Kita Sonnenschein – die Zeitung

Kita Sonnenschein – die Zeitung
Liebe Eltern der Kita Sonnenschein,
Wir heißen Sie herzlich Willkommen zum ersten Exemplar unserer monatlichen Zeitung, die
Ihnen einen Einblick geben wird, betreffend Tagesabläufe, Traditionen, Projekte, Ausflüge
etc. in der Kita. Wir werden beschreiben was passierte, und worauf Sie in der nächster Zeit
achten müssen. Dabei kreieren wir eine gemeinsame Grundlage für Ihre Kinder, in der „die
Kinder als Individium im Mittelpunkt stehen“ .
Das erste Exemplar wird im Papierformat ausgeteilt. In der Zukunft – wenn wir alle
Emailadressen von Ihnen bekommen haben, werden wir Ihnen die Zeitung per Email
zuschicken.
Mit freundlichen Grüßen
Lisbeth Juul Windeler
Kita-Leitung.
Büro:
Im Büro gibt es glücklicherweise viel zu tun. Das Leitungsteam ist voll dabei die Kita in enger
Zusammenarbeit mit dem Personal neu aufzubauen – der Prozessplan ist eingeleitet worden
– und die 4 Teams beschäftigen sich mit:
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Partizipation der Kinder
Angebote & Aktivitäten
Raumausstattung- und
Öffentlichkeitsarbeit.
Sie sind alle voll am Arbeiten. Wir kreieren, wir untersuchen, wir prüfen nach und wir führen
die ersten Schritte im ersten Jahr durch (Baujahr). Alle 4 Teams können nicht ohne einander
arbeiten: Auf unserer Grundlage (Grundgesetze in Deutschland, die Demokratie, Leitfaden
vom ASB, Kita Sonnenscheins Geschichte) fragen wir uns:
1. Was benötigen die Kinder/die Kindergruppe (Partizipation), 2. Welche Angebote und
Aktivitäten sollen wir uns aussuchen um das zu unterstützen 3. Wie sollen wir dabei die
Räume ausstatten und 4. Wie kommunizieren wir das mit allen Parteien….
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Neue Modelle von Eingewöhnung werden durchgeführt (Skandinavische) – neue
pädagogische Denkweisen werden angeschaut und ausgesucht um jedes einzelne
Kind erst mal als Individium aber auch als Teil einer Gruppe zu sehen. Die Leitung ist
selber in der Krippe dabei, und geniesst es sehr.
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Wir haben das erste Kind, das unter 1 Jahr ist, in der Kita eingewöhnt – die kleine
Sofie, die jetzt 7 Monate alt ist. Herzlich Willkommen, Sofie 
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Wir haben unser erstes Kind mit Herausforderungen – der kleine Lukas mit Down
Syndrom, wird auch gerade in der Krippe eingewöhnt. Wir freuen uns sehr darüber,
dass wir den Kindern schon beibringen können, wie verschieden wir als Menschen
sind von der Größe und der Entwicklungsebene.
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Wir haben es geschafft die Erde im Garten zu verteilen und langsam sieht es besser
aus. Herzlichen Dank an alle Euch Eltern, die dieses Projekt unterstützt haben!
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Das neue Elternbeirat und Kita-Leitung haben Ihren ersten Termin gehabt, und Diana
Pfänder hat die Aufgaben an den neuen Elternbeirat übergeben. Wir freuen uns alle
auf die Zusammenarbeit, und werden mit Sicherheit in der Zukunft eine gute
Grundlage für Ihre Kinder aufbauen können. Es folgt eine Mail vom Elternbeirat mit
einer Präsentation und den Themen, die wir besprochen haben.
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Wir hoffen, Sie haben alle gelesen, dass wir in der Zukunft nicht länger die Fenster
öffnen werden wenn Kinder da sind, höchstens auf Kipp stellen um auszulüften. Bitte
beachten Sie das auch. Wir haben leider erlebt, dass Kinder vom Fensterbrett
runterfallen, und das muss unter keinen Umständen mehr passieren. Deswegen diese
Regel, die in der Zukunft gelten wird.
Und dann hatten wir am 29.09. eine Situation, die einen Rettungswageneinsatz benötigte.
Ich hatte die Mama, Carla Hue de Grais, gebeten eine kurze Information für alle
aufzuschreiben:
„ Bei der Abholung von Carl und Mathi am 29. September hatte das kleinere Geschwisterchen
Cleo einen plötzlichen Fieberkrampf im Kindergarten Sonnenschein. Zum Glück kümmerten
sich die liebevollen Betreuerinnen sachkundig um die kleine Cleo und die anwesenden Kinder
und Eltern und verständigten umgehend einen Krankenwagen. In der Uni-Klinik ergaben
längere Kontrollen, dass es sich wirklich um einen Fieberkrampf, hervorgerufen durch eine
zuvor nicht festgestellte Mandelentzündung, handelte. Es geht allen gut; langfolgende
Schäden konnten bei Cleo ausgeschlossen werden.
