《学園だより》看護学科 2 年生は、８月 25 日，9 月２日に看護の統合と実践Ⅰ（災害看護・看護管理）の授業の中で、災害時における応急処置の実際を学びました。実習室でグループに分かれ、心肺蘇生法とＡＥＤを真剣な表情で実習していました。また、９月 18 日に実習病院で 3 年生から指導を受け、これから始まる実習を前に意気込んでいます。学生個々の目標を達成できるよう、教員も協力していきたいと思います。３年生は、９月 18 日に一年間に亘る臨地実習を終了することができました。実習前には不安な表情がありましたが、今は学んだことが自信となり顔に表れているように感じます。実習では知識だけでなく、対象者への対応について学びも多くあったようです。この学びを自分の目指す看護師像に結びついてけるよう、更に研鑽されることを望みます。以下に学生の学びを紹介します。老年看護学実習を終えて看護学科 3年渡木利江老年看護実習では、老年期における身体的・社会的・精神的特徴を理解することを目標とし、看護計画の立案・実施を行った。また患者さんに寄り添い、安全安楽に援助できるよう努めた。受持ち患者Ａ氏は閉塞性動脈硬化症のため足趾に壊死があり、疼痛が強く険しい表情をしてベッドで過ごしていた。問題点として、動くことへの意欲が低く入院生活に張りがないことをあげた。しかし痛みに囚われており、立案した援助に対し拒否的な言動が見られた。また口数も少なく気分にむらのあるＡ氏とのコミュニケーションは困難であり、関心のあるものを引き出そうとしてもなかなか聞き出すことができず、戸惑うことが多かった。しかし少しずつではあるが性格や今までの生活歴が分かるようになってきた。Ａ氏は今まで人に頼ることなく何事も自分でしてきたという自信と誇りをもって生きてきた方だった。そのようなＡ氏に私が挙げた援助は価値観に配慮しないで援助者の考えを押し付けたものだと気が付いた。Ａ氏の考えを尊重した援助の立案が大切であり、また尊重した関わりを持ち納得のいく援助を行うことが個別性のある看護に繋がることを実感できた。その為には生活歴・家族歴・価値観・性格などを把握し全体像を見ることが大切であり、バイタルサイン測定時や手浴などの様々な援助を行う中での表情や言動をアセスメントしていくことが大切であることを学んだ。また適度な距離間を保ちながら自己決定を促し、患者の尊厳を守ることの大切さを学んだ。今回の実習では老年期の患者と関わるほど学びを深めることができた。認知力が低下し自己決定が困難な場合もあるが、高齢であっても自分のことは自分で決定したいという意志を持っており、そうすることで生活に張りができ生きがいに繋がっていくことを学んだ。今回の実習で学んだことを、今後の看護活動に活かしていきたい。＜行事予定＞ 10／14（水）～10／16（金）推薦入学試験願書受付 10／17（土）看護研修会（看護技術ハンドケア） 10／21（水）○ 看 2 年生基礎看護学実習Ⅱ開始 10／30（金）～11／20（金）准 1 年生基礎看護実習Ⅱ 11／4 （水）○ 看 2 年生各論実習開始 11／5 （木）推薦入学試験 11／6 （金）推薦入学試験合格発表 11／10 （火）○ 看自衛消防訓練 11／19 （木）推薦入学手続き締め切り 11／18 （水）○ 看小児看護学実習Ⅰ開始