto “Vita
pirlo”, localizzarlo, rilevarlo
nell’ Acqua” organizzato dall’ Agenzia Provin-
ten. Es sind Beziehungen von Flächen
ed apprezzarne gli aspetti.
ciale per l’ Ambiente di Bolzano. Gli studenti
entstanden. Da viele Flächen auf meiner
Senza interesse ed esercizio,
attraverso l’osservazione, sul campo, del letto
Arbeit zu finden sind und es rund ist, schaut
l’ ambiente non entra a far
del fiume e dell’ambiente che lo circonda sco-
es aus, wie eine Weltkugel, vor allem mit
parte dei nostri schemi men-
prono gli elementi che lo caratterizzano, come
den kleinen Inseln und dann, immer wieder
tali, anche se è costantemen-
l’ acqua, la corrente i sassi, le piante, gli anima-
das Wasser. Es besteht eine Beziehung zwischen
te sotto i nostri occhi; occor-
li ed i microorganismi che lo popolano. La
Wasser und Land. Beim Drucken war ich am
Ich habe das Nicht-Gemeinte ausgeschnit-
re, perciò, educare alla
presenza di questi microorganismi, la loro
Anfang zurückhaltend und hab mich nur mit
percezione ed alla riflessione consapevole sull’
diversita`e la loro specificita`diventano uno
Schwarz herangetraut. Das hatte keinen Ausdruck,
ambiente e sulla biodiversità. Conoscerlo signi-
strumento utilissimo per conoscere l’ ambien-
ich war nicht zufrieden. Dann hab ich mich mit
fica anche poter cogliere i suoi signifi-
te e l’ impatto dell’ attivita`umana su di esso.
mehr Farbe herangetraut. Es entstanden warme
cati globali, cogliere gli stimoli
Essi diventano nostri alleati e ci indicano cosa
Farben, die Liebe ausstrahlen und Frieden von innen
che ti fanno interrogare, che
va e cosa non va nelle nostre acque e ci permet-
heraus. Beim nächsten Druck habe ich Wärme, aber
ti invogliano ad indagare,
tono in modo diretto e pratico di prendere
auch Kälte gefunden und ir-
a cercare relazioni (ed
consapevolezza dell’ ambiente che ci circonda.
gruselig. Beim letzten Bild hab
atteggiamenti nuo-
Salvatore Di Bernardo
vi) tra gli esseri
gendwie ist es
ich die Mitte herausgehoben,
um es in den Mittelpunkt zu
viventi ed i loro
setzen und rundherum habe
livelli di vita,
ich dunkle Farben darauf ge-
per giungere
macht, damit es mit der Mitte
gut zusammenspielen kann. Am
Schönsten ist der Druck mit den
roten Farben. Weil es für mich viel
Liebe und Sicherheit ausstrahlt
und es warm ist.
Naima Plaickner
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19
Noi ragazzi della nona classe, a fine maggio, ci
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Tirocinio a
in Agricoltur
siamo recati per due settimane in Austria, al
Maso Putti–Hof di Wels, per il tirocinio in
agricoltura. Insieme abbiamo lavorato la terra;
imparando cose nuove ed interessanti, siamo
stati a contatto con gli animali e con la natura.
La nostra giornata tipo era:
sveglia alle 6:30 e sgombero della stanza: dormivamo
nelle aule di un asilo, che ogni mattina doveva ospitare i
bambini. Liberare gli animali e pulire la stalla.
Colazione. Lavoro in gruppi nell’orto, in serra, con gli
animali, ecc.
Il pomeriggio era quasi sempre libero; dovevamo solo
ricordarci di dare di nuovo il cibo agli animali sul tardi.
La sera di solito eravamo talmente stanchi che ci addormentavamo subito.
La nostra sveglia era molto particolare: prima suonava la
sveglia di Max, e poi lui cominciava a suonare il pianoforte,
fatto al quale i ragazzi rispondevano con delle parolacce.
Sono state delle giornate intense ma indimenticabili, mi
sono divertita molto e ho conosciuto delle persone fantastiche con cui ho passato un periodo meraviglioso.
Marta, 9° classe
E
s ist in zunehmendem Maße ein Gebot der heutigen
Zeit, dem heranwachsenden jungen Menschen schon
während der Schulzeit Gelegenheit zu geben, der wirklichen, täglichen Arbeitswelt zu begegnen und sich in
dieser zu bewähren. In der WOB wird den Jugendlichen durch
eine Reihe von Praktika in alle Schulstufen diese Möglichkeit
geboten. Hier setzt das Landwirtschaftspraktikum in der 9. Klasse mit dem Ur-Beruf Bauer den Anfangspunkt. Im Alter um die
15 Jahre sind SchülerInnen körperlich bereits in der Lage sich
wirklich mitarbeitend am Land-Wirte-Alltag zu beteiligen. Sie
sind aber auch besonders offen und aufnahmebereit für diese
Eindrücke aus dem „wirklichen Leben“.
Innerlich berührend ist besonders die Begegnung mit den Men-
der Biodynamik nähergebracht. Das selbst-
schen, die in ihrem Beruf schwer und engagiert arbeiten, körper-
gebackene Vollkorn-Brot, der selbstge-
lich berührend ist die tägliche Arbeit mit Tieren im Stall, aber
machte Käse und andere am Hof ange-
auch die Härte eines nicht-enden-wollenden Ackers oder einer
baute Produkte schenkten täglich
endlos langen Oliven- oder Apfelbaumreihe in der Hitze eines
geschmackvolle und nahrhafte Erlebnisse.
Frühsommernachmittags. Am Demeter zertifizierten Puttihof in
Leider waren wir heuer sehr wenige, dafür
Buchkirchen bei Linz hatten unsere SchülerInnen auch heuer
aber Gute!
wieder die Gelegenheit bei Familie Heike und Andreas Purtschel-
Vielen Dank für Eure herzliche Aufnahme
ler im Folientunnel, am Acker, im Stall oder bei der Pflanzenbe-
und Begleitung liebe Purtscheller’s und
obachtung Erfahrungen zu machen. Im Gartenbauunterricht mit
auf bald
Herrn Peterknecht wurden den SchülerInnen die Grundbegriffe
Euer Maximilian Feichter
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Aaron Moser
Das beste Monument des Menschen ist der
Mensch. (Johann Wolfgang von Goethe)
no words ... sprachlos …
senza parole
„Es gibt drei Wege zum klugen Handeln: durch Nachdenken
Fabrizio Weber
Gastschüler
- der Edelste, durch Nachahmen - der Leichteste, durch
Erfahrung - der Bitterste.” konfuzius
Hannes Lentsch
Tiere sind die besten Freunde.
Sie stellen keine Fragen und
kritisieren nicht. (Mark Twain)
Das Ziel ist nicht das wichtig-
Jos Mayer Wildner
ste im Leben, sondern der
Weg der einen zum Ziel führt.
(Sarah Giovanett)
Sarah Giovanett
Das Leben ist schön!
Lorenz Hölzl
If you want, you can! (Davide)
Wenn du etwas erleben willst,
Davide Mahmudy
das du noch nie erlebt hast,
musst du etwas tun, das du
noch nie getan hast! (Dale
Carnegie)
Mirea Tauber
„We live in a primative time Zukunft ist jetzt ! (Rocio)
dont we will? - neither savage
Rocio Petito Dejori
nor wise“ (Hannibal Lectre)
Gastschüler
Katrin Gudmund
Sigrunardòttir
Streife die Schuhe von den Füßen, breite die Arme
aus und tanze mitten im Sturm. Lasse los, was mich
zu lange schon am Boden hält. (Unbekannt)
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Naïma Plaickner
Es gibt keinen Weg zum
Glück, Glücklichsein ist der
Weg. (Buddha)
Sophie Anrather
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Open mind for a different
view. (Metallica)
Jasmin Fink
Ich habe mein Praktikum bei der Konditorei Klaus gemacht. Es war
eine tolle Erfahrung zu lernen wie man Kekse, Torten, Kastanienherzen und vieles mehr backt. Kastanienherze zu machen hat mir am
besten gefallen, weil ich ab und zu dann eines essen durfte. Ich
Libertá (Emanuela Cola)
empfehle dieses Praktikum gerne weiter weil es mir persönlich sehr
Emanuela Cola
gefallen hat und ich viel gelernt habe.
Sophie,
Il futuro appartiene a coloro che credono nella
bellezza Dei loro sogni. (Eleanor Roosevelt)
Jo Dapunt
Ich weiß das ein Kindergarten nicht unters
gespuckt. Meistens griffen eh sofort die Tanten
12:45 Essenszeit der Kinder.
Handwerks Praktikum fällt sondern ins So-
ein, da das offenbar nicht das erste Mal war das
13:15 – 15:00 Meine Essenszeit und Gartenspaß.
zialpraktikum, jedoch da mich Tischler oder
er unangenehm Auffiel.
15:10 – 16:30 Abendstunden.
nach einer Verhandlung mit unserem Direktor
Vittoria: Die jüngste der Gruppe für die ich
Schlusswort
Markus Feichter dieses Problem aus der Welt
mal Kuscheltier mal bester Freund war, ver-
Erwähnenswert wäre noch das ich nicht der
geschafft.
steckte sich hinter mir wenn sie was angestellt
einzige Praktikant dort war, sondern in ver-
Wie einem der Name schon verratet befinden
hat und konnte innerhalb von 3 Sekunden auf
schieden Gruppen weibliche Kolleginnen waren.
Mechaniker überhaupt nicht interessieren war
Veni, vidi vici (Julius Caesar)
Florian Barth
sich in einem Kindergarten Kinder und Kinder
Müde von Topfit schalten. Wollte ab und zu
Der Abschied bei von mir selbst gemachten
In my sword I trust. (Ensiferum)
brauchen Pflege und Fürsorge und dies sollte
lieber bei mir bleiben statt rauszugehen um zu
Muffins viel schwer, aber ich ja trotzdem noch
Maximilian Carreri
bis Ende Oktober meine Aufgabe sein. Am
spielen. Vermisse sie noch ein bisschen.
mal vorbeischauen.
ersten Tag war ich etwas besorgt, was wohl nun
Es hat mir sehr gut gefallen und ich habe viel-
genau geschehen würde. Man stellte mich zu-
Nura: War ein Deutsch - Englisch sprechendes
leicht einen Job entdeckt der mir gefallen wür-
erst der Leiterin und den Arbeitskolleginnen
Kind, dass sich kugelte vor Lachen wenn ich
de, trotz allem ist das Praktikum vorbei und der
vor (nur Frauen, keine Männer) und dann den
mich mit ihr in Englisch unterhielt. War voller
Alltag des Schülers beginnt, was diesen Bericht
Kindern. Aber so wie Kinder nun mal sind wur-
Lebensfreude und immer bereit zu spielen, ab
mit einschließt.
de ich schnell in ihre Gruppe aufgenommen
und zu etwas frech aber meistens gut drauf.
Florian
und die Zeit verging so schnell das der erste Tag
Logic will get you from A to B,
immagination will take you.
24
(Albert Einstein)
Giulio Bonazza
schon um war bevor er überhaupt begann.
Heiligabend im Kindergarten
Einige Kinder des Kindergartens.
Verpasst wegen Grippe
Diot: Der der nie folgen konnte oder brav sein
Alltag im Kindergarten
wollte, der immer alles besser wusste und ganz
7:30 Ankunft von mir und den ersten Kindern.
vorne stehen wollte. Mit ihm gab es mehrere
7:45 – 11:00 Gemeinsames Spielen und Lernen.
Streitereien und er hat mir mal sogar ins Gesicht
11:15 – 12:30 Sing und Vorlesestunde.
25
Am 6. Oktober um 07:00 Uhr morgens haben
wir uns zusammen mit Direktor Markus, Max,
Anna und Arielle auf den Weg von Bozen nach
Elba gemacht. Dort standen zwei Segelboote für
uns bereit, die Vanessa und Antina. Wir teilten
uns in zwei Gruppen auf und entschieden untereinander auf welches Boot der einzelne gehen
Segelreise
ELBA - KORSIKA / BARCA A VELA ELBA - CORSICA
wollte.
Schon am zweiten Tag machten wir die große
Überfahrt von Marciana Marina nach Centuri
auf Korsika. Das Wetter war wunderschön und
wir hatten sehr gute Windverhältnisse. Einige
unter uns litten unter der Seekrankheit, doch
trotz der Übelkeit hatten wir alle sehr großen
Spaß. Wir benötigten für die Überfahrt insgesamt
ungefähr acht Stunden, und als wir ankamen
entdeckt, wobei einige auch ihre eigenen Grenzen
waren wir alle sehr erschöpft und wollten alle
überschritten und neue Erfahrungen gesammelt
nur noch in unsere Kojen.
haben. Dadurch wurde unsere Klassengemein-
Wir hatten großes Glück mit dem Wetter, jeden
schaft noch stärker zusammengeschweißt.
Tag Sonnenschein und angenehmes Badewasser.
Am letzten Tag sind uns die Pannen nicht erspart
Dadurch konnten wir jeden Tag schwimmen
geblieben, denn einige der Klasse hätten fast die
gehen. Wir genossen es unheimlich.
Fähre Richtung Piombino verpasst. Doch glück-
Als wir auf Korsika waren bekamen wir jeden
licherweise sind sie noch in letzter Sekunde
Morgen frische Baguette, Crossaints und Pan
angerannt gekommen.
aux Chocolate und Kastanienmarmelade zum
Der Abschied von den Skippern und dem Meer,
Frühstück, das viele von uns an Deck unter der
war sehr emotional, denn wir wussten alle wir
morgentlichen Sonne genossen.
nahmen ein wunderschönes und nicht ersetz-
Tagsüber segelten wir an der Küste Korsikas
bares Erlebnis mit nach Hause, lassen aber trotz-
entlang bis nach Saint Florent und weiter nach
dem etwas auch auf Elba.
Calvi und am Abend durften wir immer an Land
Da wir jeden Tag auf engem Raum zusammen-
uns die neuen Orte anschauen und die Abend-
gelebt haben, haben wir uns besser kennen - und
stimmung genießen auch wenn wir alle Landkrank
respektieren gelernt.
wurden. Jeder einzelne Tag war ein wunderbares
Naima Plaickner
Erlebnis, jeden Tag hat uns etwas anderes erwartet.
Wir waren sehr froh, dass wir viele neue Erfahrungen machen durften, wie zum Beispiel die
Knotentechniken, das Steuern, Anker lichten
und das Segel setzen und bergen. An einem Tag
durften wir sogar das tolle Erlebnis Nachtsegeln
miterleben, wir waren alle total begeistert davon.
