第51回新潟県児童生徒科学研究発表会 「いきいきわくわく科学賞」のホームページには ①基本要項 ②研究の進め方 ③審査発表（2014年の結果） ④表彰式風景（2014年の様子） ⑤表彰作品（2014年の県知事賞受賞4作品） ⑥新潟県知事賞、新潟県教育長賞 受賞者の感想（2014年）が掲載されています。 URL http://www2.niigata-nippo.co.jp/ikiwaku/ いきいきわくわく科学賞 検索 こんなふうに研究をまとめてみては？ 最強の電じしゃくをつくろう！ ～単３乾電池１個でクリップ300個を持ち上げるぞ！～ 科学賞 2015 昨年の科学研究で、電じしゃくの性質について調べた。今年は「どうすればもっと重いものを持 ち上げられるか」を調べて、 「最強の電じしゃく」をつくりたいと思った。 仮説 電流を強くすれば、より重いも のを持ち上げられる。 A 何か研究したいな！ どうすればいい？ よし！実験や 観察の計画も できたぞ！ やりたいことは 決まった！ 次は何をする？ さて、研究を まとめよう！ 実験１ 導線の太さ 方 法 さあ、やるぞ！ どん！ よーい もうすぐ ゴールだ 実験２ 芯の種類 方 法 太さの 違う３種 類の導 線でコイルを作り、持ち 上 げられる重 さを比べ る。 結 果 アルミニウム、 鉄、 銅、 棒じ しゃくを芯にしてコイルを 作り、 持ち上げられる重さ を比べる。 結 果 ○○が一番の重さを持 ち上げられた。 いちに ついて ○○市立○○小学校 ○年 ○○ ○○ 研究作品の概要 結論 △△が一番の重さを持 ち上げられた。 （この研究をしようと思ったきっかけ） 「一円玉やアメンボはどうして水に浮くの？」 「水にとける紙ととけない紙はどこがちがうの？」 「海岸によって砂のつぶがちがうのはどうして？」など・ ・ ・ 「おやっ」と思ったことを全部あげてみよう。 きっと、やってみたいことが分かってくるよ。 科学の本を読んだり、学校の先生や理科教育 センターの先生、おうちの人に相談したりする といいよ。ぜひやってね。 問い合わせ先 新潟県立教育センター どうしてそうなるの？ どのようになるの？ 予想してみよう 結果が何によってかわりそうか考えると、どんな 実験をすればよいのか、どんなことを観察すれば よいのかが分かってきます。そして 実験や観察の計画を 立てましょう。 できたらアドバイスを もらいましょう！ 教育支援課（理科教育支援） TEL 025-263-9020 Fax 025-261-0006 B 磁力をたくさん集めれば、より重い ものを持ち上げられる。 実験３ コイルの太さ 方 法 実験４ コイルの長さ 方 法 太さの違う３種類のコイ ルを作り、持ち上げられる 重さを比べる。 結 果 長さの違う３種類のコイ ルを作り、持ち上げられる 重さを比べる。 結 果 ◇ ◇が一番の重さを持 ち上げられた。 ◎◎が一番の重さを持 ち上げられた。 ・・は・・だとわかった。また・・は・・だとわかった。・・・。 このことから、最強の電じしゃくをつくってみた。その結果、・・・。 １ はじめに みんなのまわりには、 不思議がいっぱいあるんだよ！ 仮説 ６ 研究でわかったこと ７ もっと追究したいこと ２ 研究の計画（方法や手順） ８ 研究全体をふりかえって ３ 予想 ～工夫したこと・感想～ ４ 実験の結果 ９ 参考文献 ５ 実験の結果と予想を比べていえること ※研究の内容、方法について、お悩みの際は、昨年度の科学研究の冊子（各学校または各地区理科教育センター、 新潟市立総合教 育センターにあります） 等の科学研究に関する本の閲覧、 または各学校の理科主任の先生や地区理科教育センター所員、新潟市 立総合教育センター指導主事、 県立教育センター教育支援課 （理科教育支援）指導主事との相談等が有効です。 主催／新潟日報社 共催／新潟県教育委員会・新潟市教育委員会 後援／新潟県 協賛／東北電力株式会社 協力／新潟県地区理科教育センター連絡協議会・新潟市立総合教育センター 事務局／新潟日報社企画事業部・新潟県立教育センター
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