巡回相談について 沖縄県立島尻特別支援学校 特別支援学校のセンター的機能とは①幼・小・中学校などの教職員への支援、②特別支援教育などに 関する相談、情報提供、③幼・小・中学校などの教職員に対する研修協力などを言います。つまり直接、 継続的に支援を行うのは、対象の児童生徒が在籍する学校の先生たちです。 そこで先生方との相談が実りのあるものになるように、下記のことについてご配慮下さい。 １．課題を整理する。 （１）どういう子どもの、どういう状態について相談したいのか。そのことに ついて、現状ではどういう対応をとっているのか、その対応をすると子 どもはどういうふうになるのか、1 週間程度をめどに記録してみてくだ さい。 （２）記録をもとに、課題を整理し、担任としてできる指導とできない指導を 考えてみてください。 （３）できない指導については、学年主任や特別支援教育コーディネーターに 相談します。学年主任や特別支援教育コーディネーターは同僚に意見を 求めたり、校長に相談したりします。校内委員会が設置されている学校 では、そこで取り上げてもらい、お互いどういった支援ができるか相談 して下さい。 ２．何を相談したいのか整理します。 そういった子どもの状態を受けて、教室内での指導なのか、個別の対応なの かなど具体的に何を相談したいのかまとめてください。 ３．個別の指導計画や発達検査のデータがあれば事前に情報提供してく ださい。なければ本校様式の「資料１」、 「資料２」の利用を検討してください。 ４．クラスの様子についても整理しておく。 気になる子への周囲の子どもたちの対応も含めて、状況をおさえておいてく ださい。 巡回相談を依頼する際、「①教育事務所経由」「②市町村教育委員会経由」「③ 直接学校から」等、複数の方法があります。必要に応じて、教育事務所、市町 村教育委員会、または本校へお問い合わせください。 ☆事前情報確認はとても大事です。巡回日時が決まりましたら、 相談内容に関する資料を、事前にご提示（提出）して下さい。 ○資料 1（行動観察の記録「子どもの行動－対応－どうなったかシート」） 資料２（課題の整理や具体的支援を検討する様式「教育相談支援シート」） 資料３（略式ＦＡＸ申込票「教育相談事前情報」） ○資料１・２を記載することで、相談内容の整理ができます。 なお、学校独自の資料がある場合は、それを活用してもかまいません。 【記入例①】 資料１「子どもの行動－対応－どうなったかシート」 対象児童生徒氏名：○○○○ 記入者：○○○○ 月日 例： 11/12 時間 （校時） 状況・場面 子どもの行動 廊下ですれ違っ 3 校時の Ａ子の近くに駆 たＡ子にＢ男が 後 の 休 け寄ってＡ子を 挨拶をするが無 み時間 叩く。 視された。 目安として １～２週間 の間、記録を 取りましょ う。 問題となっている 行動を、客観的に、 記述するようにし て下さい。 「資料１」を使いたい方は 周囲の対応 子どもの反応 教師がＡ子とＢ男 の間に入り、Ｂ男 Ｂ 男 が 泣 き な が ら を 叱 っ て 謝 ら せ 謝る。 る。 みんなが共通理解できるため に、具体的に行動を記録します。 具体的にとは、 「すすんで学習し た」でなく、 「始業ベルが鳴ると 席について、待っている。」など のように、 「絵に描ける＝目に見 える」行動を書くことです。 こちらをクリック （読み取り専用データにつながりますので、コピーして使って下さい。） 【記入例②】 資料２「教育相談支援シート」記入内容 実施日：○月○日（○） 次回予定：○月○日 （又は○月頃） 本人が困っていること：学級の友達に気持ちをうまく伝えられない。 いいところもいっぱい見つけて下さい。 児童生徒氏名 ○○○○ 学習面 （学習状況） （学習スタイル） （知能・学力） 担任氏名 ○○○○ など 心理・社会面 進路面 （人間関係） （情緒の安定） （生活習慣・行動） など （得意なこと・趣味） （夢・希望・計画） など 健康面 （健康状況） （身体的特徴） （運動能力） など 情 報 のま とめ よいところ ・得意な科目 ・好きな科目 ・自信をもっている事 ・学 習 に対 する意 欲 や態度 ・性格面でいいところ ・ストレスの対処方法 ・人間関係 ・得意なことや趣味に 関すること ・将来の夢や進路の 希望など ・体力や健康状況 ・ 健 康 維 持 に役 立 っ ていること 気になると ころ ・成績の状況 ・苦手なもの、遅れが 目立つところ ・学 習 に対 する意 欲 や態度 ・性格で気になるとこ ろ ・行動面 ・友達関係 ・目標や希望の有無 について ・進路情報の提供の 必要性はあるか ・心配なところ ・こだわりや癖 ・ストレスが体に出て いないか 「よいところ」 「気になるところ」は全て埋 める必要はありません。 支 援 方針 試みたこと 今までに取り組んで みた援助とその結果 を書きます。 現時点での 目標と支援 方針 この子にとって、必要なこと、大 事にしてほしいこと、配慮して欲 しいことなどを書きます。 心理検査などを実施した場合は、そ の結果も書いて下さい。 援 援助者 支 今後の支援 で試みるこ と 校内 学級担任、特別支援教育コーディネーター、学年主任、学校長、教頭 校外 島尻特別支援学校 全ての欄を埋める必要はありません。書ける範囲で結構です。 島尻特別支援学校 「資料２」を使いたい方は ﾃﾞｲｻｰﾋﾞｽ○○○ ○○病院 主治医：○○ こちらをクリック （読み取り専用データにつながりますので、コピーして使って下さい。） 「資料３」を使いたい方は こちらをクリック （読み取り専用データにつながりますので、コピーして使って下さい。）
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