Auch das tägliche musizieren war wunderbar.
Es war nicht immer leicht die einzelnen Techniken zu erlernen, doch unsere Skipper Julian,
Leo, Max und Linus waren sehr geduldig mit
uns. Auch das Essen war immer sehr gut und in
26
gewohnter frischer Bio - Qualität.
Jeder einzelne von uns hat neue Seiten an sich
27
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28
Anche quest’anno la decima classe si è impe-
Sono emozioni che spesso ci trovano disar-
gnata in un progetto teatrale in L2, “Io non ho
mati e portano a comportamenti che appaio-
paura della marmellata”. Malgrado l’ironia, la
no imprevedibili, incomprensibili e pericolosi.
simpatia e l’originalità del titolo, i ragazzi han-
Il lavoro teatrale ha permesso ai ragazzi di
no scelto e lavorato ad un argomento che
addentrarsi e di approfondire quelli che sono
tocca, e riguarda da vicino ogni essere umano,
i cambiamenti, le difficoltà e i rischi che si in-
in ogni fase della vita:”le sue paure”. Durante l’
contrano durante lo sviluppo, ma anche le ri-
adolescenza si risolvono molte delle fobie in-
sorse e i fattori protettivi che possono facilita-
fantili (del buio, dei temporali, dei piccoli ani-
re la crescita. I ragazzi sono confrontati con
mali ...), ma ne nascono di nuove, che fanno
testi di poeti ed artisti, hanno composto dei
riferimento ai problemi specifici di questa fase
dialoghi, hanno sperimentato l’ improvvisazio-
dello sviluppo, ma che a volte si protraggono
ne ed infine hanno portato in scena uno spet-
nel tempo.
tacolo accompagnato da musiche suonate e in
Proprio nella fase in cui si verifica la transizio-
parte composte da loro.
ne dallo stato del bambino a quello di adulto,
Desidero congratularmi con i ragazzi per il loro
il momento in cui si definisce la propria iden-
lavoro ed il loro impegno, lavorare insieme è
tità trovano modo di insinuarsi timori, ansie e
stato un vero piacere.
fobie.
Grazie a tutti.
29
Il Rame
Il mio lavoro è iniziato
Arbeiten mit Ton
und Kupfer
con
un piccolo pezzo di
Zuerst hatte ich diesen Patzen Ton vor
rame, siccome il primo
giorno non c’ero non ne è
mir. Ich stand da und dachte: Na schön,
rimasto più niente. Perciò
was jetzt? Ein Relief? Versuchen wir’s. Anfangs wusste ich nicht, was machen, doch
mi sono accontentata.
dann fing ich mit der Form einer Spirale in
L’unica cosa che era difficile da
der Mitte an und dann, ganz ohne zu denken,
elaborare era la base, perché
> Am Montag, 18.05.2015 sind wir um 11:30 Uhr in den Zug
DIE 6
letto
Questo testo va
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oparlano. Un pers
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è
io
nagg
l’altro la Luna:
Il Fuoco,
- la Musica.
Il Freddo,
- la pioggia.
Un Maglione
- Una Candela
Un Orso, una
Palme
- e un Panda.
Il Vapore,
- il calore.
Gli Aromi,
- il Ghiaccio.
Una Canzone...
- un’altra
incompresa.
Il Sostegno,
- la forza.
L’Amicizia,
- l’abbraccio.
Un sole,
- Una Nuvola.
Una scoperta,
- una sorpresa.
Un sorriso,
- Una risata.
30
era ondulata. Così all’inizio
fing das Bild an zu fliessen. So entstand mein
non sapevo cosa fare, come
Motiv. Erst in Ton wie auf Bild 1. Als ich es dann
auf das Kupferblech übertrug, verkleinerte sich
sempre. Ho iniziato a scaldare
gestiegen. Wir wollten eigentlich um 09:06 Uhr den Zug nach
il rame e mentre lo facevo, guardavo il
Rovereto nehmen, aber wir haben den Zug verpasst.
mio pezzo molto bene. Dopo un po‘ di tempo
Während wir auf den nächsten Zug gewartet haben, sind wir
ho visto un buchino. E questo è diventato il mio punto di
wurde mit groben Schlägen auf das Kupferblech eingeschlagen,
noch in die Stadt gegangen und haben das Gepäck beim
riferimento. Il primo passaggio è stato sempre scaldare e bat-
dann weil sich das Blech durch die Bearbeitung härtete, wurde
Hotel Feichter abgestellt. In Rovereto angekommen haben
tere. Utilizzando vari martelli, il mio rame, ha ricevuto diverse
das Kupfer immer wieder erhitzt, sodass es weicher und somit
wir eine halbe Stunde auf den Bus gewartet und haben das
forme e ho iniziato ha sperimentare. I miei occhi lavorando la
wieder einfacher zu bearbeiten war. Es wurden immer verschie-
Gepäck dem Mathe Prof. mit gegeben. Wir sind ca. 40 Minu-
forma hanno iniziato a vedere l’universo, perché i miei buchini
dene Hämmer verwendet und am Ende wurde die Arbeit immer
ten mit dem Bus gefahren. Mit dem Bus in einem
sembravano dei pianeti… l’idea dell’universo mi piaceva, ma
genauer, immer feiner. Das Ganze nahm viel Zeit in Anspruch.
armseligen Dorf angekommen, hat uns Claudio
per me questa volta era troppo caotica. Volevo creare una
BESTEN TAGE
die Spirale, da die Bewegung mehr Platz brauchte,
gleichzeitig entstanden noch zusätzliche Linien. Zu Beginn
Zuerst von der einen Seite, dann drehte
La Creta
mit dem Auto hinaufgefahren.
bella forma, ma non ci riuscivo. Così per la prima volta mi
Ich möchte am Anfang meinen Dank und Zunei-
Er musste 3 Mal fahren und wir haben viele
sono messa davanti al mio pezzo, tutta convinta a battere
gung zu meinen Freunden richten da sie mich
Umwege gemacht als wir zu Fuß hinaufgegangen
con sentimento e consapevolezza, intenso che volevo fare
Quando ho fatto il lavoro in creta ho
Mich erinnert das Relief an ein Auge. Der
ermutigt haben und akzeptierten. Ebenso gilt
sind. Alle oben, hatten wir Zeit unsere Koffer
risaltare le forme. Ma poi è nato qualcosa d’altro. Alla fine
pensato al mare. Non so perché, ma
herausstehende Punkt unten, genauso wie
noch ein besonderer Dank Guglio und Rocio die
auszupacken und wir hatten dem Rest des Tages
ho pulito il rame, perché ho deciso di farlo colorato, bastava
le mie mani hanno reagito sul quel
die Spirale oben (Bild 2). Die körperliche
meine Schüchternheit und Angst von anderen
frei. Am Abend haben wir draußen Feuer gemacht,
riscaldarlo ed avere pazienza. Il mio pezzo di rame l’ho
pensiero e ho fatto delle onde, che sem-
Arbeit war über längere Zeit auch sehr an-
Menschen vertreiben wollen. Dies sollte eigent-
ein offenes Lager-Feuer.
chiamato „la vita“. Perché vita? I segni che sono usciti sem-
bravano un serpente. Il lavoro mi faceva
strengend und erschöpfte, doch gleichzeitig
lich keine Danksagung werden aber ich fürchte
Am Dienstag haben wir gegrillt und wir haben
bravano per me della venature. Il sangue scorre attraverso le
rilassare. Continuavano a fare gli stessi
hat es mir auch sehr gut gefallen und es ist
es läuft drau hinaus. Vermissen werde ich die
andauernd etwas gegessen Giulio, Rocio, Kent
venature rappresenta tanta forza, perché nella vita ci vuole
movimenti. Tutti i due i lavori mi sono
schön, wenn man sieht, was man daraus
gemeinsame Zeit an dem Lagerfeuern und bei
und ich haben einen Baum gefällt und anschlie-
coraggio e forza. Sono contenta del risultato che è uscito
piaciuti, perché era la prima volta che
alles machen kann.
der Arbeit. Godd sei dank sehe ich alle in der
ßend haben Giulio und ich das Lagerfeuer ge-
anche se è strano. Rocio Petito Dejori
ho lavorato con tanta passione e emozi-
Jasmin Fink
Schule wieder denn sonst würde ich vermutlich
macht. Wir haben jeden Abend ein Lagerfeuer
depressiv werden. Es ist schade das nicht alle
gemacht und hatten viel Spaß. Bei den Vermes-
anwesend waren und das ich einige wundervol-
sungen war es zum Teil langweilig aber auch
le Momente verpasst habe aber das kann man ja
ziemlich lustig. Am Ende einer Vermeswsung
Bericht zur Kunstarbeit
nachholen. Dieser kleine Abstecher in die „Wild-
waren wir alle am gleichen Ort und haben an-
Ich muss ganz ehrlich sagen, am Anfang hatte ich grosse Zweifel. Was wenn
nis“ weg von der Stadt hat mir sicherlich gut
gefangen uns gegenseitig anzuschreien und wir
getan und selbstsicherer gemacht.
mussten so lachen weil es zu komisch war. Am
und ich bin sehr zufrieden mit mir selbst und mit meiner Arbeit. Das
Ob ich noch länger bleiben würde, vielleicht, es
Donnerstag sind wir am Abend, so circa um 5,
stundenlange Hämmern ging mir, das gebe ich zu, auf die Nerven.
kommt drauf an wer noch hier bleiben will. Noch
nach Ala gefahren und sind dort in die Sauna
Später hat es mir sogar Spass gemacht mit einem Hammer auf
habe ich nicht alle Barrieren die zwischen mir
gegangen. Es war herrlich. Davide, Jos, Lorenz,
Blech herumzudonnern und zu experimentieren. Das Erhitzen
und der Welt liegen überwunden aber ich bin
Giulio, Jo und ich sind als Erste runter gefahren.
des Blechs um es dehnbar zu machen, hat den wunderschö-
zuversichtlich das eine weitere gemeinsame Zeit
Lorenz und Giulio sind im Kofferraum gesessen
nen Nebeneffekt, dass wunderschöne Farben entstehen.
mit euch auch diese beseitigen wird. Dafür dan-
und auf der Straße ist sogar ein Polizist vorbei
Das Muster ist entstanden nach dem Motto: Schauen wir
ke ich euch!!!
gegangen, aber er hat nichts bemerkt. Sie sahen
mal, dann sehen wir schon! Die Umsetzung ins Kupfer
Florian Barth
aus wie zwei Hunde. Wir sind dann noch zum
L’inizio
• La Fine.
OB
Jo Dapunt, 10. W
Conad und sie haben sich ein Sixpack gekauft
ich das Blech immer wieder um, um es
auch von der anderen Seite zu bearbeiten.
one. Anche se sono molto diversi.
Rocio Petito Dejori
es mir misslingt, was wenn ich es nicht fertig bekomme? Nun ist es fertig
geschieht mit einem Hammer, mit dem man das weichhämmert. Dabei darf man das Gegenarbeiten nicht ver-
Kupferrelief
1: Ich habe mein Motiv in Ton geformt, jedoch gefiel mir das
nicht, also habe ich mich für ein neues Motiv entschieden.
Dann habe ich auf Kupfer das neue Motiv aufgezeichnet und
habe begonnen es auszuarbeiten..
2: Ich bin spontan auf das Bildmotiv gekommen, da an diesem
Tag eine Sonnenfinsternis war, also wählte ich das Motiv einer
wachsenden und sich verkleinernde Kugel.
4: Das Kupferblech wird erst mit dem Bildmotiv bezeichnet,
dann beginnt man es mit dem Hammer zu bearbeiten, man
muss das Blech zwischendurch erhitzen, damit es wieder
und als wir wieder abgeholt worden sind, haben
gessen. Sollte das Blech metallisch klingen, erhitzt man es um
weich wird. Am Ende habe ich es gewaschen, gewachst
wir was getrunken und wir sind so um halb 6 schlafen gegan-
es erneut formbar zu machen. Ist das Muster vollendet, glättet
und dann noch mit Schwefel und Wärme
gen. Heute morgen wurden wir um halb 10 geweckt und dann
haben wir gepackt und um halb 1 starten wir zum Zug.
Mirea Tauber
man die Ränder mit derselben Art und Weise. Das geschafft,
wäscht man es in Salzwasser ab und reinigt es dann komplett mit
Stahlwolle und Wachs. Da ich wie wild drauflos gehämmert habe,
kann ich nicht sagen, was es darstellt, jedoch erinnern mich die
hügeligen Kurven an Knochen, die durch die Haut drücken.
Florian Barth
schwarz gefärbt
5: Ich bin sehr zufrieden mit meinem
Relief.
7: Mein Relief stellt drei Kugeln
dar, von klein zu gross
oder von gross zu klein.
Giulio Bonazza
31
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-Vegan
Forer: Roh
Johanna
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THEMEN
Am Montag haben wir uns alle in der Klasse
delle attività di recupero previste per i piccoli
getroffen. Wir besprachen den Plan dieser Wo-
non vanno più bene. Ma c’è un vantaggio: con
che. Jeder konnte Vorschläge und Interessen
loro si può parlare apertamente del problema.
miteinbringen. Nach den Mittagessen machten
Che innanzitutto va riconosciuto. A volte ci
wir ein Beobachtungs- und Inspirationspazier-
vuole qualche settimana: bisogna trovare i modi
gang zur Stadtbibliothek. Am Dienstag fuhren
e rispettare i tempi di ciascuno. Di solito lo
wir nach Eppan und besuchten die Überetsch-
dicono loro quando sono pronti: quando, ori-
Mittelpunkts Bibliothek. Dort konnten wir ver-
Se ne parla molto. Nel linguaggio quotidiano, il termine
gliando, sento un alunno dire a un altro com-
schiedene Ideen sammeln. Danach wanderten
è utilizzato per indicare i quattro principali Disturbi
pagno -“Lo sai che sono dislessico?” - allora
wir 45 Minuten nach Kreuzstein. Den Nach-
Specifici dell’Apprendimento (DSA): la dislessia vera e
penso che il più è fatto.
mittag verbrachten wir beim gemeinsamen
propria, la disortografia, la discalculia e disortografia.
