臨時号 Ｈ２７年 ３月６日 昨年１０月２９日（水）に３年生から６年生を対象に山口県学力定着状況確認問題が行われました。 これを受けて本校では、各学年ごとに下記のような「学力向上プラン」に取り組んでまいりました。授 業をよりわかりやすく力の付くものにしていくとともに、家庭学習や読書等、学習習慣の確立も大切と考 え、保護者の皆様にもご理解ご協力をお願いしてきたと思います。 この度、県全体の傾向も公表されましたので、学校、個人の結果と併せて知らせいたします。この下松 小だよりでは、【県の傾向】と【学校の取組】をお知らせします。【個人の成果と課題】につきましては、 保護者懇談会の日に３学期の通知表と一緒にお渡しする予定です。 新しい学年に向けての家庭での取組の一助にしていただければ幸いです。よろしくお願いいたします。 【山口県全体の成果と課題】 成 果 課 題 語 ・ ・ 漢字を正しく読む 文の流れに合う言葉を選ぶ ・ ・ 筆順、ローマ字 自分の考えを具体的に書く 算 ・ 数 ・ 正しく計算すること 数の仕組み、図形の基本の理解 ・ ・ ・ 割合の理解 問題場面を図に表すこと 理由、根拠を言葉や式を使って書くこと 社 会 理 科 ・ 国 ・ 商業施設や廃棄物の再利用など身近な事 ・ 人々の工夫を資料から読み取り条件に合わせ 象についての理解 て記述すること 実験方法の操作方法の理解 ・ 乾電池の並列つなぎの作図 【下松小学校の課題と取組】 課 題 取 組 ・ 年 ・ ・ ・ ・ 年 ・ ・ 聞く力、読み取る力の不足 基礎的・基本的な事項の定着 最後まで考える意欲 ローマ字の読み書き 文の要約、目的に応じた読み取り 量感 必要な情報の整理 ・ ペア、グループ学習の導入 ・ 家庭学習、読書の習慣づけ ・ 繰り返し、やり直しの徹底 ・ 練習プリント等での即時の評価と繰り返し指 導 ・ ＰＣでのローマ字の読み書き ・ 課題のある分野の練習 ５ ・ 年 ・ 既習事項の定着（公式・漢字） 自主学習の方法 ・ ・ ・ ﾐﾆﾃｽﾄの繰り返し ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱを活用したきめ細かい指導 自主勉強の推進 ６ ・ ・ 年 ・ ・ ローマ字の定着 条件付作文 要約力 割合、単位量あたり、量感 ・ ・ ・ 練習の徹底（プリント等） 家庭学習の記録 量感指導の反復 ３ ４
© Copyright 2024 ExpyDoc
![学力向上プラン 全国 算数 [PDFファイル／82KB]](http://s3.expydoc.com/store/data/011067012_1-ce1f554dc696ebf05c70e6ac2764c323-250x500.png)
