学校経営について

■学校評価（自己評価【学校経営】）
6
項目
評価規準
1
2
（１）教育目標
3
4
5
1
（２）学校課題
（重点目標）
2
3
1
2
3
（３）校務分掌
4
5
6
1
（４）管理職の
指導体制
2
3
4
5
1
2
（５）説明・公表
3
4
1
2
（６）経理
3
4
5
1
2
（７）研究・研修
3
4
5
1
（８）家庭や地域
社会との連携
2
3
1
（９）学校の将来像
2
1
（10）教職員の
姿勢・意識
2
3
1
2
3
（11）危機管理
4
5
6
1
（12）中学校との
連携
2
3
教育目標は、生徒や学校の実態、学校課題を
踏まえたものになっている。
教育目標は、伝統・校風を活かした特色ある
学校づくりを志向した内容になっている。
教育目標は、保護者や地域社会が学校に求め
るものになっている。
教育目標の達成状況を組織的かつ計画的に点
検し改善に生かしている。
教育目標の達成のため教職員が意欲的な取り
組みを行っている。
経営方針を基に前年度の教育活動の成果と課
題を踏まえ、実態に即した具体的な目標に
なっている。
生徒や保護者・地域社会の意見等を反映して
設定している。
創意工夫を生かした具体的な取り組みをして
いる。
分掌の構成は、教職員の年齢・経験等のバラ
ンスがとれ、適材適所となっている。
分掌の具体的計画は、教育目標や学校経営の
重点目標を踏まえたものになっている。
分掌の運営が分掌主任、部員の協力のもと、
円滑に行われている。
分掌間の連絡・調整や協力体制が図られてい
る。
分掌組織は、学校の実態に基づき構成されて
いる。
分掌の活動の記録・資料をまとめ、組織的・
計画的に評価を行い、改善・充実を図ってい
る。
校長のリーダーシップが発揮され、学校運営
が円滑に行われている。
教育目標達成のため、自校の課題を明確にし
た学校運営方針を示し、教職員の共通理解を
図っている。
教職員が職務に責任を持ち、意欲的に仕事が
できる環境を整えることに努力している。
管理職からの指示はわかりやすい。
管理職へ報告・連絡・相談をよくしている。
生徒や保護者に教育目標、重点目標について
適切に説明している。
学校評価の結果を公表している。
指導の方針や本校の具体的な活動について、
それぞれの立場（担任、分掌）で生徒や保護
者にわかりやすく説明をしている。
教育方針や日常の教育活動を地域関係者に積
極的に公開している。
金銭・物品の出納は、適切な手続きに従って
行っている。
金銭の支払いや物品の管理を適正に行ってい
る。
経費節減や環境問題等に配慮して、学校全体
で省エネルギーに心がけて取り組んでいる。
会計を正確に処理し、関係書類を適切に保管
している。
決算報告は、適切な時期に適正に行ってい
る。
研究・研修は、教職員の共通理解のもとに、
組織的・計画的に推進されている。
教職員は校内・外の研修会に積極的に参加す
るなど、研究・研修に意欲的に取り組んでい
る。
教育目標の実現に向けて、学校の実態や課題
にあった意義のある研究・研修内容になって
いる。
各種研究会・研修会の報告記録や資料を教職
員が活用できるよう整理している。
．研修内容を教育活動の中で、具体的に生か
している。
ＰＴＡ活動を推進するために、学校の教育活
動について、わかりやすく説明したり、その
機会を計画的に設けている。
学校と家庭の関係を緊密にし、生徒一人一人
の校外生活環境の把握に努めている。
保護者や地域社会との連携を重んじ、協力し
て生徒の育成に取り組んでいる。
学校の将来像について教職員が十分に論議
し、共通理解をするとともに、その実現に向
けて意欲的に取り組んでいる。
学校の将来像は、生徒や保護者・地域社会の
要望を反映したものになっており、それを明
確に伝える努力をしている。
教育方針に対する共通理解を持ち、教職員相
互の連携・協力の下に教育活動に取り組んで
生徒の人権を重んじ、生徒一人一人の理解を
深める努力をしている。
生徒の実態を把握し、個に応じた指導を心が
け、指導方法に創意工夫をしている。
災害や事故防止の管理体制が整っており、組
織的に機能している。
危機管理ファイルが整備されていて、教職員
に周知徹底されている。
教職員及び生徒の研修や訓練を計画的に実施
することにより、災害時における対応が身に
付いている。
非行やいじめ、学校不適応等の予防のため、
生徒の日常生活の行動を把握するとともに組
織的対応をしている。
教育相談に対する共通理解があり、生徒の心
のケアに意欲的に取り組んでいる。
生徒の問題行動及び学校生活の内容に関し
て、家庭と連携を図り、協力して改善策を講
じている。
教育課程及び学校生活の内容に関して、中学
校の生徒や保護者・教職員にわかりやすく示
中学校の要望を取り入れながら、体験入学や
学校説明会などを、積極的に実施している。
中学校との情報交換・意見交換をもとに資料
を整備をし、生徒理解に役立てている。
そう思う
5
大体
そう思う
4
3
あまり
そう思わない
そう思わない
2
1
分からない
無回答
6+5