Poi bisogna, assieme, definire i contorni del
Grillen. Am Mittwoch fuhren wir nach Trient
La nostra scuola, similmente ad altri istituti privati e
disturbo: non ce n’è uno uguale all’altro! C’è
und besuchten das Museum MUSE. Die Schwer-
parificati della provincia di Bolzano, accoglie una per-
chi dice che fa fatica solo a leggere a voce altra,
punkte waren Naturwissenschaften und Tech-
centuale di studenti con DSA supe-
chi legge bene e ha solo problemi
nik. Jeder hatte die Möglichkeit seinen eigenen
riore a quella presente nelle scuole
con l’ortografia, ecc.
Interessen nachzugehen. Am Donnerstag fuh-
Themen
findungs
Woche
pubbliche. Molti ragazzi, dopo aver
gnante “Waldi”: i tempi, i modi e gli spazi sono ampi; le
Infine, riconosciuto e analizzato il
ren wir als erstes nach Franzensfeste und be-
infruttuosamente tentato altri per-
iniziative, le passioni e le intuizioni dei docenti sono ap-
disturbo, si scelgono insieme gli
suchten die Ausstellung “Farben des Lichts”
corsi, approdano alla WOB, a volte
prezzate. La possibilità, ad esempio, di affrontare lo studio
strumenti per farvi fronte. E anco-
und “Farben des Friedens”. Die Ausstellung war
su consiglio degli stessi docenti:
del modo imperativo in L2, attraverso un laboratorio di
ra, ciò che va bene per uno studen-
nicht nur interessant, denn mit Hilfe der Bilder
“Noi qui non abbiamo molto da
cucito, non solo è ammessa ma addirittura incoraggiata.
te non va proprio per l’altro. Così
konnten wir auch die abstrakte Darstellung von
offrire a suo figlio. Provi alle Waldorf!”
In secondo luogo nella nostra scuola gli insegnamenti
ci sarà chi chiederà solo di aver più
historischen Ereignisse erfassen. Auch über das
Be’, inutile dire che questo ci riem-
delle materie non-linguistiche vengono impartiti in tre
tempo a disposizione per comple-
Leben der Künstlerin konnten wir viel erfahren.
Die Themenfindungswoche ist ein Zeitraum in
pie di orgoglio!
lingue, da docenti madrelingua; siccome per l’alunno di-
tare le verifiche; chi vorrà ricorrere
Nachmittag fuhren wir nach Klausen und gin-
dem die Schüler der 11. Klasse sich intensiv mit
Mi son chiesta spesso che cosa fa-
slessico l’apprendimento delle lingue straniere è la “bestia
alla tecnologia; chi preferirà im-
gen ins Stadtmuseum und besuchten die Aus-
der Suche und Findung eines Themas für die
cesse la differenza. Vorrei poter dire
nera”, il fatto di far biologia in italiano e religione in ingle-
mergersi nei dizionari e così via. Si
stellung “Unvollkommen”. Die Werke sind von
Jahresarbeit auseinandersetzen. Die Jahresarbeit
che è tutto merito della pedagogia
se, ad esempio, distoglie il focus dalla lingua d’insegna-
va per tentativi, ovviamente. E una
Menschen mit Handicap entstanden. Am Frei-
ist ein wesentlicher Teil des Abschlusses der 12.
steineriana: sarebbe facile e potrei
mento, che così si acquisisce quasi senza accorgersene.
volta intrapresa una strada non è
tag fuhren wir nach Meran und besuchten
Klasse, doch gleichzeitig auch ein Wegweiser
chiudere qui questo articolo. Ma
Un altro aspetto da considerare è l’attenzione che alla WOB
detto non si possa cambiare idea e
Schloss Trauttmannsdorff. Wir spazierten durch
für die Zukunft der Waldorfabsolventen. Das
non è solo questo.
prestiamo per i precedenti percorsi dei nostri allievi. Sap-
percorrerne un’altra.
den Wald und lieβen und von der Natur inspi-
Thema ist metaphorisch gesehen, das Herz der
La parte del leone la fa la libertà
piamo che i ragazzi con DSA, nella maggior parte dei casi,
Questi son dettagli: l’importante è
rieren.
Jahresarbeit, deshalb sollte es auch von Herzen
pedagogica riconosciuta all’inse-
hanno vissuto esperienze scolastiche negative: spesso loro
aver compreso che sì, è vero, c’è un
Durch den verschiedenen Aktivitäten bekam
kommen. Darum ist es sinnvoll den Schülern
e le loro famiglie hanno alle spalle un cammino di soffe-
problema, ma che è un problema
jeder Schüler einen vertieften Eindruck in den
bereits in der 11. Klasse Zeit zu geben für den
renza: la dislessia è un disturbo piccolo, ma può causare
veramente piccolo!
ausgewählten Themen.
ersten Schritt in die Richtung der fordernden
die 11. Klasse
und schönen Aufgabe die sie im nächsten Schul-
danni enormi e permanenti.
La prima ragione di sofferenza è data dal modo in cui
Annalisa Pascolini,
jahr erwarten wird. Um auf die individuellen
questi allievi sono stati trattati: dai loro racconti sappiamo
insegnante di Italiano
Bedürfnisse und Interessen eingehen zu können,
che sono stati considerati pigri, indolenti, stupidi. E questa
bezogen wir Lehrerinnen die Schüler bei der
è la ferita più profonda: passar per stupidi quando stupidi
Wochenplanung mit ein. Gemeinsam gestalte-
non si è; vedere il vicino di banco che, pur non avendo
ten wir die einzelnen Tage und deckten Bereiche
chissà che qualità, impara a leggere prima e meglio di te;
aus Wissenschaft, Technik, Sozialem, Kunst und
sapere di non essere da meno, ma non capire perché si
Natur ab. Die Schüler waren stets mit Enthusi-
fallisce là dove gli altri riescono.
asmus und Interesse dabei. Insgesamt war die
Un mancato riconoscimento da parte della scuola di questi
Themenfindungswoche sehr erfolgreich. Den
disturbi può, nei casi più gravi, condurre alla depressione.
Schülern ist es gelungen die persönlichen The-
I nostri ragazzi della WOB sono grandi: la maggior parte
menbereiche einzugrenzen oder ein Thema
festzulegen.
32
Martina Obertimpfler, Lehrerin für Deutsch,
Geschichte und Grafik
33
Wer di freiheit für die sicherheit aufgibt,
verliert am ende beides!
And as we let our own light
shine, we unconsciously give
(streetart berlin)
Johanna Forer
other people permission to do
the same. Nelson Mandela
Esmeralda Mochino
Jede Gelegenheit die Du nutzt, bringt eine größere Gelegenheit mit sich. David Tatuljan
Isabel Biasion
I bin a teenie, i terf des...!
(Eigenes zitat)
Cornelia Forer
Gott kennt dein Gestern,
gib ihm dein Heute, er
sorgt für dein Morgen.
Von Martin Luther
Martina Klauser
Hoffnung ist die Lüge, die einem am
It always seems impossible until its
Leben hält obwohl man die Wahrheit
done. Nelson Mandela
schon erkannt hat. (Anonym)
Martina Bertagnoll
Maximilian Unterholzner
“E se il vero piacere fosse già adesso.. Si, prima che tutto
cominci.. Quando l’atmosfera si carica di promesse.. perché
„Everyone in the world has
tutto può ancora succedere.. Infondo non è forse vero che
dreams. Keep them close to
l’attesa del piacere è essa stessa il piacere?” cit. Campari
your heart and never let go.“
34
by Andy Biersack
Michela Migazzi
Andrea Scherillo
35
I did my abroad practice in Altadena, California
– near Los Angeles. I stayed there for 7 weeks
with a very nice and open-minded family – the
Unsere Klasse hat dieses Jahr das traditionelle
Birney Family. It was a really great experience
Auslandspraktikum gemacht. Wir waren alle
and I learned a lot of new things. I spent the
can’t go anywhere if you don’t have a car. It’s
zwischen 5 und 6 Wochen im Ausland. Ich habe
most of the days in the Parent-Toddler class at
too big and very extended!! On the last day I
mein Auslandspraktikum in Lancaster absolviert.
the Pasadena Waldorf School with the teacher
went Horseback riding at the Hollywood Hills,
Hab den Flug ab Innsbruck genommen und
Adrienne Wilde. The sweet peas were so cute
great weather and an spectacular view! A few
bin in Liverpool gelandet. Als ich ankam war
and nice to me and so where their parents. Most
words to describe Los Angeles and California
ich sehr nervös, weil ich weit weg von meinem
Cultural Exchange Experience 2014/15
Be engaged. Be motivated. Be challenged.
Zuhause war, weil ich Englisch nicht gut verstand
und nicht gut reden konnte. Meine Gastfamilie,
Emma, Tom und Reuben, begrüßten mich
are: sunny, warm all year, Ocean, nice people,
big, Hollywood, palm trees and also great food!
I did a lot of things, thanks to this marvelous
family! It was a really nice experience and I
learned a lot more about American culture!
Michela Migazzi 11th class
freundlich und wir fuhren gemeinsam zu ihrem
of the time I helped Adrienne with the dishes
Zuhause. Sie wohnen in Halton im Cohousing,
and I kept the classroom clean. I did a lot of
das ist so eine Art Wohngemeinschaft die aus
knitting and I sometimes played with the chil-
ganz vielen Häusern besteht. Sie sind 2 oder
dren. On week-ends I went sightseeing with my
3-stöckig und ca. 4 Meter schmal. Dort gibt es
host Family. I saw the most important things
auch ein Common House, das war ein großer
in Los Angeles. I saw the Hollywood area a few
Raum wo 2x in der Woche verschiedene Leute
times. I went to the Universal Studios, where I
für das ganze Cohousing kochen konnten. Die
Sachen anschauen wie den Big Ben Türmen,
had a lot of fun. I also saw the Beverly Hills area
Stadt war ca. 25 min. mit dem Rad von Halton
die Tower Bridge und das London Eye. Bevor
and Rodeo Drive. I also saw a Horse race at the
entfernt. Die Tage die ich dort verbrachte ver-
ich mich von Max am Abend verabschiedete,
Santa Anita Park in Arcadia. And I went to the
liefen sehr regelmäßig. Ich begleitete mit Emma
gingen wir noch auf das London Eye. Es war
beaches of Santa Monica, Venice and Malibu.
deren Sohn Reuben in die Schule, ging dann
wunderbar dort zu sein und die vielen Lichter
I enjoyed my stay in California very much, es-
mit ihr durch die Stadt und Kaffeetrinken, gin-
von London zu beobachten. Wir fuhren dann,
pecially because of the weather!!! It was wonder-
gen Reuben abholen und fuhren Heim. Sams-
noch 2 Tage bevor ich wieder Zuhause ging,
ful. I enjoyed every moment and I learned a lot
tag und Sonntag machten wir immer verschie-
wieder nach Lancaster. Da Emma, am letzten
of new English words. The Food in Los Angeles
dene Ausflüge. Einmal gingen wir in
Tag wo ich noch dort war Geburtstag hatte,
was really good and very different to Italian
Morecambe bowlen. Ich hatte sehr viel Spaß
wurde ordentlich gefeiert. Alle Menschen die
food! I also helped the host family in the kitch-
mit ihnen. Öfters fuhren wir zu Lake District,
ich dort kennenlernte kamen zu Emmas Ge-
en and I once made Spaghetti al Pesto and also
dort gingen wir wandern. Ich war sehr fasziniert
burtstagsfeier. Ich konnte mich noch von allen
a Tiramisu. The Family were really happy. I also
von der Landschaft. Einmal gingen wir im Klet-
verabschieden bevor ich wegfuhr.
met a lot of nice people and some people who
tergarten von Lake District, aber nicht Klettern
Ich fand mein Auslandspraktikum wunderschön.
talked to me in Italian, because of their Italian
sondern Trampolin springen. Auf den Bäumen
Es war eine einzigartige Erfahrung und ich
background. I met the Hollywood star John C.
auf ca. 5 Metern Höhe waren 150m² große
fühle mich sicherer in Englisch.
Reilly twice and we talked a lot. He talked to me
Trampoline gestreckt. Es gab 2 Stöcke, man
Isabel Biasion
in Italian and he said : “Che cosa ci fai in un
musste hinauf laufen und runterrutschen. Es
postaccio del genere!” ... hahaha he was so
machte sehr viel Spaß. Die letzte Woche, fuhr
funny. I also met the singer Aloe Blacc and also
ich mit Emma und Reuben nach London. Wir
the famous American TV star Adam Goldberg.
brauchten 3 Stunden mit dem Schnellzug. Dort
In Los Angeles you have a lot of possibilities to
konnten wir für 4 Nächte bei einer Freundin
meet famous people. It’s a great city, but you
von Emma übernachten. Am zweiten Tag in
London traf ich mich mit Max aus meiner Klasse, er war auch in London denn er ist am Tag
36
danach Heim gefahren. Wir gingen sehr viele
Auslandpraktikum Liste:
Michela – Altadena, California
Esmeralda – Indian Harbor Beach, Florida
Frase: I think it’s a really great and important
experience to make because it helped us a lot
with the language! And exploring new
countries and meeting new people!
Martina K. – San Diego, California
Frase: It was an amazing experience and I
enjoyed the time that I spent there. I learned
also a lot more about other cultures!
Isabel – Lancaster, England
Max – London Derry, Ireland
Frase: Ireland is beautiful, but it always
rained! The food is not so good!
Andrea – Chicago, Illinois
Frase: A must do experience!
Cornelia – Reykjavik, Iceland
Johanna – South Dakota
Martina B. – Kaltern
Sozialpraktikum Liste:
Michela – Kindergarten Lana Laurin
Esmeralda – Kindergarten Lana Laurin
Martina K. – Blindenzentrum St. Raphael
Andrea – Altenheim St. Pauls
Max – Kindergarten Girlan
Isabel – CLAB Bozen
Martina B. – Kindergarten Kaltern
Johanna – MANU
Cornelia – Mutter Kind Zentrum
37
Al nostro ritorno dal tirocinio all‘estero abbiamo avuto un‘epoca di arte molto
interessante. Eravamo tutti appena tornati da un viaggio molto intenso e
avevamo fatto tutti esperienze molto forti. Ognuno aveva qualcosa di speciale
da raccontare, così abbiamo dato vita a questo
progetto. Dovevamo creare un diario di viaggio
personale con foto, disegni, piccoli collage e frasi
che rappresentassero noi stessi e quello che
avevamo appena vissuto.