Carla Hui de Grais“
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Als letztes: Wir suchen noch die richtige Erzieher/in, FSJ`ler, Küchenhilfe,
Springerkraft. Es wird hart daran gearbeitet, aber der/die Richtige ist noch nicht da.
Mit freundlichen Grüßen,
Nina Hefter und Lisbeth Juul Windeler.
Kindergarten:
Thema „Lesen und Bücher anschauen“
In diesem Monat war das Thema „Lesen“ und „Bücher anschauen“ für viele Kinder von
besonderer Wichtigkeit. Viele haben sich gewünscht gemeinsam ein Buch anzuschauen und
sich vorlesen zu lassen oder selbst anhand von Wimmelbüchern Geschichten zu erzählen. Bei
manchen Büchern hatten die Kinder so viel Spaß und Freude beim Zuhören, dass sie sich
zum Teil gewünscht haben das Buch mehrfach gleich hinter einander zu hören (wie z.B. „Der
Grüffelo“, der mit seinen gereimten Texten die Kinder begeistert).
Durch das Vorlesen werden die sprachlichen Fähigkeiten der Kinder gefördert. Sie hören
intensiv zu, da sie selbst die Buchauswahl treffen und Interesse an der Geschichte haben.
Einer Geschichte aufmerksam zu folgen hilft den Kindern auch zur Ruhe zu kommen, einer
Sache konzentriert nachzugehen. Beim Betrachten der Bilder formulieren die Kinder oft
Fragen und man kommt so miteinander ins Gespräch. Erleben die Figuren einer Geschichte
beispielsweise gerade dass sie sich mit einem Freund streiten, kann man darüber mit
Kindern ins Gespräch kommen wie es sich anfühlt in einer Konfliktsituation zu sein und auch
wie man diese lösen könnte. Dies schult Empathie und bringt die Kinder dazu über ihre
Gefühle, eigenes Verhalten und das von anderen nachzudenken.
Möglicherweise hängt es auch mit der angebrochenen kühleren Jahreszeit zusammen, dass
viele Kinder gerade wieder vermehrt den Wunsch und das Bedürfnis haben sich mit einem
Buch zusammen mit anderen aufs Sofa zu kuscheln und einer Geschichte zu lauschen. Denn
neben Sprach- und Empathieförderung ist beim gemeinsamen Lesen natürlich das
gemütliche Beisammensein ganz zentral.
Viel Theater im Kindergarten…
Mutter – Vater – Kind –, starke – gefährliche Tiger und Löwen, Piraten, Prinzessinnen,
Feuerwehr und Polizei – Spiele erlauben Kindern sich immer wieder in neuen Rollen zu
erproben und die Welt zu erobern.
Rollenspiele sind ein großer Teil des kindlichen Spielverhaltens und wichtig für eine gute
Entwicklung. Die Kinder leben darin nicht nur ihre Phantasien aus oder spielen den Alltag
nach, sondern schaffen im Spiel Raum sich auszuprobieren. Sie erlernen und trainieren dabei
vor allem auch ihre sozialen Kompetenzen.
Im Rollenspiel üben sich die Kinder im Kommunizieren, Verhandeln, Kompromisse schließen
und vielem mehr.
Dieses kindliche Bedürfnis haben wir aufgegriffen und die Kinder eingeladen an einer
offenen Theater-AG mitzuwirken. Offen bedeutet in diesem Zusammenhang, dass es sich
nicht um eine bestimmte Kindergruppe handelt, sondern dass alle Kinder, die Lust haben
daran teilnehmen können und wir meist mit unterschiedlichen Kindern arbeiten, sodass sich
zwar ein fester Kern heraus kristallisiert, aber trotzdem immer wieder neue Kinder
mitmachen. Manchmal haben wir sogar tatkräftige Unterstützung von einigen
Krippenkindern.
Beim ersten Treffen haben wir gemeinsam erforscht und besprochen was Theater eigentlich
ist. Alle wesentlichen Merkmale wurden genannt und auch als für uns wichtig eingestuft.
Dazu gehörten unter anderem:
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Verkleiden, Kostüme
Eine schöne, spannende Geschichte
Auf einer Bühne sein
Zuschauer
Applaus
Eintrittskarten
Schauspieler
Kulissen (das, wo die Geschichte spielt)
Und vieles mehr
Als Nächstes haben wir besprochen was wir spielen könnten.
Die Kinder haben dann ihre Lieblingsgeschichten vorgeschlagen und wir haben dann
beschlossen, dass jeder zum nächsten Treffen sein Lieblingsbuch mitbringt, wir alle vorlesen
und dann entweder eine aussuchen oder aus allen eine neue zusammen erfinden, die sie
dann einstudieren und aufführen wollen.
Zum vereinbarten Zeitpunkt haben nur zwei Kinder eine Geschichte dabei gehabt und
zufällig handelten beide von einem Wintererlebnis des kleinen Igels, sodass sich schnell auf
eine davon geeinigt werden konnte.
