自己肯定感シート

　自己肯定感を育む
●自分にはよいところがあると思う・・・・・・・・・６８％
（　H26生徒アンケートより　）　生きる力
自己肯定感が低い子の特徴
自己肯定感が高い子の特徴
・自己否定　・自信喪失　・人の目を気にする
・長所と短所を受け入れる
・意欲の低下　・無気力　・人間関係のトラブル
・自分を愛せる「大切な存在」・「かけがえのない存在」
・自分が我慢すれば丸く収まる
・自信に満ち溢れ、意欲も高く、何事にもチャレンジするたくましさがある
・失敗を恐れ、新しいことにチャレンジする気が起きない
・多少の失敗にもめげず、次へのチャレンジのバネにする
・周囲からの評価を極端に気にし、顔色を常にうかがっている
・自分の気持ちを大切にし、友達とも対等に意見を言い合い、建設的な
・相手に嫌われたくないため、感じていることや意見が言えない
人間関係を築くことができる
・ありがとう
・君のおかげで
助かったよ
・さすがだなぁ
・自分が人の役に立った
・自分がやったことに意味があった
・自分みたいな人間でもちょっとは人の役に立てるのかな
・自分みたいな人間でも生きていてもいいのかな
・自分も必要とされていることがあるんだ
・がんばろう
・世の中のルールをきちんと守ろう
家庭でしてほしいこと
・よく頑張ったな
・お疲れ様
学校の教育活動全体で
地域でしてほしいこと
○規則正しい生活習慣を身に付けさせてほしい。
◎一人ひとりの良さを認め・褒める・励ます
・ねぎらう・感謝を伝える場を増やします。
○積極的に声かけやあいさつを交わしてほしい。
○あいさつ・手伝いをさせてほしい。
○授業の中で、お互いが「学びあい」「高めあう」
授業を展開します。
○「子どもは、地域の宝」と思い、温かい目で見
守ってほしい。
○良い時はほめ、いけないときはしっかり叱って
ほしい。
○生徒の授業評価を活かし、授業改善に努め
ます。
○「地域の子どもは、地域で育てる」という意識
をもって関わってほしい。
○学習する時間を確保してほしい。
○「中学校の学習について」を配付し、学習に
ついての取組を紹介します。
○地域人材を学校に紹介してほしい。
○子どもと会話をしてほしい。
○自主学習ノートのレベルアップを図ります。
・剪定や除草作業ができる人材
○読書を薦めてほしい。
○道徳教育や体験活動をさらに充実させます。
・花壇や畑の手入れしてくれる人材
○秋穂中安心メールに全員登録してほしい。
○読書ノートを作成させたり、ブック・トークやビブ
リオ・バトルを行い、思考力を深めさせます。
・教室や廊下に花を生けてくれる人材
○携帯電話・スマートフォン等の使用は、PTAの
申し合わせ事項を守らせてほしい。
○新聞を活用して、表現力を高めさせます。
・部活動指導の補助をしてくれる人材
○学校の配付物にしっかり、目をとおしてほしい。
○地域協育ネット担当教員を決め、地域人材の
活用をこれまで以上に促進します。
・毎週水曜日に部活動を巡回してくれる人材
○行事や参観日に積極的に参加してほしい。
○積極的に生徒を地域行事に参加させます。
・夏休み中の補習を一緒に手伝ってくれる人材
○地域活動や行事に積極的に参加してほしい。
○学校の取組や生徒の様子を保護者や地域に
発信します。
・ホームページ作成が得意な人材
○地域とともにある学校づくりを応援してほしい。
○小・中連携を今まで以上に推進します。
・面接指導（社長・人事担当者元職も含む）
家
庭
学
校
地
域

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