Per prima cosa abbiamo cercato delle immagini
su internet dalle quali trarre inspirazione. A quel
punto bisognava scegliere il formato e il tipo di
carta sul quale si voleva lavorare. Alcuni hanno
scelto di fare un libricino molto piccolo con molte
pagine; altri uno molto grande; alcuni quadrato
altri rettangolare e così via. Io in principio ero
molto indecisa su cosa fare, ma una volta iniziato
Wir bekamen den Auftrag, eine Schachtel von
le idee sono arrivate.
Zuhause mitzunehmen, um eine Wunder-
Una volta scelto il formato bisognava tagliare i
kammer zu machen. Jeder sollte aus der
fogli e cucirli insieme con ago e filo. A questo
Schachtel mit seiner Fantasie und den eige-
punto si poteva iniziare a giocare con la fantasia.
nen Ideen eine Wunderkammer darstellen.
Ich weiß nicht genau, wie es den anderen
am Anfang ging, doch am Anfang hatte ich
keine Ahnung, was mit dem Begriff Wun-
Meine
Io ho scelto di iniziare dal mezzo. Ho cercato di
Wunder
kammer
38
impresse nella mente e quelle che più mi erano
piaciute della mia esperienza in Florida. Piano
piano ha cominciato a prendere forma. Ho fatto
dei disegni, poi qualche pittura, dei collage con il
menù del primo posto dove mi hanno portato a
mangiare e così via. Ho cercato di utilizzare più
tecniche possibili per renderlo sempre più
particolare. Alla fine devo dire che sono rimasta
soddisfatta del mio lavoro. Esmeralda Mochino
der seiner Kammer gemeint war. Ich entschied
ich die Rückwand und den Boden und mit einem
mich, es einfach zuzulassen und begann, die
anderen Stoff bezog ich den Rahmen des Deckels.
Zapfen an den Deckel zu kleben und dabei kam
Nun zum Vorderteil, bei dem ich den Rand mit
ich drauf, sie an kleinen Stäbchen zu befestigen
einer Reihe der rot-violetten Blütenblätter be-
und so machte ich mit der Spitze der Schere
klebte und dann kamen zwei Reihen rot-brau-
Löcher in den Deckel und steckte dort die
ne Herbstblätter und dann benutzte ich läng-
Zapfen hinein. Nachdem das geschafft war,
liche grüne Blätter und drüber befindet sich
befestigte ich sie auf der inneren Seite, wo die
eine violette Blume. Ich kam am Ende auch
Stäbchen herausragten, mit Klebestreifen, wo-
drauf, dass ich zufällig die Herbstfarben gewählt
bei ich die Hälfte am Stäbchen und die andere
habe und ich glaube, das kommt sicher davon,
Hälfte am Karton befestigte. Nachdem ich den
dass die Natur in meinem Umfeld sich zum
Deckel fertig hatte, was die längste Arbeit war,
Herbst verwandelt hat und kam darauf, dass
befasste ich mich damit, getrocknete rot-vio-
ich die Natur nicht nur gewählt habe, weil sie
lette Blütenblätter wie eine Art Kollage aufzu-
mir gefällt, sondern da wir sie zum Leben brau-
kleben und dann befasste ich mich mit der
chen und deswegen sollten wir auch weniger
anderen Seite und bearbeitete sie identisch wie
von ihr weg nehmen.
die erste. Als nächstes nahm ich einen Stoff,
Martina Klauser aus der 11. WOB
der sich wie Moos anfühlte und damit bezog
ricordare tutte le cose che più mi erano rimaste
39
Um die Jahresarbeit auch von einer anderen
Perspektive betrachten zu können machten wir
im Kunstunterricht eine praktische Arbeit. Unsere Aufgabe war es ein altes Buch in ein neues
kreatives Buch zu verwandeln das zu unserer
Jahresarbeit passte.
Es war etwas Neues für uns, da wir normalerweise Bücher lesen und nicht wortwörtlich
zerstört.
Eines unserer großen und wichtigen Ziele in
Der Arbeitsvorgang:
unserem Leben ist es, etwas Neues, Besseres,
Um ein kreatives Buch machen zu können
Brauchbareres zu erlernen, wir wollen immer
benötigten wir als aller erstes viele kreative
40
das Neuste das Beste das Schönste das Perfek-
Ideen, natürlich ein Buch und verschiedenen
An meiner Stelle war es mir wichtig jede Seite
teste, denn wir sind nie mit dem zufrieden was
Materialien wie Bilder, Farben, Knöpfe, Fäden,
des Buches zu nutzen um ein gutes Gesamtbild
wir haben. Was geschieht mit den anderen
Drähte, Klebstoff usw.
zu erschaffen. Jede Seite in meinem Buch erzählt
Dingen wenn jeder von uns das gleichen haben
Ich habe mir zu meinem Thema „Kreativität“
eine andere Geschichte und greift einen ande-
will? Wenn niemand das Alte, gebrauchte,
Bilder und Materialien gesucht und in meinem
ren Gedanken auf. Das ist für mich freie Kunst
Schlechte , Hässliche will? Wo kommt all das
Buch eingebaut. Die ersten Seiten waren zwar
sie ist individuell und vielschichtig. Ich habe
hin? Es wird zerstört oder in den Müll geworfen.
nicht einfach zu gestalten, jedoch wurde es von
mir Gedanken über das Thema gemacht und
Genauso wie all die Bücher die keiner mehr
Seite zu Seite immer einfacher und meine Ide-
möchte damit eine Botschaft übermitteln.
lesen will, wer will den schon ein Buch lesen
en immer klarer und meine Arbeitsweisen im-
Das Werk eines Künstlers kann man aus ver-
wenn wir Laptops, Tabletts, Handys usw. haben?
mer verrückter. Mit der Zeit kam ich in einem
schiedenen Perspektiven beobachten! Man
Uns sobald das Buch weg ist werden wir es nicht
kreativen Gestaltungsprozess, der sich beschleu-
verknüpft unterbewusst Erinnerungen und
vermissen, aber somit auch vergessen.
nigte. Es lief zwar nicht alles nach meinen Wün-
Momente seines Lebens, bewusst oder unbe-
Ich finde daher, dass es eine tolle Übung war
schen und Vorstellungen, aber was tut das schon
wusst. Der Betrachter entscheidet immer selbst
etwas Altes in einem Neuem verwandelt haben.
im Leben?
ob er ein Werk schön oder hässlich findet. Ei-
Sophie Hofmann, 12. Klasse WOB
„Besser Vorstellungen und ein Bild vor Augen,
nige Seiten meines kreativen Buches sind immer
als leere Seiten und keine Gedanken.“
wider Gedanken, die für mich das Thema Krea-
Mir war es wichtig ein kreatives Buch zu er-
tivität beschreiben. Ich habe mich eine Zeit mit
schaffen, in dem jede Seite ein kleines Kunstwerk
dem Thema befasst und es mit dieser Übung
ist, es soll aussagekräftig und individuell sein.
auf meine persönliche Art dokumentiert.
41
Our thoughts:
Like every year the 11th Class does a musical
to Ms. Jennifer Roof who directed us with the
in English with Ms. Roof. This year our class did
all the scenes and our English pronuncination
Michela: I enjoyed my role as Mother Superior very
the Musical Sister Act. Since the beginning we
as well. We thank also our Italian teacher An-
much. It was a great experience and it was really
worked really hard on this musical. This expe-
nalisa Pasolini who sewed all our beautiful
funny.
rience was really important to us, because we
costumes. For us it was a really great experience
had to collaborate as a class. We wrote the
and a lot of fun. Michela Migazzi and Esmeral-
Esmeralda: I think that this eperienece of the theater
whole Script. We want to say a big Thank You
da Mochino
in English was incredible. My role was the novice
Mary Robert. It was really funny to hear all the class
trying to study the script in English. I’m really happy
that I had the opportunity to have done such an
experience.
Martina Klauser: Unser Theater war am Ende sehr
schön und auch wenn wir es bis zum letzten Tag es
nie ganz durchgespielt haben, brachten wir es
trotztdem ganz gut. So lernten wir auch schwierige
Situationen zu meistern und zwar meisterten wir es
als Gruppe.
Martina Bertagnoll: Im Nachhinein finde ich, dass
die genze Zusammenarbeit am Musical unsere Klasse
zusammengeschweißt hat. Wir hatten Höhen und
Tiefen, aber genau diese machten die Arbeit so
intensiv und reizvoll. Somit verstanden wir auch wie
die Stärken und Schwächen eines jeden von uns, in
der Gruppe aufeinander wirken und wie wir sie alle
einsetzen können um ein sinnvolles Ergebnis zu
erzielen.
Isabel: Ich fand dass unser Theater sehr witzig war,
was ich auch hoffte, denn ich persönlich finde es
ansonsten langweilig, für dass das Sister Act eigentlich
ein Film ist finde ich haben wir es im Theater sehr gut
gemacht. Die Proben konnten villeicht ein bisschen
besser verlaufen, aber ich war sehr zufrieden am
Ende. Ich hatte die Rolle vom Vnce Deloris’s Ehemann
und die Rolle von Alma, die Nonne die nichts hört.
Max: Ich spielte den Polizisten und die Technik. Mich
begeistertete das Stück und das Schöne daran war,
dass sich jeder auf jeden verlassen musste.
Andrea: Il mio ruolo era Joey (Gangster) e facevo
anche la parte di una suora. È sempre divertente fare
42
un teatro con la classe anche se è impegnativo.
43
Sie zeigt sich in vielen Facetten, wodurch immer wieder seelische Grenzen überschritten werden. Man erkennt das eigene
„Ich“ als einen ganz neuen Teil des Körpers – man findet zu
sich selbst. Durch das Zusammenspiel diverser Farben, die
Vereinigung der Leichtigkeit und Sensibilität, band sich ein individueller Weg des Empfindens an. Dieser Bewegungstanz, der
aus der Komposition von Seele und Körpergefühl gewonnen wird,
erwachte in den Anfängen des 20.Jahrhunderts. Diese Zeit war sehr
stark von expressionistischen Zügen geprägt – es waren die Momente der Zersplitterung der akademischen Eingrenzungen und die des
Aufbruchs in eine neue Ära, die den Menschen dieser Zeit in jeglicher
Hinsicht zum Umdenken verhalfen. Es waren vor allem die Sehnsucht
nach Freiheit und der Wunsch nach Offenheit, sowie grenzenlos zugelassene Kreativität, die die Gesellschaft ihrer Meinung beeinflussten und
diese somit auch grundlegend änderte. Diese neue Lebensbegegnung
erfrischte auch Rudolf Steiner, sodass er neben Philosophie, Medizin und
der Pädagogik, auch der Eurhythmie einen fundamentalen Glanz verlieh.
Bei der Eurhythmie steht es jedem frei, in wie fern man sich in
sie hi-
KÜNSTLER
–
e
i
m
h
t
y
r
u
E
rache
die Kunst der Körper
sp
neinbegibt, sich in ihr frei entfaltet und somit auch neue
Paul Löwe ist ein deutscher Graffiti-Künstler. Er ist mittlerweile für seine sehr feine und detail-
Seiten an sich selbst entdecken kann. Basis und Ziel der Eurhythmie
reiche Art zu sprühen bekannt. Technisch gehört er dabei mit zu den besten Graffiti-Sprühern
sind, verschiedene Themen in Form von Bewegungselementen Aus-
Europas. 2001 entstanden die ersten Graffiti-Arbeiten von Paul, damals noch unter dem Wri-
druck zu verleihen und sie auf diesem Wege den Menschen näher zu
ting-Namen TWS, den er bis 2004 beibehielt. In seiner Anfangszeit sprühte auch er sehr viel
bringen. Es geht um die Kraft, die Passion, die Leichtigkeit und die
illegal, deswegen blieben Probleme mit dem Gesetz nicht aus. Inzwischen distanziert er sich
Emotionen, die in der Eurhythmie polarisieren. Durch die genauen
jedoch von der illegalen Graffitiszene. Bereits 2005 sprühte er erste Auftragsarbeiten. 2006
und bewussten Bewegungen des Körpers, verwandelte sich der eins-
begann er, direkt nach dem Abschluss seiner Schule, als selbständiger Künstler zu arbeiten.
tige Grundgedanke Rudolf Steiners, in eine phänomenale und impul-
Sein Style ist sehr vielfältig und reicht von Schriften über Landschaftsmotive bis hin zu technisch
sive künstlerische Sprache. Die offenen, aber dennoch beseelten Gesten,
sehr detailierten Werken. Mittlerweile lebt Paul seit über 5 Jahren in Südtirol, arbeitet bei einer
die ganz individuell für sich sprechen, finden in dieser Kunst ihren Raum.
Sozialgenossenschaft in Bozen und ist selbstständiger Künstler. Zu unserer Waldorfschule kam
Heuer hatten wir als Waldorfschüler der WOB die Chance, eine solche
Paul im Jahr 2014 und verwirklichte mehrere Projekte im Außen- und Innenbereich.
eurythmische Aufführung (Dich wählte der Weg) der Abschlussklasse
Eurythmeum CH, die aus den verschiedensten Ländern der ganzen Welt
anreisten, anzusehen. Die Tanzbewegungen, die sich leicht schwebend
über die Bühne hoben, luden zusammen mit dem Anblick der einfachen
Seidenkostüme zum Träumen ein. Für die Interpretation wurden mehrere
geschichtliche und literarische Ausgangspunkte erläutert.
Die Eurythmisten sprachen viel über die Vitalität und die Reinheit dieser
herzhaften Sprache. Der Ausdruck der durch Musik, Bewegung und dem
Gefühl entsteht, hat pulsierende Priorität in der Kunst der Eurythmie und
macht sie so, zu einer der vielfältigsten und befreiendsten Darstellungsformen
weltweit.