Die Kinder wünschten sich anschließend, dass sie die Geschichte bei einem Fest den Eltern
vorspielen dürfen.
Zurzeit arbeiten sie fleißig an den Kulissen und überlegen schon wer welche Rolle spielen
könnte und will.
Wir sind schon sehr gespannt wie es weitergeht…
Lea und Anca.
27.10.2015 Laternenbasteln
Wir freuen uns schon sehr auf unser gemeinsames Laternenfest am 11.11.15.
Heute haben wir gemeinsam im Kreativraum begonnen, eine riesige Laterne für den
Kindergarten zu basteln. Die Kinder hatten die Idee, eine große Sonne in Gestalt einer
Laterne zu basteln, damit man aus weiter Ferne erkennen kann, dass wir von der KiTa
Sonnenschein sind.
Zuerst haben wir gemeinsam überlegt, welche Form die Sonne haben soll und welche
Materialien wir dafür benötigen. Die Kinder einigten sich auf eine runde Sonne mit vielen
Strahlen, die aus transparentem Papier gefertigt werden soll. Das Basteln hat uns großen
Spaß gemacht.
Melanie.
Mit freundlichen Grüßen,
Team Kindergarten 
Krippe:
Thema Herbst:
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Herbstlieder gesungen und neues „Drachenlied“ gelernt.
Herbstspaziergang mit Krippen- und Kindergartenkindern, dabei Laub und Eicheln
gesammelt und im Morgenkreis gezeigt.
Wieso? Thema Herbst aktuell, zusammen die Jahreszeit entdecken, die Farben des Herbstes
entdecken, Wetterveränderungen spüren & erleben.
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Rebecca arbeitet seit dem 01. September, als Anerkennungspraktikantin bei uns in
der Krippe. „Ich lerne die Kinder & die Abläufe kennen. Im Moment befinde ich mich
in der Orientierungsphase & beobachte die Kinder.“ Obwohl sich Rebecca noch in
der Orientierungsphase befindet, empfinden wir sie schon als große Unterstützung
und vertraute Ansprechperson für Kinder.
Sonstiges:
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Wir haben Abschiedskoffer- & Feiern für zwei Kinder gestaltet
Anleitergespräche mit Anerkennungspraktikantin. Erstgespräch mit Rebecca zum
Thema Kita-Abläufe gemacht.
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Mit Kollegen & Kindern „Gartenarbeit“ gemacht – Gartengestaltung
Swetlana & Heidrun haben die Erzieherfotowand vorbereitet & gestaltet, für Krippe &
Kindergarten
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Neue Bücher wird mitgebracht & vorgestellt.
Eingewöhnung von Kindern
Wir haben ein Kind mit Down-Syndrom aufgenommen. Eileen begleitet als
Ansprechpartnerin die Arbeit mit Eltern & Frühförderstelle eng. Eileen berichtet:
„Eingewöhnung läuft prima. Das Kind ist sehr gut in der Krippe angekommen.“
Raumsgestaltung:
Thema Raumgestaltung: Organisation & Bestellung von unterschiedlichen
Materialien und Möbeln wie z.B. Teppiche, Spiegelbaum, Raumtrenner etc.
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Vorbereitung und Planung für das Laternenfest zusammen mit Ute
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Unterstützung bei Dienstplanerstellung & Vorbereitungszeitenplanung
Tatkräftige Unterstützung bei diversen Schraub- und Reperaturarbeiten,
Zusammenbauen von Schränken etc.
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Basteln von „Buttons“ mit Namen für Wäscheklammern & Trinkstation
Namen für Krippenraum mit Kindern zusammen überlegt: Wir haben uns für „MäuseHaus“ entschieden & ein Schild an der Tür dazu gestaltet.
Wieso? Raumgestaltung anlässlich der Umstrukturierung. Einen neuen Namen zusammen
mit Kindern für den Raum Mäuse. Aktivitäten im Raum symbolisch & bildhaft zusammen mit
Kindern gestalten & an der Raum-Tür ausgehängt.
Aki befindet sich nun schon im 2. Jahr ihrer berufsbegleitenden Ausbildung zur Erzieherin.
Aki absolviert ab 01. November ihr Berufspraktikum (1 Monat) in der ASB Kita Weltreise in
Preungesheim.
In der Schule fand ein Mentorentreff im Oktober statt.
Sie hat neue Fächer im 2. Ausbildungsjahr erhalten und das Thema „Übergänge“ in der
Schule bearbeitet.
Ute erwirbt Zusatzqualifikation zum Thema „Pädagogische Arbeit mit 0-3 jährigen Kindern“.
Die Ausbildung vom ASB-Bildungswerk in Köln ist auf insgesamt 3 Modulen aufgebaut und
im letzten Modul schwerpunktmäßig zum Thema Raumgestaltung & Förderung des
spielerischen Lernens ausgelegt.
Mit freundlichen Grüßen,
Team Krippe 

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