足立新田高等学校 平成27年度 年間授業計画 教科：（ 家庭 ）科目：（保育実践Ａ ） 対象：（第２学年１ 組～７組選択者６５名Ａ・Ｂ組４展開） 予定時数 教科担当者：（Ａ組：立川仁美 ）（Ｂ組：岡本香織） 指導内容 【年間授業計画】 科目保育実践Aの具体的な指導目標 【年間授業計画】 使用教材・教具 オリエンテーション 家庭科保育技術検定４級の合格を目指し、 折り紙・はさみ・のり・画用紙 造形技術４級について おりがみの折り方を知り折れるようになる。 折り紙（３種） ４ 月 集団保育ＶＴＲ 名札つくり 1学期 2学期 3学期 24 28 18 評価の観点・方法 観点 １．基本的な事柄を理解できたか。 保育園実習や図書館の交流を通じて、園児 ワークシート にふれることや保育士の仕事内容を知る。 ２．授業に前向きに取り組んだか。 ３．実習に積極的に取り組んだか。 Ａ組新田図書館 Ｂ組新田保育園 家庭科保育技術検定３級の内容を知る。 ワークシート ４．造形表現・言語表現の技術が身に付い ５ 月 造形技術４級プレ検定 検定４級の練習をする。 たか。 折り紙・はさみ・のり・画用紙 Ａ組新田図書館 保育園実習や図書館の交流を通じて、園児 新田おひさま保育園 にふれることや保育士の仕事内容を知る。 ワークシート Ｂ組新田わかば保育園 新田おひさま保育園 新 方法 １．ファイル・課題の提出 ２．出席状況 ６ 月 家庭科保育技術検定 造形技術４級 検定実施 ３．授業態度 保育検定４級実施をし、全員合格を目指 す。 ワークシート ４．実習への参加状況 ５．保育検定3級・4級の取得状況 ワークシート 夏休みの宿題につい て 家庭科保育技術検定造形技術３級に向け ワークシート て１００種類のおりがみを折れるようにする。 おりがみの技術を向上させ描画に組み合わ せられる方法を創造できるようになる。 絵本の読み聞かせに ついて① 家庭科保育検定言語技術４級の合格を目 指して、絵本や物語の読みきかせ方法を知 る。 折り紙・はさみ・のり・画用紙 絵本の読み聞かせに ついて② 新田図書館の司書からの読み聞かせを聴 く。 ワークシート 保育検定４級実施をし、全員合格を目指 す。 ワークシート ７ 月 ９ 月 家庭科保育技術検定 言語技術４級 検定実施 検定用紙 指導内容 【年間授業計画】 科目保育実践Aの具体的な指導目標 【年間授業計画】 使用教材・教具 Ａ組新田図書館 保育園実習や図書館の交流を通じて、園児 折り紙・はさみ・のり・はがき Ｂ組新田わかば保育園 にふれることや保育士の仕事内容を知る。 新田おひさま保育園 10 家庭科保育技術検定 検定の練習をする。 言語技術３級 月 練習 Ａ組新田保育園 保育園実習や図書館の交流を通じて、園児 Ｂ組新田おひさま保育 にふれることや保育士の仕事内容を知る。 園 家庭科保育技術検定 11 言語技術３級 保育検定３級実施をし、全員合格を目指 す。 実施 月 新田おひさま保育園行 保育園実習や図書館の交流を通じて、園児 事手伝い にふれることや保育士の仕事内容を知る。 家庭科保育技術検定 造形技術３級 練習 検定の練習をする。 家庭科保育技術検定 保育検定３級実施をし、全員合格を目指 す。 １２ 造形技術３級 月 検定実施 12 お楽しみ会の準備① １ 月 お楽しみ会の準備② お楽しみ会実施 ２ 月 グループに分かれて、演目を決め、準備を 進める。 各自材料を準備する。 グループに分かれて、演目を決め、準備を 進める。 各自材料を準備する。 グループごとの演目を園児の前で披露す る。 教室の飾り付けをする。 評価の観点・方法
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