Martina Bertagnoll, 11. WOB
44
45
Conne
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7-12 Ap
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uates
„Anja besuchte eigentlich immer eine Schule mit Montessori-oder Waldorfausrichtung. Nach unserem Umzug kam nur
die Regel-Mittelschule in Salurn in Frage. Obwohl Anja diese
Danke
Danke für
Erfahrung nicht missen möchte, war der Eintritt in die WOB
die Unterstützung
dann doch wie eine Befreiung für sie und nun kann sie sich
die Aufmerksamkeit
endlich wieder all jenen Bereichen widmen, die sie in der
das Staunen
Regelschule so vermisst hatte, wie z.B. ihrer großen Leiden-
die Bemühungen
die Wertschätzung
schaft für die Kunst. Maja war vorher im Waldorfkindergarten
die Un-und Geduld
die Hilfe
und dann an der Volksschule in Salurn. Für sie war die Zeit in
die Kraft
die Ehrlichkeit
der Regelschule mit den vielen Hausaufgaben am Nachmittag
das Verständnis
das Vertrauen
sehr anstrengend, ist Maja doch ein richtiges Naturkind, das
die Fürsorge
die Bewunderung
Tage im Freien, im Feld, im Wald, bei den Tieren verbringt und
die Re-und Aktion
die Standhaftigkeit
eigentlich gar keine Zeit hat für Schule und Hausaufgaben.
das Miteinander
Inzwischen hat sie sich wieder zu dem fröhlichen Mädchen
die Liebe
von vorher zurückverwandelt und ist in den letzten Monaten
danke für unsere Kinder
richtig aufgeblüht, sie genießt das „neue“ Lernen in der WUB
Isabelle Vedani
sehr. Wir sind sehr dankbar dafür! Elke Oberhofer
Connect Conference has a history that goes back to 2003. In 2003, the first gathering
was organized by the anthroposophical Youth Section at that time at the Goetheanum
in Dornach, Switzerland. In 2003, 2005, 2007 and 2009, between 500 and 900 high
school graduates joined these inspiring events. Now, six years after the last one took
place, Connect Conference is happening once again. This time in Belgium.
Since the first four Connect Conferences were
organized by the anthroposophical Youth
46
Section, they were strongly connected to the
Connect mit der Waldorf-Welt
international community of Waldorf schools.
Ms. Roof hat die Fahrt nach Belgien organisiert und sechs von uns, wurde
Together with the decision to let Connect
durch die Unterstützung einer hilfsbereiten Waldorf-Mutter die Chance er-
„Wir sind dankbar und glücklich darüber, dass
Conference take place in Belgium, the deci-
möglicht, sie zu begleiten. Wir trafen dort auf 20 verschiedene Nationen, der
Mirea in ihrer Karft und Eigenständigkeit
sion was made to not only invite Waldorf
ganzen Welt. Brasilianer, Ungarn, Australier, Israelis, Slowenier, Kanadier,
gefördert wird: liebevoll, wertschätzend und
schools, but also any other school which has
Engländer, Norweger, Amerikaner, Thailänder, Tschechen und viele mehr.
kompetent. Sie wird nicht gebeugt sondern
an interest for the vision of the conference.
Wir wussten, dass mit vielen Menschen zu rechnen war, aber als wir die Aula
gestützt in ihrem aufrechten Gang. Der
We believe that every high school graduate
der Waldorf School of Lier betraten und darin die Menschenmasse von mehr
ganzheitliche Ansatz der Schule wird von den
who is interested can benefit from Connect
als 400 Personen vorfanden, waren wir überwältigt. Der Sinn der Konferenz
Menschen authentisch gelebt, das überzeugt
Conference.
war, sich mit verschiedenen Menschen, Kulturen und Nationen auszutau-
uns. Danke!“
With Connect conference 2015 a new path
schen. Es wurde versucht, durch Workshops, Vorträge und weiteren Initiati-
will be explored: a new location and an invi-
ven, unsere Augen für alternative Ideen zu öffnen und zu erweitern. Dabei
„Ich bin glücklich, dass Naima seit 2 Jahren diese Schule besucht.
tation directed to every high school graduate.
wurde uns klar, dass wir alle für etwas kämpfen. Menschen aus 20 verschie-
Sie wird in ihrem Wesen gesehen und wertgeschätzt und es wird
All this we do in close communication with
denen Nationen, mit verschiedensten Realitäten, können doch eine riesige
ihr Zutrauen geschenkt. Dadurch konnte und kann sie sich
the founders of the Connect Conference. We
Gemeinschaft bilden und die gleichen Träume haben.
entfalten und entwickeln und das kommt uns Eltern und der
also do this in collaboration with the current
Innerhalb von 5 Tagen sind wir zu einer riesigen Familie zusammengewach-
ganzen Familie zugute. Ich konnte aufatmen und mich entspan-
Youth Section at the Goetheanum.
sen und auch die Schüchternen trauten sich, ihre Stimme zu heben und sich
nen und als natürliche Folge auch wachsen und mich öffnen.
in die Gruppe einzufügen.
Die Menschen an dieser Schule begleiten unsere Kinder einfühl-
Connect Conference hat uns gezeigt, dass wir nicht alleine sind mit dem
sam, mit Freude und Begeisterung, dadurch können sie erblühen
Willen, uns eine Zukunft zu schaffen.
und zu reifen Menschen heranwachsen. Herzlichen Dank dafür“
Anna und Jakob, 12. WOB
Karin Plaickner (Mami Naima)
Elisabeth Tauber – Mami Mirea
47
Glaube, Fühle, Liebe, Sei,
„Alle sagten: ,Das geht nicht.’ Dann kam einer, der wusste das
Erschaffe, Inspiriere.
nicht, und hat’s gemacht.“ Anonym
Helena Schäfer
Elisa Mittempergher
Die Erde ist unsere Mutter. Was die Erde befällt,
befällt auch die Söhne und Töchter der Erde. Denn
das wissen wir: die Erde gehört nicht den Menschender Mensch gehört zur Erde. Alles ist miteinander
verbunden wie das Blut, das eine Familie vereint.
Indianische Weisheit
Anna Morandell
no words ....
Ren Bennett
Gastschüler
I do believe in the power of story. I believe
that stories have an important role to play in
the formation of human beings, that they can
stimulate, amaze and inspire their listeners.
I´m Hindu, I´m Muslim, I´m
Christian, I´m Jew, I´m
Hayao Miyazaki
Sara Kuntner Divon
Human. Anonym
Hannah Mayr
Das Leben wirft dir oft einen
Ziegelstein gegen den Kopf,
man muss aber etwas
positives daraus machen,
dass man irgendwann ein
Haus bauen kann. Steve Jobs
Teo Zocchi
Start where you are. Use what
Möhren sind vielleicht gut
you have. Do what you can.
für die Augen, aber Alkohol
Arthur Ashe
verdoppelt deine Sehkraft!
Hoffman Sophie
Anonym
Felix Plunger
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“We’re all stories, in the end.
„Every day, every hour, turn
Just make it a good one, eh?”
the pain, into power!“
The Doctor
Judith Kuen
Zeno Pescosta
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Del resto non mi interessa, mi
interessa solo della tua
felicità.
Lorenzo Gasparini
Lo Jahresarbeit (lavoro dell’anno) è iniziato l‘anno scorso in
11a classe con la nostra gita a Venezia. Questa gita serve per
scegliere un tema su cui poi ci abbiamo lavorato per tutto
questo anno. Questo lavoro consiste in un tema pratico, uno
scritto e la presentazione davanti a tutta la scuola e agli
interessati.
Fäldbädd, weil es dein
Salta! E mentre cadi lascia che ti spuntino
le ali. (Ray Bradbury)
Maria Cola
Zuhause ist. Jakob Ladurner
Alina Atz
Alina Atz
Die Option
Schaana D. Brown Näckler
Die Hebamme
Maria Cola
I diritti dell‘infanzia
Lorenzo Gasparini
Imigrazione
Sophie Hofman
Das Gesicht der Kreativität
Judith Kuen
Physiotherapie – Volleyball - Sport
Teo Zocchi
Tennis
Jakob Ladurner
Medienmanipulation
Hannah Mayr
Die zwölf Sinne
Elisa Mittempergher
Tierquälerei
Anna Morandell
Radio
Felix Plunger
Tourismus
Helena Schäfer
Die Kunst der Mode
Sara R. Kuntner Divon
Der Film
Ich glaube jeder Mensch hat
Seelenverwandte. Und auch ich
habe schon ein, zwei Mal einen
gefunden. Shaana
Shaana Brown Näckler
Connection it’s the most beautiful thing,
it cost nothing and its everywhere.
Jakob Ladurner
50
51
Kunstepoche
Bildhauerei
daraus machen können. Gegen Ende der Epoche hin habe ich den Stein abgewaschen, denn
wäscht man den Speckstein, so sieht man seine wahre Farbe.
Neben dem Bearbeiten des Specksteines bekamen wir die Aufgabe zum Bearbeiten eines
Holzblocks. Wir sollten Stein und Holz so be-
Die Aufgabe zum Thema der Kunstepoche war
arbeiten, dass sie in ihrer Form harmonierten.
es, einen Speckstein zu bearbeiten. Wir sollten
Ich habe eine Mulde in den Holzblock geschla-
den Speckstein in eine beliebige abstrakte Form
gen, sodass ich den feinen abgerundeten Speck-
bringen. Speckstein ist der weichste Stein, den
stein hinein “legen“ konnte, er jedoch trotzdem
wir auf Erden kennen. Ohne große Kraftan-
noch aufrichtig stand.
strengung und ohne spezielles Werkzeug lässt
Mir hat das Arbeiten mit dem Speckstein sehr
er sich leicht und rasch bearbeiten. Ich habe
gut gefallen, denn ich hatte noch nie mit einem
den Speckstein mit einer Raspel bearbeitet.
so angenehmen Stein gearbeitet. Ich kann sagen,
Zuerst mit einer etwas gröberen Raspel, dann
das Arbeiten mit einem Stein wie Speckstein
mit einer etwas feineren.
ist Balsam für die Seele, es beruhigt.
Der Hautkontakt mit dem Speckstein ist ein
Zum Abschluss dieser Arbeit sollten wir unser
sehr wohltuendes Gefühl, der Stein fühlt sich
Kunstwerk mit Kreide oder Kohle abzeichnen.
sehr angenehm an. Das Arbeiten mit Speckstein
Und anschließend mit Wasserfarben ausmalen.
zwang mich zu einem gefühlvollen Umgang.
Ich habe den Stein und den Holzblock öfters
Für mich war es eine sehr sensible Angelegen-
abgezeichnet. Von Klein auf Groß, habe ver-
heit. Der Stein, den ich bekommen habe, hatte
schiedene Farben benutzt und überhaupt die
von Anfang an die Form eines Herzes, ich bin
ganze Zeichnung zum Schweben bzw. Fliegen
der Form nachgegangen, doch dann habe ich
gebracht.
mich immer mehr der Form abgewandt. So
Shaana Brown Näckler
wurde der Stein zu einer abstrakten Form. Der
Stein ist nicht nur abgerundet, sondern auch
eckig. Da der Stein sehr weich ist, ist mir während des Arbeitens eine Kante abgebrochen.
Doch habe ich trotzdem noch etwas Gutes
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53
EIN ERLEBNISPROJEKT MIT DER 12.KLASSE DER WOB
Die Idee. Die Schüler für das wohl komplexes-
Goethes „Faust“ ist sicher nicht der Gegenstand
fertig, mit nichts! Die Reaktionen auf das Nä-
te Theaterstück der Weltliteratur zu begeistern.
des absoluten Interesses einer 12.Klasse.
herrücken des Unvermeidlichen waren sehr
Ein hoher, wohl kaum zu realisierender, faus-
Doch:
verschieden, je nach Typ und Temperament:
tischer, bzw. mephistofelischer Anspruch. Nun,
Begeisterung setzt immer ein eigenes Erleben
voraus, also etwas das einen persönlich angeht,
umtreibt oder interessiert. Im Fokus sollten
demnach einerseits individuelle Gefühle stehen
Sie reichten von ruhiger Anspannung über
„Grau, teurer Freund ist
alle Theorie, und grün des
Lebens goldner Baum.“
und andererseits Situationen und Themen mit
lässig cooles Chillen und alles irgendwie witzig
finden, bis zu genervt aggressiven Attacken.
Auffallend war, dass trotzdem, oder gerade
deshalb, über allen Aktionen eine große Konzentration lag. Ganz von außen betrachtet
denen sich die Schüler auseinandersetzen wol-
Bewusstseinswandel. Langsam tauchte im
könnte man sagen, es machte sich eine Art von
len oder müssen. Fragen an den „Faust“ müssen
Bewusstsein die Tatsache auf: in einigen Stun-
hilfreicher, gegenseitiger Disziplinierung für
Fragen an das Leben der Schüler sein.
den sitzen hier Menschen, Lehrer und Mitschü-
das Wesentliche breit, die sich zum Beispiel bei
ler, Zuschauer eben, und wir sind noch gar nicht
der Endauswahl der Kostüme zeigte.
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Kostüme: die Frage war nicht worin sehe ich am besten
aus oder was gefällt mir, sondern was braucht die Figur,
was drückt den Charakter und die Situation am klarsten
aus.
Generalprobe: Welch ein Wandel. „Hinter der Bühne“:
höchste Konzentration und Ruhe.
Auf der Bühne: Spielfreude, Mut und grenzenloses
Vertrauen in das eigene Tun.
Das Erlebnisprojekt Faust war geglückt! Unsere
Regiearbeit war beendet!
So übergaben wir der 12. Klasse das Erlebnisprojekt
Faust. Wir legten unsere gemeinsame Arbeit ganz in
Ihre Hände. Das gesamte Geschehen lag jetzt in ihrer
Verantwortung. Auf die Präsentation „Faust kurz &
bündig“ waren mindestens genauso gespannt wie die
Zuschauer.
Die Vorstellung:
Jetzt wurde das scheinbar Unmögliche Realität.
Die 12 .Klasse der Waldorfschule Bozen „Schritt im
engen Bretterhaus“, in der Aula Magna, also im
Musiksaal der gutbestückten Bücherei unter den „occhi
blu, capelli rossi und seno maginifico“ der schaumgeborenen Venus Botticellis (unserer Schönen Helena)
Den ganzen Kreis der Schöpfung aus
Und wandelt mit bedächt’ger Schnelle
Vom Himmel durch die Welt zur Hölle.
Und am Ende dachten alle:
„Verweile doch du bist so schön!“
Regie: Utha Mahler und Manuel Jendry
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Kulturreise der 12. WOB
14 Waldorfschüler aus Bozen unterwegs im Land der zwei Völker der Berber und der Araber.
Königsstadt Fes, Kamelreiten und Trekking durch die Sahara, was auf arabisch Wüste bedeutet,
Oasen, Straße der Kasbah und Tizi n‘Tichka Pass im Hohen Atlas bis hin nach Marrakech.
