教科用図書調査研究報告書 １ 校種及び種目 校種 ２ 中学校 種目 書写 調査研究の観点及び各教科用図書の特徴 発 行 者 調査研究の観点 [観点１] 基礎・基本の定着 ①単元の目標 の示し方 [観点２] ②興味・関心 主体的に学習に取 を高めるた り組む工夫 めの工夫 [観点３] ③単元・教材 内容の構成・配列・ や資料等の 分量 配列 [観点４] 内容の表現・表記 ④本文記述と の関連付け がなされた 図・写真， イラストの 活用 東 書 学 図 三 省 堂 教 出 光 村 ○目標の数２ ○目標の数４ ○目標の数１ ○目標の数５ ○目標の数４ ○小単元ごとに示し， 「目 標」と明記しているので わかりやすい。 ○ 小単元 ごとに 示してい るが，「目標」と明記し ていないのでわかりに くい。 （例）第１学年「行書」 「 点画の 連続と 変化に注 意しよう。 」 ○小単元ごとに示し， 「目 標」と明記しているので わかりやすい。 ○単元ごとに示し， 「目標」 と明記しているのでわ かりやすい。 （例）第１学年「行書」 「点画の連続と形の変化 を理解して書こう。 」 （例）第１学年「行書」 「行書の特徴を知り，筆使 いを理解して書く。 」 ○興味･関心を高めるため のコラムや資料は６ペ ージ（ページの一部分を 含む）ある。 ○「目標」と明記して，示 しているが，単元のはじ めにのみ示されている だけなのでわかりにく い。 （例）第１学年「行書」 「 行書の基 礎的な 特徴を 理解して書く。 」 ○興味･関心を高めるため のコラムや資料は５ペ ージ（ページの一部分を 含む）ある。 ○興味･関心を高めるため のコラムや資料は 12 ペ ージ（ページの一部分を 含む）ある。 ○興味･関心を高めるため のコラムや資料は１１ ページ（ページの一部分 を含む）ある。 ○ 書体等の 専門的 な知識 を得る内容が少ない。 ○ 書体等 の専門 的な知識 を得る内容が多い。 ○ 書体等の 専門的 な知識 を得る内容が少ない。 総ページ数・・・128 毛筆ページ数・・ 12 硬筆ページ数・・ 21 総ページ数・・・120 毛筆ページ数・･ 20 硬筆ページ数・・ 15 総ページ数・・・108 毛筆ページ数・･ 12 硬筆ページ数・･ 22 ○専門的な知識を得る内容 と現代の生活に直結する 内容との量のバランスが 良い。 総ページ数・・・132 毛筆ページ数・･ 14 硬筆ページ数・･ 22 ○専門的な知識を得る内容 と現代の生活に直結する 内容との量のバランスが 良い。 総ページ数・・・119 毛筆ページ数・･ 13 硬筆ページ数・･ 10 ○第３学年に硬筆の学習題 材がない。 ○ 毛筆の筆 使いは 薄墨と 朱の二色で示している。 ○第３学年に硬筆の学習題 材がない。 ○「基本的な点画」につい ては薄墨と朱の二色で 示している。 ○第３学年に硬筆の学習題 材がない。 ○毛筆の筆使いは，特徴的 な部分を薄墨と朱の二 色で示している。 ○第３学年に硬筆の学習題 材がある。 ○ 毛筆の 筆使い は薄墨と 朱の二色で示している。 ○第３学年に硬筆の学習題 材がない。 ○ 毛筆の 筆使い は薄墨と 朱の二色で示している。 ○ 青の点線 で筆脈 を示し ている。 ○筆順を数字で示し，筆脈 を赤の矢印で示してお り，つながりが分かるよ うに示している。 ○筆の写真を使って，筆使い ○筆の写真を使って，ポイ を説明し，ポイントとなる ントとなる部分の筆使 点を青の矢印，囲み，文字 いを説明しているので， で示している。 穂先の通り道や筆の動 きが分かりやすい。 ○ 図と併 せて写 真で楷書 と行書との筆使いを示 しているページがあり， 違いが分かるように示 している。 （例）第１学年「行書」 「行書の動きのパターン と形の特徴を理解しよ う。 」 ○興味･関心を高めるため のコラムや資料は９ペ ージ（ページの一部分を 含む）ある。 -4- 発 行 者 調査研究の観点 [観点５] 言語活動の充実 ⑤学習や日常 生活に生き る言語活動 の工夫 東 書 ○各学年に「生活を豊かに する文字」があり，職場 訪問の依頼状，防災訓練 の計画書，文化祭や卒業 作品などの例が掲載さ れている。第３学年「効 果的に書こう」では場面 や相手に応じた書き方 を理解することができ る。 学 図 ○第３学年「書写を生活に 生かそう」で，色々な筆 記具の活用についてや， 新聞，手紙，はがきなど の書き方について掲載 されており，日常生活に 活用できる。 -5- 三 省 堂 ○各学年に「生活に生かそ う」があり，掲示物，ポ ップ，手紙，色紙，など の書き方について掲載 されている。それらの作 品を仕上げる手順もあ り，見通しを持って活動 できる。 教 出 光 村 ○各学年に「学習を生かし ○第３学年に「目的に応じ て書く」があり，原稿用 て効果的に書こう」「学 紙，レポート，手紙，新 習したことを生かして 聞，掲示物（ポスター） ， 書こう」という単元があ 案内状，メッセージカー り， 「日常の書式」 「活用 ドなどの書き方が掲載 のヒント」が資料として されているので，場面に 掲載されている。 応じた書き方が分かり， 日常生活に活用できる。
© Copyright 2024 ExpyDoc