平成27年度平成26年度
25.6%
65.1%
4.7%
0.0%
4.7%
0.0%
90.7%
89%
18.6%
72.1%
2.3%
2.3%
4.7%
0.0%
90.7%
85%
7.0%
72.1%
7.0%
2.3%
11.6%
0.0%
79.1%
85%
7.0%
69.8%
16.3%
0.0%
7.0%
0.0%
76.8%
84%
11.6%
65.1%
18.6%
0.0%
4.7%
0.0%
76.7%
74%
25.6%
62.8%
4.7%
0.0%
7.0%
0.0%
88.4%
89%
11.6%
58.1%
18.6%
0.0%
11.6%
0.0%
69.7%
67%
9.3%
65.1%
14.0%
2.3%
9.3%
0.0%
74.4%
71%
14.0%
46.5%
20.9%
14.0%
4.7%
0.0%
60.5%
42%
20.9%
67.4%
4.7%
0.0%
7.0%
0.0%
88.3%
82%
11.6%
62.8%
16.3%
2.3%
7.0%
0.0%
74.4%
70%
9.3%
69.8%
14.0%
0.0%
7.0%
0.0%
79.1%
60%
19.0%
61.9%
7.1%
2.4%
7.1%
2.4%
80.9%
74%
11.6%
72.1%
7.0%
2.3%
7.0%
0.0%
83.7%
82%
44.2%
53.5%
0.0%
0.0%
2.3%
0.0%
97.7%
92%
25.6%
65.1%
4.7%
0.0%
4.7%
0.0%
90.7%
84%
20.9%
69.8%
4.7%
0.0%
4.7%
0.0%
90.7%
30.2%
39.5%
60.5%
55.8%
9.3%
4.7%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
90.7%
95.3%
14.0%
55.8%
18.6%
0.0%
11.6%
0.0%
69.8%
64%
60.5%
30.2%
0.0%
0.0%
9.3%
0.0%
90.7%
92%
16.3%
65.1%
7.0%
0.0%
11.6%
0.0%
81.4%
71%
20.9%
51.2%
16.3%
0.0%
11.6%
0.0%
72.1%
74%
55.8%
34.9%
0.0%
0.0%
9.3%
0.0%
90.7%
89%
51.2%
37.2%
0.0%
0.0%
9.3%
2.3%
88.4%
92%
44.2%
34.9%
11.6%
0.0%
7.0%
2.3%
79.1%
78%
55.8%
27.9%
0.0%
0.0%
14.0%
2.3%
83.7%
85%
46.5%
39.5%
0.0%
0.0%
11.6%
2.3%
86.0%
88%
30.2%
46.5%
14.0%
0.0%
7.0%
2.3%
76.7%
70%
14.0%
53.5%
20.9%
2.3%
7.0%
2.3%
67.5%
71%
18.6%
65.1%
7.0%
0.0%
7.0%
2.3%
83.7%
77%
23.3%
58.1%
9.3%
2.3%
7.0%
0.0%
81.4%
67%
11.6%
58.1%
16.3%
4.7%
9.3%
0.0%
69.7%
50%
23.3%
53.5%
9.3%
2.3%
11.6%
0.0%
76.8%
81%
16.3%
65.1%
7.0%
2.3%
9.3%
0.0%
81.4%
71%
18.6%
58.1%
9.3%
2.3%
11.6%
0.0%
76.7%
82%
11.6%
55.8%
20.9%
7.0%
4.7%
0.0%
67.4%
45%
14.0%
53.5%
18.6%
2.3%
11.6%
0.0%
67.5%
46%
25.6%
51.2%
18.6%
0.0%
4.7%
0.0%
76.8%
67%
32.6%
60.5%
4.7%
0.0%
2.3%
0.0%
93.1%
81%
30.2%
58.1%
7.0%
0.0%
4.7%
0.0%
88.3%
78%
30.2%
60.5%
0.0%
0.0%
9.3%
0.0%
90.7%
96%
32.6%
55.8%
4.7%
0.0%
7.0%
0.0%
88.4%
92%
23.3%
62.8%
7.0%
0.0%
7.0%
0.0%
86.1%
92%
37.2%
58.1%
2.3%
0.0%
2.3%
0.0%
95.3%
96%
34.9%
53.5%
7.0%
0.0%
4.7%
0.0%
88.4%
92%
34.9%
60.5%
0.0%
0.0%
4.7%
0.0%
95.4%
95%
16.3%
67.4%
2.3%
2.3%
11.6%
0.0%
83.7%
52%
20.9%
53.5%
7.0%
0.0%
18.6%
0.0%
74.4%
74%
27.9%
53.5%
7.0%
0.0%
11.6%
0.0%
81.4%
78%
67%
―
―

Download Report