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Tag 1: 23.02.15 Bozen-Bergamo-Fes
Tag 2: 24.02.15 Fes
ein Teil der Truppe ins Hamam um sich ordent-
Ziz-Flusses. Vorbei an Errachidia erreichen wir
Am Flughafen in Fez werden wir wie üblich von
Am Morgen Besichtigung der Königsstadt Fes
lich abschrubben, massieren und dampfen zu
kurz vor Erfoud den Ausgangsort des Drome-
Tag 4: 26.02.15 Oued Tisserdmine
- Dünen Erg Chebbi
Khaled, unserem Berber-Berg-Führer erwartet.
mit einem Bummel durch die Medina und den
lassen. Eine Wohltat! Heute essen wir nur mehr
dar-Trekkings, treffen wir die Karawane. Beginn
Weit vor uns liegen die Dünen des Erg Chebbi,
Er wird uns bis zum Flughafen Marrakech nicht
interessanten Souk. Ein Städte-Führer begleitet
eine Suppe und freuen uns alle auf das Bett.
des Trekkings. Wanderung von ca. 2 Stunden
links in der Ferne ein langgezogener, flacher
mehr von der Seite weichen. Transfer vom
uns und erklärt uns Interessantes und wir ent-
Jeder ist müde!
zu unserem Camp. Zum Abendessen gibt es
Bergrücken, die Grenze zu Algerien. Wir ziehen
Flughafen zum Hotel la Paix mit Hamid und
decken Fez, die älteste der vier Königsstädte.
Tajine mit Schaffleisch, Gemüse, Kartoffeln und
mit der Karawane weiter und erreichen das
seinem 19 Sitzer-VW-Bus. Es hat angenehme
Sie zeigt prachtvolle Paläste, Moscheen und
Oliven. Auf unsere Vegetarier wird natürlich
Dünenmassiv. Kurz danach ist das Camp erreicht.
18 Grad am Flughafen Fes-Saiss.
Koranschulen. Fez gilt auch als Zentrum des
Tag 3: 25.02.15 Fes - Midelt - Errachidia - Oued Tisserdmine.
Rücksicht genommen.
Aufbau der Zelte noch vor Einbruck der Dun-
Nach der Zimmereinteilung essen wir eine
Kunsthandwerks, vor allem dreht sich vieles
Vorbei an den Wintersportorten Ifrane und
Die erste Übernachtung der 12. Klässler im Zelt.
kelheit, denn es wird plötzlich sehr dunkel und
ausgezeichnete warme Nudel-Gemüse-Suppe
um Leder, sprich Felle, Gerbereien, Taschen,
Azrou und durch von Affenfamilien bevölkerte
Die Nacht ist sehr kalt und gegen 5 Uhr morgens
kalt. Das Abendessen im Gemeinschaftszelt ist
und belegte Fladenbrote in einer Kneipe um
Pantoffeln und Lederjacken in den engen Gas-
Zedernwälder, geht es über den 2178 m hohen
sind die meisten deshalb wach. Kaum geht die
wieder sehr köstlich, Cous-Cous mit viel Ge-
die Ecke, es ist kalt und wir sehen unseren Atem.
sen der Medina, dem ältesten Teil der Millio-
Col du Zad hinunter auf die grosse Ebene bei
Sonne gegen 7.00 Uhr auf, wird es angenehm
müse, Kartoffeln, Thunfisch, Linsen und Oliven.
Die erste Übernachtung in einem marokkani-
nenstadt, wo als Transportmittel nur Esel durch-
Midelt. Hier treffen wir 5 Nordtiroler Abenteu-
warm im Zelt.
schen Hotel, wir brauchen alle Decken, die wir
kommen. Die Töpferei beeindruckt uns
rer, die seit 5 Wochen bereits kreuz und quer
finden.
ebenso wie die Kupfer-Schmiede mitten im
unterwegs sind. Der 1900 m hohe Talrhemt-Pass
Chaos der Medina. Vor dem Abendessen geht
ist das Tor in den Süden, in das Oasental des
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Tag 5: 27.02.15 Wüste Erg Chebbi
Zum Frühstück gibt es Beghrir, pfannkuchenartige Fladen mit Honig und all unseren üblichen
Zutaten. Anschließend Wüsten-Wandern und
Genießen. Seit 50 Jahren hat es in diesem Teil
der Wüste nicht mehr so ergiebig geregnet wie
im Februar 2015. Es gibt im Erg Chebby plötzlich Seen, die kurzfristig Dattelpalmen und
Siedlungen unter Wasser setzen.
Dass dieser Teil der Sahara so zarte grüne Landstriche entstehen lassen kann, ist für Einheimische wie Reisende kaum zu glauben.
Unterwegs wie vormittags immer üblich eine
gemeinsame Pause mit Nüssen, Datteln und
Feigen aus dem Rucksack von Khalid und viel
Wasser. Es ist herrlich! Weit, ruhig, angenehm
warm und eine herrliche reine Luft zum Atmen.
Die Nächte werden etwas wärmer, zwischen 5
und 8 Grad plus.
Tag 11: 05.03.15 Marrakesch
Tag 6: 28.02.15 Wüste Erg Chebbi
Wüsten-Wandern. Wir erblicken vor der ersten
Düne eine Oase und einen See. Weiter geht es
von Düne zu Düne, bis wir mittendrin ein paar
wenige Palmen entdecken und auf den „Talboden“ zwischen den Dünenketten absteigen und
bei der Ankunft gibt es wie üblich Minzen-GrünTee für alle mit viel Zucker. Nach einigen Runden Werwolf spielen gibt es noch unseren Zitronengras-Tee und dann geht’s in die Schlafsäcke.
trotzen - die Faszination der Wüste ist einmalig.
Das Camp liegt heute am Rande der Erg Chebbi Dünen. Tajine mit Rindfleisch, Gemüse,
Kartoffeln, Mandeln, Dörr-Zwetschgen und
Oliven. Übernachtung im Zelt.
Wanderzeit ca. 5 1⁄2 Std.
Tag 7: 01.03.15 Wüste Erg Chebbi
Das Wüsten-Wandern wird täglich heißer, der
Sand brennt um die Mittagszeit unter unseren
nackten Füßen. Wir freuen uns, nach 6 Stunden
wandern das weiße Gemeinschaftszelt zu sehen.
Ausruhen, Frisbee- und Kartenspielen ist angesagt. Am Abend gibt es wie üblich Erklärungen und Diskussionen über Marokko, Wüste,
Araber, Berber und vieles mehr. Selbstverständlich darf eine Runde Werwolf nicht fehlen. Es
gibt anschließend Kefta Hackfleisch-Bällchen
und Nudeln mit Sauce und Reibkäse. Zum
Nachtisch frische Orangenscheiben mit Zimt.
Tag 8: 02.03.15
Dünen Erg Chebbi – Imergane
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Eine herrliche Etappe. Zwischen den zwei höchsten Dünenketten wandern oder reiten wir von
Düne zu Düne, immer im Sand. Da und dort
gedeihen Tamarisken und Grasbüschel. Nach
dem Mittagessen geht es langsam aus den Dünenketten hinaus. Herrlicher Blick über die
Dünen, die Berge, Flussbetten und hinaus in
die Steinwüste. Stets wechselnde Stimmungen,
das Farbenspiel, die Stille, der Sternenhimmel,
Pflanzen und Blumen, die der kargen Wüste
Tag 9: 03.03.15 Wir nehmen Abschied von
unseren beiden Köchen Brahim und Mohamed,
dem Fahrer unseres Gepäck-Range-Rovers Omar
und den beiden Kameltreibern Hda und Yahya,
welche stets um unser Wohl besorgt waren und
verlassen Erg Chebby und beginnen die Fahrt
nach Imergane - Rissani - Dadès-Tal über die
Strasse der Kasbahs nach Ouarzazate in Richtung
Marrakesch. Fahrzeit ca. 7 Stunden bis nach
Ait-Benhaddou, einem uralten sehenswerten
Dorf, welches den Games of Thrones, Gladiator,
Königreich der Himmel, Babel und unzähligen
anderen Filmen als Kulisse diente. Wir übernachten im Gästehaus La Fibule d‘Or und bekommen vom Hausherrn „Action“ einen Kochkurs über die Zubereitung eines richtigen
Cous-Cous (kein Instant-Cous-Cous!) und
Tajine.
eine der schönsten Marokkos gilt und uns an
4000 m hohen Gipfeln vorbeiführt. Dann nach
7 Stunden Fahrt sind wir in Marrakech, was in
der Sprache der Berber „Das Land Gottes“ bedeutet und woraus sich der Landesname Marokko ableitet. Kaum im Hotel Imilchil angekommen, war das sehr kühle Wasser des
Schwimmbades kein Hindernis, um schwimmen
zu gehen. Es war herrlich. Leider haben wir die
Watt-Karten in der Wüste verloren, jedoch als
kreative Waldorf-Schüler haben wir uns selber
ein neues Watt-Packtl gebastelt.
Vormittag geführte Stadtbesichtigung zum Platz
Jemaa el-Fna. Er ist Tag und Nacht gefüllt mit
pulsierendem Leben; Schlangenbeschwörer,
Verkäufer von Wundermittel, Chamäleon- und
Falken-Händler, Wahrsager, Henna Tattoo Künstlerinnen und Affendompteure dominieren den
Platz. Es herrscht ein buntes Treiben und ist
sehr unterhaltsam. Am Abend dann noch ein
letztes Mal das nächtliche Treiben auf diesem
riesengroßen Platz. Es riecht und klingt nach
Orient, nach 1001 Nacht. Die Medina von Marrakech ist bei Nacht farbenprächtig, interessant
und vor allem abenteuerlich. Unzählige Imbissbuden werden täglich neu aufgebaut und der
Platz wird hell erleuchtet. Wir nutzen auf alle
Fälle die Gelegenheit, um typisch Marokkanisches zu probieren.
Tag 12: 06.03.15
Marrakesch-Bergamo-Bozen
Transfer vom Hotel zum Flughafen um 4.30 Uhr
früh, am Flugplatz gibt es mit den letzten Dirham Marokkanischen Espresso.
Tag 10: 04.03.15
Ouarzazate - Marrakech
Wir traversieren nochmals das Massiv des Hohen Atlas, dieses Mal über den 2260 m hohen
Tizi n‘Tichka Pass der uns stark an die alte
Stilfserjoch-Straße erinnert. Eine Route, die als
59
Geocaching
=
D I G I T A L E
S C H A T Z S U C H E
I N
Gesund,
regional,
schmeckt!
Die WOBio-Küche
F R E I E R
W I L D B A H N
Im Geografie-Unterricht
nicht immer stumme Karten beschriften, Länder per
Vortrag kennenlernen oder Naturereignisse in Filmen sehen ...
deshalb raus in die Natur oder
Stadt und mithilfe geografischen
Wissens „Schätze“ anhand von Koordinatenangaben finden. Dank der
Ausschaltung des Störsignals im Jahr
2000 ergaben sich für GPS-Koordinaten
neue Anwendungsmöglichkeiten. Am
bekanntesten sind sicher die Navigationssysteme, die mittlerweile in fast jedem
Auto zu finden sind. Das man Dank des
GPS-Signals aber auch eine digitale Schnit-
teschlange. Unsere Schulküche ist eine besondere - die einzige
hauseigene Schulküche in Südtirol mit fast 100 Prozent Bio oder Bio-Dynamisch. 2008, kurz nach dem Schulstart der WOB wurde die Schulküche aktiviert,
es war und ist bis heute eine der wichtigsten und besten Entscheidungen mit Hilfe der
Schüler im Turnus selbst Gutes und Gesundes zu kochen! Spaghetti alla Carbonara, Spinat-Spatzl’n mit Salbei-Butter, Pizza, Curry-Geschnetzeltes, Schlutzkrapfen, Überbackene
Kürbisse, Linsen, Lasagne, dazu frische Salate und täglich als Nachtisch Pudding, Kuchen, Eis,
Früchte, uvm. Wer den Speiseplan an unserer Waldorfschule studiert, findet darauf vor allem
Vegetarisches. Nur ein bis zweimal in der Woche ist Fleisch-Tag. „Um 10.30 Uhr gibt es täglich Porridge
aus frisch geschrotetem Nackthafer aus der Toskana oder frisches Obst. Zusammen mit zwei Schülern
kann, war doch einigen Schülern neu.
und unserer Küchenhilfe Thomas, kocht die Küchenchefin Sigrid Pörnbacher jeden Tag für alle Schü-
Zuerst musste ein bisschen theoretisches
lerInnen der Unter-Mittel- und Oberstufe, sowie für alle Mitarbeiter. Umliegende Biodynamisch ar-
Wissen vermittelt werden, wie zum Beispiel:
beitende Bauern beliefern uns mit Eiern, Äpfeln und Gemüse. Vor allem ECOR, der größte Bio-Groß-
Was ist Geocaching und was braucht man dazu?
Händler in Italien, beliefert uns mit fast allem was wir für die WOB-Küche brauchen. Aus der
Welche Verhaltensregeln sollten beachtet werden?
Welche Arten von Caches gibt es?
Wo gibt es Koordinaten die Koordinaten und Beschreibungen der Caches?
Nach Anmeldung der Schule als waldis_geo bei www.
geocaching.com konnten wir Schätze in unserer Nähe ausfindig machen und alle gemeinsam auf die Suche gehen. Es war
nicht so leicht wie gedacht und den Schülern wurde die Bedeutung
der GPS-Koordinaten bewusst (Genauigkeit und mathematische Berechnungen), genauso wie das Lesen von digitalen Karten und die Freude beim
Entdecken des Caches. Ich würde mir wünschen dieses Projekt auszubauen und
die Schatzsuche in „freier“ Natur durchzuführen. Für die Schüler ist es eine gute
Möglichkeit fächerübergreifenden Unterricht zu erfahren. Henriette Lange, Geogra-
60
Mittelstufe Bozen, kurz WOB genannt, um 12.30
Uhr die Küchentür öffnet, steht draußen bereits eine War-
zeljagd quer über unseren Planeten machen
Wie funktioniert es?
fie-Lehrerin an der WOB
Wenn die Freie Waldorf Ober- und
Toscana liefert uns Franco Pedrini Nudeln und Hülsenfrüchte und die Bio-Rösterei Salomoni aus
Modena beliefert uns mit herrlischem Kaffee. „Wir wollen, dass das gute und gesunde Essen für
alle bezahlbar bleibt“, und so helfen die Kids mit um eine Zusatzkraft einzusparen. Alle sind
glücklich mit der Schulküche und immer wieder wird unseren „Essern“ klar gemacht, daß
wir als Konsumenten täglich überall wo wir einkaufen oder essen gehen entscheiden
können, WAS und WO wir einkaufen. Somit hat der letztverbraucher den absoluten
Einfluß auf die Bauern und Hersteller dieser Welt. Informiert Euch immer
bevor ihr kauft und konsumiert! Thunfisch nur aus geschütztem Fang,
Genfrei, Biologisch oder Bio-Dynamisch sowieso! DENN,
Vorsorge ist besser als die Sorgen danach!!!
