足立新田高等学校 平成27年度 年間授業計画

足立新田高等学校 平成27年度 年間授業計画
教科:( 家庭 )科目:(保育実践A ) 対象:(第2学年1 組~7組選択者65名A・B組4展開) 予定時数
教科担当者:(A組:立川仁美 )(B組:岡本香織)
指導内容
【年間授業計画】
科目保育実践Aの具体的な指導目標
【年間授業計画】
使用教材・教具
オリエンテーション
家庭科保育技術検定4級の合格を目指し、 折り紙・はさみ・のり・画用紙
造形技術4級について おりがみの折り方を知り折れるようになる。
折り紙(3種)
4
月 集団保育VTR
名札つくり
1学期
2学期
3学期
24
28
18
評価の観点・方法
観点
1.基本的な事柄を理解できたか。
保育園実習や図書館の交流を通じて、園児 ワークシート
にふれることや保育士の仕事内容を知る。
2.授業に前向きに取り組んだか。
3.実習に積極的に取り組んだか。
A組新田図書館
B組新田保育園
家庭科保育技術検定3級の内容を知る。
ワークシート
4.造形表現・言語表現の技術が身に付い
5
月 造形技術4級プレ検定 検定4級の練習をする。
たか。
折り紙・はさみ・のり・画用紙
A組新田図書館
保育園実習や図書館の交流を通じて、園児
新田おひさま保育園 にふれることや保育士の仕事内容を知る。
ワークシート
B組新田わかば保育園
新田おひさま保育園
新
方法
1.ファイル・課題の提出
2.出席状況
6
月 家庭科保育技術検定
造形技術4級
検定実施
3.授業態度
保育検定4級実施をし、全員合格を目指
す。
ワークシート
4.実習への参加状況
5.保育検定3級・4級の取得状況
ワークシート
夏休みの宿題につい
て
家庭科保育技術検定造形技術3級に向け ワークシート
て100種類のおりがみを折れるようにする。
おりがみの技術を向上させ描画に組み合わ
せられる方法を創造できるようになる。
絵本の読み聞かせに
ついて①
家庭科保育検定言語技術4級の合格を目
指して、絵本や物語の読みきかせ方法を知
る。
折り紙・はさみ・のり・画用紙
絵本の読み聞かせに
ついて②
新田図書館の司書からの読み聞かせを聴
く。
ワークシート
保育検定4級実施をし、全員合格を目指
す。
ワークシート
7
月
9
月 家庭科保育技術検定
言語技術4級
検定実施
検定用紙
指導内容
【年間授業計画】
科目保育実践Aの具体的な指導目標
【年間授業計画】
使用教材・教具
A組新田図書館
保育園実習や図書館の交流を通じて、園児 折り紙・はさみ・のり・はがき
B組新田わかば保育園 にふれることや保育士の仕事内容を知る。
新田おひさま保育園
10 家庭科保育技術検定
検定の練習をする。
言語技術3級
月 練習
A組新田保育園
保育園実習や図書館の交流を通じて、園児
B組新田おひさま保育 にふれることや保育士の仕事内容を知る。
園
家庭科保育技術検定
11 言語技術3級
保育検定3級実施をし、全員合格を目指
す。
実施
月
新田おひさま保育園行 保育園実習や図書館の交流を通じて、園児
事手伝い
にふれることや保育士の仕事内容を知る。
家庭科保育技術検定
造形技術3級
練習
検定の練習をする。
家庭科保育技術検定
保育検定3級実施をし、全員合格を目指
す。
12 造形技術3級
月 検定実施
12 お楽しみ会の準備①
1
月 お楽しみ会の準備②
お楽しみ会実施
2
月
グループに分かれて、演目を決め、準備を
進める。
各自材料を準備する。
グループに分かれて、演目を決め、準備を
進める。
各自材料を準備する。
グループごとの演目を園児の前で披露す
る。
教室の飾り付けをする。
評価の観点・方法