本 学 会 は 日 本 学 術 会 議 の 登 録 研 究 団 体 で す 日 本 応 用 教 育 心 理 学 会 第 ３ ０ 回 研 究 大 会 プ ロ グ ラ ム 日時 平 成 ２ ７ 年 １ ２ 月 ５ 日 （ 土 ） ９ ： １ ０ ～ 受付開始 口頭発表セクションＡ ９ ： ３ ０ ～ １ ０ ： ４ ５ 口頭発表セクションＢ １ ０ ： ４ ５ ～ １ ２ ： ０ ０ 口頭発表セクション C １ ２ ： ０ ０ ～ １ ３ ： １ ５ 理事役員会 １ ３ ： ２ ０ ～ １ ３ ： ４ ５ 特別講演受付 １ ３ ： ３ ０ ～ １ ４ ： ０ ０ 特別講演 １ ４ ： ０ ０ ～ １ ６ ： ０ ０ 総 会 １ ６ ： １ ５ ～ １ ６ ： ４ ０ 会 場 兵 庫 県 民 会 館 神 戸 市 中 央 区 下 山 手 通 り ４ ‐ １ ６ − ２ Ｊ Ｒ 元 町 駅 東 口 か ら 北 へ 徒 歩 約 ７ 分 1 セクションＡ 個人研究発表 ９時３０分～１０時４５分 司会者 兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科 吉田美奈 洗足こども短期大学 岡本かおり Ａ‐１ 保育者のとらえる子どもとの信頼感 -子どもと保育の変化 - 洗足こども短期大学 岡本かおり Ａ‐２ 添い寝時における就眠儀式についての研究 ‐テキストマイニング法による自由記述の分析‐ 兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科 吉田美奈 兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科 浜崎隆司 Ａ‐３ 保育実習での学びの実態と実習事後指導 − カテゴリー分析からの検討− 四国大学短期大学部 原田美代子 Ａ‐４ 幼稚園教育実習生の評価に関する定性的研究 ―「笑顔」の保育者的意味とは― 大和大学教育学部教育学科 永易直子 Ａ‐５ 障がい幼児の共同注意について 鳴門教育大学大学院学校教育研究科 溝口太志 2 セクションＢ 個人研究発表 １０時４５分～１２時００分 司会者 Ｂ‐１ Ｂ‐２ 愛知総合ＨＥＡＲセンター 金沢星稜大学人間科学部 小瀬木尚美 高賢一 絵本の読み聞かせは，人生にどのような影響を及ぼすか ―テキストマイニング法を用いた考察― 鳴門教育大学大学院学校教育研究科 ○黒田みゆき 鳴門教育大学 浜崎隆司 子どもをアセスメントするということはどういうことか ～「初めに発達検査ありき」でよいのか ～ 品川区教育総合支援センター ケアアドバイ ザー（学校心理士） 重松清文 Ｂ‐３ 人間学的・実存的アプローチの試み ‐幼稚園教諭のグループ・プロセス研修において‐ 愛知総合ＨＥＡＲセンター 小瀬木尚美 金城学院大学心理臨床センター 吉野要 Ｂ‐４ 思春期の抑うつ感と描画特徴との関連 − 動的学校画と子ども版自己記入式抑うつ尺度を用いて− 大阪樟蔭女子大学大学院人間科学研究科 橋本 秀美 社会福祉法人つむぎ福祉会 ❍小林三千緒（＃） Ｂ‐５ スクールカウンセリングにおける解決志向ブリーフセラピーの実 践 金沢星稜大学人間科学部 高賢一 3 セクションＣ 個人研究発表 １２時００分～１３時１５分 司会者 ＮＰＯ法人「倉吉」鴨水館」副館長・鳥取県倉吉東高等学校 化学講師 河本望 大阪樟蔭女子大学大学院 橋本秀美 Ｃ‐１ ものづくりＰＢＬ版個人のチームワーク能力測定尺度の開発 四国職業能力開発大学校 ○下釜洋一 四国職業能力開発大学校 鳥谷部太 職業能力開発総合大学校 竹下浩（♯） Ｃ‐２ 大学生の労働価値観に影響する要因の探索 ‐ものづくり型ＰＢＬ参加学生のデータ‐ 四国職業能力開発大学校 ○鳥谷部太 四国職業能力開発大学校 下釜洋一 職業能力開発総合大学校 竹下浩（♯） Ｃ‐３ 圧縮解法が類似問題解決に影響するプロセスの検討‐教訓帰納の質 を媒介変数として‐ 東京大学大学院教育学研究科 末次伶 Ｃ‐４ 生徒の夢を先端へと繋げる高校化学の「色」を重視した取り組み（８） ＮＰＯ法人「倉吉」鴨水館」副館長・鳥取県倉吉 東高等学校 化学講師 河本望 C‐５ 東日本大震災における被災児童生徒への心の理解とケア ～支援の実践からみえてきたこと～ 大阪樟蔭女子大学大学院 ○橋本秀美 上越教育大学大学院 高橋和己（♯） 4 Ｄ‐１ セクションＤ 個人研究発表 誌 上 発 表 多様な学習ニーズに対応する高等学校定時制課程の取組 滋賀県教育委員会事務局 川島範章 Ｄ‐２ 学校での UDL の導入にあたって―シカゴの UDL の紹介― 関西国際大学 多田智栄子 Ｄ‐３ 「見る力」の発達を促すためのアセスメントと支援 ‐ビジョンアセスメントＷＡＹＳの活用を通して 加西市立総合教育センター 段畑美保 D‐４ 東日本大震災の被災地における学校復興のための心理的援助 ～阪神大震災の実践を生かして～ 大阪樟蔭女子大学大学院 ○橋本秀美 上越教育大学大学院 高橋和己（♯） 5 特 別 講 演 １４ 時 ０ ０ 分 ～ １ ６ 時 ０ ０ 分 演 題 学 校 心 理 士 に 求 め ら れ る こ と ～ チ ー ム 学 校 の 一 員 と し て ～ 講 師 山 谷 敬 三 郎 先 生 （ 北 翔 大 学 大 学 院 教 授 ） 6
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