Markus Feichter, Schulleiter
Hari is watching you (Clemens Agnelli)
Silvia Tomasi
Elisa Mariotti
Ascolta sempre gli esperti. Loro ti diranno
L’amicizia non è vedersi tutti i giorni ma volersi bene tutti i
che cosa non si può fare, e perché. Poi tu
giorni...con la certezza di esserci sempre.
fallo pure. Robert Anson Heinlein
Alessio Musolino
Clemens Agnelli
Fight the Power!
How do you know you’re
David Moser
going to do something, untill
„Zuerst ignorieren sie dich, dann
you do it? (from „The Catcher
lachen sie über dich, dann bekämpfen
In The Rye“ by J.D Salinger)
sie dich und dann gewinnst du.“
Julian Hackhofer
(by Mahatma Gandhi)
Schianer war’s kitschig
Rabea Schiessl
Feuer bringt zwar Zerstörung, aber
Be where it‘s beautiful and where you are
auch Hoffnung auf neues Leben.
inspired. Life is a balance. As I get older I
Thomas Götsch
understand that climbing is just a small part of
life and that to be elevated in our arts we need
to be happy. I hope you find what‘s right for
you. Dean Potter
Martin Rier
62
After one look at this planet any visitor from
People always look better in the sun.
outer space would say: I want to see the
Franziska Feichter
manager (by William S.Burroughs).
Simon Menz
63
schlafen. Gegen nach 01:00 trifft man auf der
Placa de Catalunya ein, von dessen Schönheit
man gerade nicht viel wissen wollte. Trotz bereits zahlreicher Aufenthalte unseres Direktors
wurde das Finden der im Internet gebuchten
Unterkunft zu einem Spiel, das der Nadel im
Heuhaufen glich.
Erst nach der gefühlten Begehung des Mount
Everest, wurde Martin klar, dass er doch über
eine TomTom-App mit Barcelonakarte verfügte. – Dank Technik schaffte man es doch
schließlich auf die Placa George Orwell
und man wurde von einer netten
Dame gegen 03:00 Uhr morgens
in die Wohnung gebracht.
Merklich eine sehr große, alte
Wohnung. Mit wahrscheinlich drei Meter hohen Doppeltüren, die 6 Schlaf-Zimmer
besaß,
einer
wunderbaren Terrasse und
den wunderschönen,
rhythmischen Straßenlärm,
der von der Placa George
Orwell herauf dröhnte. An
einem frühen Samstagmorgen,
dachte Barcelona noch nicht ans
„Auf nach Barcelona“, hieß es endlich, zwei
Fluglotsen, die es
Wochen vor der geplanten Abreise nun doch
für nötig hielten, ge-
noch. Also würden wohl auch wir diese Reise
nau an diesem Tag zu strei-
noch antreten, nachdem man über Wochen
ken.“
Guten Morgen, Gaudì
und Monate ergebnislos, endlich doch noch zu
Nach etlicher Entrüstung, hatte uns der Mies-
Samstag, morgens, das frühmorgendliche Ritual
keinem Entschluss gekommen ist. Lissabon,
macher, noch dazu zwei weitere Tage vermiest,
Barcelonas: Müll türmt sich unsortiert vor den
das eigentliche Wunschziel, war wegen unserer
da der nächste Flug erst Freitagabend sein
Häusern und macht die
Unentschlossenheit am Ende dann zu teuer.
werde. Was macht man nun mit einer Horde
engen, stein-
„Barcelona“, Hauptstadt Kataloniens, Sinnbild
Urlaubswütiger? – Na ab nach Lodi, bei den
für Selbstbestimmung und Protest und doch
Agnellis, in eine leere Wohnung einziehen.
die Ruhe selbst. Muse von Picasso, Geburts-
Urlaub vor dem Urlaub, das soll doch auch
ort und Heimatode von Mirò und Gaudì ragt
etwas sein.
über sein Leben hinaus in den Himmel und
Am Freitag dann, ging es schließlich teils
versteckt sich in den Straßen, die gesäumt sind
im Zug, teils im Auto nach Mailand, der
von Touristenströmen.
Stadt der EXPO 2015. Was zu Mailand
Schlafen!
-Aber wir! Also, Licht aus!
sonst gehört ist ein Besuch bei Rinas-
64
Bruchlandung in Lodi
cente auf dem Dach, schließlich ein
Koffer gepackt, aufgeladen und mit einem
Foto vor dem fantastischen Duomo
9-er-Bus vom Autohaus Götsch samt Oma und
und ganz wichtig, ein unübersehba-
Mutter Götsch und dem Direktoren-Fahrzeug
res Schild mit Free Wifi – Area! Das
ab nach Bergamo zum irischen Flieger. Am 8.
war’s dann wohl auch schon vorerst
April war es dann soweit gewesen. Simon,
von der Modemetropole Mailand
Franzi, David, Alessio, Rabea, Julian, Elly,
gewesen. Schließlich flogen wir dann
Clemens, Martin, Silvia, Thomas, Direktor Mar-
doch noch. Abflug um 22:30 - An-
kus waren „an Bord“. Urlaubsstimmung und
kunft gegen 0:00 Uhr. Begleitet wur-
spanisch-katalonisches Gemüt stellte sich ein.
de man von den typischen akuten
Am Flughafen herrschte typische Warterei bis
Symptomen Reisender: Müdigkeit, Ge-
man mal auf die Abflugliste starrte und die
reiztheit, Euphorie, eine vorübergehende
Kinnlade runter klappte: „Barcelona – Cancel-
Form von ADHS und etc.
led“. „Jedenfalls, Danke an alle französischen
Barcelona hatte in der Nacht den Anschein zu
65
gepflasterten Gassen noch schmaler. Müll-
e i n e m
dienst und Straßenreiniger die sich mit
„drei-Gän-
Wasserhochdruckreiniger aufmachen die
ge“ Boliden
Placas, von Schmutz zu befreien. Der Tag war
die Steigun-
noch frisch, die Stühle des Cafés fühlten sich
gen der Stadt
Catalunya, Tribut zollen und durch die schönen
noch kalt an; ein kühler Wind ließ das müde
zu bewältigen.
Parkwege des Montjuic schlendert, vom Ku-
Gesicht erwachen. Die Placa de George Or-
Der Park war da-
bismus hin zur gegenstandslosen Kunst; zu
well, ist nicht unweit von der La Rambla
bei eine Auftrags-
Joan Miró, dessen Erbe auf der Anhöhe des
und somit vom touristischen Sammelsurium
arbeit für den In-
entfernt. Aber zuerst musste mal Frühstück
eingekauft werden und ha lt was sonst
Güell und wurde von
Mirós erbaut worden war, beherbergt in seinen
klaren kubischen Formen, mit hellen, großen
eine wundervolle Grünan-
Räumlichkeiten über 10.000 Werke Mirós. Mirós
lage, die durch zahlreiche
Werke sind gekennzeichnet von Symbolen, wie
Bauten und gesäumt von begab-
Schnecken, Frauen, Blumen und Sterne, die
ten Straßenmusikern erfüllt ist und
den Zusammenhand zwischen Fauna, Mensch,
stück, beinahe hätte man wohl
„Frühstück- Mittags-Brunch“
meinen können; aber in
Samstag herrschen
Ein moderner Betonbau, der von einem Freund
Gaudì geplant. Der Park,
noch dazugehört. Spätes Früh-
Katalonien an einem
einen zärtlichen Terrassenplatz besitzt,
andere Zeitkonstella-
Montjuic liegt.
dustriellen Eusebi
Flora und Kosmos abdecken.
– der grandiosen Ausblick gibt auf den
tionen. Gegen etwas
Porto von Barcelona, die Sagrada Familia
Abendschmaus
nach zwölf, nach
und die Stadt.
Den letzten Abend verbrachten wir in der klei-
einigen wenigen
Halsbrecherisch hinabgestürzt über die Straßen
nen Bodega la Palma, dort wurde in allen mög-
Stunden Schlaf, war
um am Strand von Barceloneta der noch fahlen
lichen und erdenklichen Variationen Tapas (das
Haut etwas Farbe zu verleihen. Begleitet wird
sind im Grunde alles kleine Häppchen) und
das Sonnenbad von den indischen Strandver-
ein schöner Tinto Rioja serviert. Der Tisch war
In der Ausstellung Kör-
käufern, die Strandhandtücher, „Coco-Coco“,
vollgedeckt und die Bäuche irgendwann dann
auch sehr schwer.
es dann soweit, ein
der RittnerBahn besitzt.
Tag des „Latschens“
stand bevor. Unsere
reizende Führung Eva,
perwelten im 3. Stock der ehema-
kühles Bier und Sangria anbieten. Das
die auch sehr gut Ita-
ligen Stierkampf-Arena konnten wir zu folgen-
Wasser war eiskalt aber der Sand angenehm
lienisch und Deutsch
der Überzeugung kommen: Die Religion wird
warm. Bei einem kühlen Mochito und Bob’s
Abflug
sprach, führte uns zu-
hier zunichte gemacht. Eine Ausstellung die
und Mumford’s Musik aus unseren Boxen ließ
Am Mittwoch den 15. April hoben wir pünkt-
nächst nur unweit auf die
man gesehen haben sollte. Der Mensch so
es sich wohl oder übel sehr gut aushalten.
lich, ohne Streiks gegen Mittag ab. Vollgepackt
Placa Reial. Eine wahrlich
komplex und zerbrechlich in seinen Einzeltei-
wunderschöne palmenbestück-
len und seiner Ganzheit dargestellt. Gespen-
Fundació Joan Miró
der Koffer durchzubiegen.
te Placa, auf der sich Bars tum-
dete Körper und Organe werden dabei durch
Den Vorletzten Tag wollte man eigentlich im
Es war echt wunderschön!
melten, die Abends ein angenehmes
Plastination konserviert. Dabei wird anatomi-
Geburtshaus von Picasso verbringen, das man
Julian Hackhofer
mediterranes Flair von Gemütlichkeit und
schen Präparaten im Vakuum aus den Zellen
,wenn man schon nach Barcelona reist, gesehen
wohltue nder Ruhe vermittelten.
mit vielen Eindrücken und Erfahrungen, schien
das Wasser entzogen und durch Kunststoff
haben muss; dann würde aber auch wahr-
Über La Rambla, vorbei am Gran Teatre del
spanisch -katalonischen Bauch.
ersetzt. Dadurch können Oberfläche und
scheinlich überdimensional Schlange stehen
Liceu, über die Placa de Catalunya, durch den
Wer weiß schon ob Gaudì, seine eigene
Struktur unverändert dargestellt werden. Die
dazugehören. Also Themenwechsel – und kurz
Stadtteil El Raval, dann vorbei an der Casa
Kirche gefallen würde. Der Zufall hat oft
Wanderausstellung stellt das Phänomen
davor in einer bezaubernd charmanten
Batllò und der Casa Milà. Das Gebäude besitzt
seine Tücken und so kam es, dass mitten
Mensch einfach dar; zeigt die Komplexität und
Biobäckerei eine Vegie-Pizza zum Mitneh-
eine Besonderheit: architektonisch besitzt es
in den Arbeiten seines „Mammutprojekts“,
doch auch die Verwundbarkeit des Menschen.
men und dann schließlich mit der Metro
nicht nur eine Eigenbewegung, sondern es
der renommierte Architekt von einer Straßen-
Green Bikes, die einfache Philosophie zweier
auf die Plaza de España, dem monu-
besitzt eine natürliche Klimaanlage. Es besitzt
bahn hatte überfahren werden müssen. Resul-
irgendein Tempel, könnte diese monumentale
Australier, wenn man einfach, schnell und dazu
mentalen Museu Nacional d‘Art de
mehrere Innenhöfe die das Haus mit Licht und
tat: Eine unfertige Kirche, die an Komplexität
Schlichtheit überbieten. Es ist ein Spiel von
noch gesund durch die Stadt kommen möch-
Luft versorgen und jedes Zimmer besitzt min-
kaum zu überbieten ist.
Raum, Luft und Licht. Durch das natürliche
te. Gemütliches Barcelona - Stadtcruising.
destens ein Fenster. Der Geist Gaudì ist in ganz
Stellen sie sich eine klassische Kirche innen
Lichtspiel das durch die Fenster dringt, wird
Dabei zeigt sich Barcelona von einem
Barcelona gegenwärtig.
vor: Figurativ und malerisch wird darin die
man berauscht, es gleicht einer Erfahrung
Drahtesel aus, aus einer ganz andern
Religion der Christen dargestellt, jetzt stülpe
die nicht nur an das Jetzt anknüpft sondern
Perspektive, die eigentliche Schoko-
Sagrada Familia
man das Ganze nach außen, und – „tadaah“,
auch in der Vergangenheit und Zukunft statt-
ladenseite, wird dadurch zum rich-
Schwere Füße, vier Uhr endlich mal Mittages-
man habe die Fassade der Sagrada Familia.
findet.
tigen Genuss, da man das Stadtleben
sen. In einem kleinen spanischen Lokal, das
Gaudì wollte, dass jeder teilhaben solle und
Während der nächsten Tage schauten sich dann
direkt miterleben kann, - inklusive
verschiedene warme und kalte Mahlzeiten
verlegte somit das klassische Kirchenbild außen
noch einige Montserrat an, ein imposanter
Verkehr versteht sich. Alte Gebäu-
serviert, begann der Kampf mit der Verständi-
auf die Fassade. Die Fassade solle mit seinen
Pilgerort, bzw. ein monumentales Kloster auf
de und große gepflegte Grünan-
gung; das hitzige spanische Gemüt des Mannes,
Gläubigen, wie mit allen Menschen und der
dem gleichnamigen 721 Meter hohen Gebir-
lagen in denen es den Anschein
machte das unverständliche Kauderwelsch
Umwelt kommunizieren.
ge, das durch den Stein umgeben ist wie
hat, dass die Katalanen ihre
nicht gerade einfacher zu verstehen. Nun denn,
Der Innenraum ist schlicht, kein klassischer
eine Festung. Hinauf auf den Montserrat mit
Mittagspause gerne im Grünen
es kam schließlich doch noch zu einem vollen
Kirchenbau, aber auch keine Moschee oder
einer Bahn, die eine gewisse Ähnlichkeit mit
verbringen.
66
Eine Strapaze war das gewesen mit
67
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68
69
Julian Hackhofer
„MONO(TRANS)
SENSUS“
Elisa Mariotti
„TABU“
Anfangs handelte es von der
Fehlgeburt meiner Mutter,
jedoch habe ich jetzt erkannt,
dass es um viel mehr geht. Es
zeigt nicht nur die Fehlgeburt,
mit dem Schmerz, den sie
(meine Eltern) zu ertragen
hatten, sondern auch, dass es
nach jedem Tief ein Hoch gibt
und dass aus jeder schlechten
Erfahrung etwas neues Gutes,
entstehen kann.
Thomas Götsch
Einleitung. Innerhalb des Nicht-Darstellbaren verfestigt sich eine eigene
Tendenz, ein Fluss; wenn durch die
bewusste Negation einer Form, das
„Tragische“ zur Einheit dessen wird, das,
was sich als Essenz, dem Menschlichen
zuschreibt. Als Schatten durchbrechen
Lichtfragmente, deren Quelle nicht
aufgezeigt wird, den Körper und Geist,
verfestigen sich in Form eines Selbst.
Wenn die diffuse Absolutheit Sublimität und Einheit durch die Umwelt
erlangt, aber trotzdem in souveräner
Haltung Form, durch das gezielte
Durchbrechen von vergangenen
Erfahrungen und deren Reflexion, zum
Corpus-Humanus werden wird.
Silvia Tomasi
Alessio Musolino
„I KNOW THERE „PROGETTO
IS LIFE“ IACC120“
Dabei handelt es sich um ein
kleines Spielzeug-Auto
namens Harry. Er reist durch
die Welt und sammelt
verschiedene Erfahrungen.
Harry ist kein gewöhnliches
Spielzeug-Auto, er lebt für
mich. Ich begleite ihn auf
dieser Reise mit der Fotografie. Und ein anderer Blickwinkel schafft die Voraussetzung,
wie alltägliche Dinge uns in
Erstaunen zu versetzen
vermögen.
Una sfida: mettere a
stretto contatto arte,
artigianato, fisica e
matematica.
Un sogno: una barca a
vela radiocomandata
lunga 120 cm.
„VERGÄNGLICHKEIT“
Ich habe für mein Kunstwerk als
Inspiration einen ständig wiederkehrenden Traum verwendet. Das Kunstwerk
Simon Menz wurde so gut wie möglich dem Original
gewidmet und daher auf fünf Kunstebenen erbaut: Erzählen, Zeichnen, SchreiMotorradunfall
ben, Digitalisieren und alle als InstallatiIch stelle mit 12 on zu verbinden. Die Geschichte heißt
Miniatur-Tonskulptu- „Mythos Zeit“ und erzählt vom Wesen
ren Gefühle und
Chimeron. Dieses Wesen macht einen
Zustände dar, die mich
langen Weg, um zu dem Punkt zu
am meisten bei
kommen, eine Wahrheit in der Verganmeinem Motorra- genheit, Gegenwart und der Zukunft zu
dunfall gezeichnet sein und seine Existenz als das Alles-undhaben. doch-Nichts, zu verstehen.
„GLÜCK
IM UNGLÜCK“
Martin Rier
David Moser
„DIE HÄNDE „RAUSCH“
DES DRITTEN“ Ich versuche mit Fotos
In meinem Kunstprojekt geht es
um Komponenten, die so
eigentlich nicht Anschluss
zueinander finden würden.
Komponenten, die sich nicht nur
in ihrer Farbe, sondern auch in
ihrer Konsistenz, in ihrer Festigkeit
und in der Art und Weise wie sie
zueinanderstehen, sich nicht
finden würden. Für mein
Kunstprojekt habe ich mich für
eine Mixtur aus Stein und Wachs
entscheiden.
meine Gefühle und
Emotionen, die mir die
Natur auf meinem „Weg“
als meine zweite Heimat
gibt, festzuhalten. Es ist
für mich wie ein Rauschgefühl.
16.-30. Mai 2015
Ausstellung/Es
posizione WOB
13.-27. Juni 2015
Stiegenhausgalerie/
Ausstellung/Es
Galleria WOB
posizione Steghof
Naturns/Naturno
Kunst abschlussprüfun .
g
70
Esame finale di ARTE .
WOB . 2014/15
Clemens Agnelli
The
David Moser Raus Mindprison . Martin Rier Die Händ
ch . Rabea Sara
e des Dritten . Elisa
Sophie Schiessl
rausstellt . Simo
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n Menz Glück im
Ein Traum, der
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Unglück . Aless
Götsch Vergängli
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der Melodie . Julia
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n Hackhofer Mono Know There Is Life . Franziska
Feichter Die Wildn
tran(s)ensus
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12. Juni 2015 Aus
stellungseröffnu
ng /Inaugurazione
Steghof/Naturns/
Naturno ore 16
Uhr per genitori
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und Freunde
Führu ngen durch
die Schül er auf
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Anfra ge im Schul
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sekre tariat /Visite
sta in segre teria
guida te
della scuol a. Tel.
0471 052 800
71
Clemens Agnelli
„THE MINDPRISON“
Mein Kunstprojekt war ursprünglich, ein Comic zumachen. Ich bin jedoch
zum Schluss gekommen, dass ich lieber eine Art Bilderbuch, oder eine Art
Bilderkatalog machen will, bei dem jedes Bild mit den anderen zusammenhängt und alle zusammen eine Geschichte ergeben. Der Hauptgrund
dafür ist einmal die Zeit. Ein anderer Grund ist, dass ich den Platz einer
ganzen DIN-A3-Seite brauche, um die Ideen, die ich im Kopf habe, zu
Papier zu bringen. Der Style wird teilweise sehr abstrakt, schwarz-expressionistisch und teilweise sehr symbolisch sein.
Schul-Ausflüge im Herbst,
im Winter und im Frühling
- Erlebnispädagogik
Ob zu Fuß über die alte Bahn-Trasse nach Oberbozen, von Kohlern über Seit nach
Leifers oder über die Haselburg zurück nach Bozen, auf das Vigiljoch zum Kraftort
der St. Vigilkirche, über die Langfenn zum Tschaufen-Haus, von Vöran zum Knottenkino, nach Obereggen oder Reinswald zum Skilaufen oder Rodeln, und auf der
Hütte dann einen zünftigen „Watter“ ausfechten, Kastanien oder Würstchen „grillieren“ (wie die Schweizer sagen). All diese Ausflüge sind lustig, lehrreich, sozialisierend, abwechslungsreich und vor allem finden sie während der Schulzeit statt und
ersetzen die Unterrichtszeit. Darum ist und bleibt es meine Frage: warum nutzen
viel zu viele Schüler diese 3 Tage des Schuljahres zum „frei“ nehmen?
Rabea Sara
Sophie Schiessl
Franziska Feichter
„DIE WILDNIS
„EIN TRAUM, DER DER MELODIE“
SICH ALS Mein Projekt soll Fantasie
TRAUMHAFT und Leben ausdrücken. Ich
HERAUSSTELLT“ habe mich nicht leicht
Mein Raum ist das Gefühl von
“Meinem Traum”. Mit sechs
gemalten Bildern möchte ich
einen Traum erzählen, die
Gefühle die hochkamen,
während des Träumens und
nach dem Erwachen.
getan mich zu entscheiden,
allerdings habe ich jetzt
den Mut einfach Spass
daran zu haben und mit
den Farben zu spielen.
FantasieβKunstβMenschββ
Musik! Diese Bereiche sind
für mich die wichtigsten,
die ich eben auch mit
meinem Bild überbringen
möchte. Fortsetzung folgt …
72
Warum unterstützen die Eltern unser Bildungsangebot nicht oder lehnen es gar ab?
Was spricht gegen einige Stunden wandern im Schnee oder durch die herrlichen
Herbst und Frühjahrswälder? Wäre es vermessen das „Watten“ oder „Briscola“ während einer Wanderpause zu erlernen? Müssen wir als Schule tatsächlich einen Musiker oder gar mehrere einladen die den „Event“ musikalisch umrahmen, damit wir
Teilnehmer damit „locken“? Ist es tatsächlich nicht anders möglich als die Zahnarzttermine genau auf diese wichtigen Tagen zu legen?
Es sollte allen klar sein, daß jeder Ausflug technisch als „normaler“ Unterrichtstag
zählt und Anwesenheit prinzipiell verpflichtend ist. Ausflüge als Ergänzung zum
Schulalltag vermitteln praktisches, lebensnahes außerschulisches Wissen, sie bilden,
schweißen die Klassen und die ganze Schulgemeinschaft klassenübergreifend zusammen, Schlüsselqualifikationen wie soziale Kompetenz und Wagnisbereitschaft
werden geübt, Schüler lernen LehrerInnen von einer anderen Seite her kennen und
umgekehrt und letztlich machen Ausflüge auch noch Spaß.
Markus Feichter
73
IL
GIARDINO
DIE DELLE
PUSTE MERAVIGLIE
BLUME
Si fanno avanti, ogni volta, come giovani germogli:
fragili, oppure orgogliosi, alcuni acerbi.
Ich habe ein sensibles Gerüst,
Si creano col tempo un po’ di spazio,
Nicht nur mein Gerüst ist sensibel,
tra erbe odorose e fiori d’ogni specie.
jedes Stück an mir ist es auf seine Art und Weise.
Poi mettono radici: il terreno è buono
Die Natur ist sensibel,
wäre sie es nicht, wäre sie wohl unvollkommen.
Es ist eine Stärke,
Meine Stärke.
Durch sie Entwickle ich mich.
e amorevole il gesto di chi porge loro l’acqua.
Crescono così in verdeggianti forme
e alcuni si fidano appoggiarsi ai sostegni,
ma, alla fine, il giardino è di nuovo strepitoso,
un’autentica meraviglia per i nostri occhi:
Ich finde meinen Weg,
un arcobaleno di colori con mille sfumature,
und ich Fliege.
un profumo di gioventù che inebria di gioia.
Ich Fliege meinen Weg.
Sara, mamma di Biko, dedicato alla WOB – maggio 2015
Mit meiner Wunderbar schönen Empfindsamkeit.
Ich brauche keine Angst zu haben,
ich brauche mich auch nicht zu Rüsten,
denn ich weiß meine Stärke einzusetzen.
Das bin ich, so bin ich.
Ich weiß sie positiv einzusetzen
Nicht für dich, nicht für mich.
Für uns Alle.
Die Pusteblume
Marie Vedani-Plattner, 9. WOB
74
75
Das Mißverstehen der Gegenwart
Die Welt ist nur ein Anfang
erwächst schicksalhaft aus der Unkenntnis
Wolfgang Kollmann
der Vergangenheit! Marc Bloch
Bert Ilsinger
Menschen mit einer neuen
Idee gelten so lange als
Spinner, bis sich die Sache
durchgesetzt hat. Mark Twain
Markus Feichter
Je weniger wir Trugbilder bewundern, desto mehr vermögen wir
die Wahrheit aufzunehmen.
Erasmus von Rotterdam
Martina Obertimpfler
Take it easy
Gib jedem Tag die Chance,
Willst du ein Leben lang glücklich sein, dann
Iside Sofia Parricchini
der schönste deines Lebens
leg‘ einen Garten an. Sprichwort
zu werden. Mark Twain
Maximilian Feichter
It always seems impossible
Anna Feichter
util it‘s done. Nelson Mandela
Henriette Lange
Omnia in Mensura et Numero et
Sag nie nie!
Josef Haller
Pondere
L’azione autentica parte sempre dal
Libro della sapienza del vecchio
cuore, non dall’emotività.
testamento, sequenza (11,20)
Monica Trettel
Salvatore Di Bernardo
Nie ist zuwenig was genügt. Seneca
Florian Lercher
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77
Happiness is not a destination, but a way of living.
Marianne van Campenhout
„Se la corrente ti sta portando dove vuoi
andare, non discutere.“ Isaac Asimov
„La saggezza è saper stare con la differenza,
Annalisa Pascolini
senza eliminare la differenza“
„The longest path is from
your mind to your heart but
Yasmin Pastura
the shortest path is from your
heart to your mind.“ Oscar
Miro Quesada
Kent Unrau
Heilsam ist auch das Gute und
Schöne zu wollen und zu tun.
Maria Paregger
Ganz gleich, wie beschwerlich
Se una persona si sente un vagabon-
das Gestern war, stets kannst du
do, che studi matematica. Trascurare
im Heute neu beginnen. Buddha
la matematica è un’offesa al sapere,
Sigrid Pörnbacher
poiché chi la ignora non può conoscere le altre scienze o le cose del
mondo. Francis Bacon
Claudio Bortolotti
Il senso della vita, è dare
senso alla vita – R. Steiner
Nives Magosso
“Medicina-Legge-Economia-Ingegneria sono
tutte nobili professioni, necessarie alla nostra
sopravvivenza ma la Poesia, la Bellezza, il
Romanticismo e l’Amore. Sono queste le cose
che ci tengono in vita.” R. Williams - L‘Attimo
„Der Mensch ist gerade mal so glückli-
fuggente
ch, wie er sich zu sein entschließt.“
Emilia Pometti
Abraham Lincoln
Dessine-moi un mouton.
Verena Opperman
Elke Pedergnana Oberhofer
Jeder Tag in dieser guten
Be excellent to each other
Umgebung, ist ein Geschenk.
Bill S. Preston, Esq.
Voller Hoffnung jedes Lachen,
Rachel Woffle
das ihr mir schenkt. Ich bin
“To truly know the world, look deeply into your own
being; to truly know yourself, take real interest in
78
the world.” Rudolf Steiner
Jennifer Roof
glücklich in so einem Umfeld
ein Teil zu sein.
Thomas Reichhalter
„Se non ti piace dove sei
spostati, non sei un albero!“
Snoopy
Piergiorgio Proietti
79
Für ihre Unterstützung danken wir ganz besonders | Cordialmente ringraziamo per il sostegno:
Roberto Nonis
PITTURE EDILI AND MORE
EUROB | Europäischer Kultur- und Bildungsverein Bozen | Buozzistraße 18, 39100 Bozen (I) | T +39 0471 052 800 www.waldorfschule.it

Fisch auf dem Tisch - Kunst und Delikat

Hans Weyland Hans Weyland

Menu di Pasqua Ostermenu 27. März 2016

Tagesmenü (Troisvierges)

Tagesmenü (Troisvierges)

fabrizio barozzi opere e progetti werke und projekte

Saisonkarte für April 2016

Menu di Pasqua – Ostermenü _Ristorante Casa

Das Land baut - Forte di Fortezza