西日本地域におけるICTを利活用した協働教育の 推進に関する調査研究 事業概要 株式会社富士通総研 Copyright 2010 FUJITSU RESEARCH INSTITUTE フューチャースクール推進事業 実施概要 調査研究の目的 学校現場でＩＣＴを効果的に利活用し、児童がお互いに学び合い、教え合う「協働教育」を推進していくこと。 調査研究の概要 全国２ブロック１０校の公立小学校を対象に、協働教育プラットフォーム（教育クラウド）を核としたICT環境の構築により、デジタル教材（教科 書）、ポータルサイト、ICTサポート等を一元的に提供するとともに、タブレットPC（全児童１人１台）やインタラクティブ・ホワイト・ボード（全普通 教室１台）等のICT機器を用いた授業を実践し、「協働教育」の実現に必要な技術的条件やその効果等を検証する。 調査研究の結果については、ガイドライン（手引書）としてとりまとめ、フューチャースクールの全国展開を計画的に推進する。 東日本・協働教育 プラットフォーム （教育クラウド） 東日本・西日本それぞれのブロックにおける デジタル教材（教科書）の提供、学校・家庭・ 児童間共有ポータルサイトの運営、各種 ナレッジ、ICTサポートなどを一元化 学校 西日本・協働教育 プラットフォーム （教育クラウド） 学校 学校 学校 学校 学校 学校 学校 学校 学校 学校 学校と家庭 の連携 家庭 出典）総務省資料より作成 1 Copyright 2010 FUJITSU RESEARCH INSTITUTE 【ご参考】 西日本・東日本の実証校について 西日本・東日本合わせて１０校の小学校様が、本調査研究に参画されます。 富士通総研）） 西日本実証校 （富士通総研 No. 地域 都道府県 市町村 学校名 児童数 クラス数 １ 東海 愛知県 大府市 東山小学校 ４１６ １６ ２ 近畿 大阪府 箕面市 萱野小学校 ５８３ ２４ ３ 中国 広島県 広島市 藤の木小学校 ２７２ １２ ４ 四国 徳島県 三好郡東みよし町 足代小学校 １２１ ７ ５ 九州 佐賀県 佐賀市 西与賀小学校 ２８２ １３ NTTコミュニケーションズ コミュニケーションズ）） 東日本実証校 （NTT コミュニケーションズ No. 地域 都道府県 市町村 学校名 児童数 クラス数 １ 北海道 北海道 石狩市 紅南小学校 ４１７ １３ ２ 東北 山形県 寒河江市 高松小学校 １５５ ６ ３ 関東 東京都 葛飾区 本田小学校 ２８５ １０ ４ 信越 長野県 長野市 塩崎小学校 ３１６ １２ ５ 北陸 石川県 河北郡内灘町 大根布小学校 ５２９ １９ 2 Copyright 2010 FUJITSU RESEARCH INSTITUTE 本調査研究の目指す姿 本調査研究では本年度実証校として選定された小学校において、３年間「ICTを利活用した協働教育」の実証に取り組む ことで、以下に示す協働教育モデルを確立することを目指します。 地域 地域の学校支援活動や 教育サービス ① 学校（ 学校（授業） 授業）内におけるＩＣＴ におけるＩＣＴ協働教育 ＩＣＴ協働教育の 協働教育の実現 中高大学/企業 世代を超えた交流 タブレットＰＣやインタラクティブ・ホワイト・ボードを利活用し、 児童がより能動的かつ相互的に学び合い、教え合う学習活動 を行える授業の実践を目指します。 世界の学校や人との コミュニケーション／授業 各種教育機関 セキュアな環境 データの閲覧や 問合せ 協働教育プラットフォーム ・電子教科書 ・プリント教材 ・指導書 ② 他校との 他校との連携 との連携による 連携による学校 による学校を 学校を超えた授業 えた授業の 授業の実現（ 実現（２年目以降） 年目以降） 教材ベンダ クラス・学校 クラス・学校 の成長情報 の成長情報 学習 学習 履歴 履歴 デジタル教科書 デジタル教科書 教材群 教材群 サポートセンター 空間と時間を越えた情報共有を可能にするＩＣＴの特徴を生か し、他校との協働授業を実現します。 ②学校間の ②学校間の 協働教育 協働教育 小学校 ③学校-家庭間の ③学校-家庭間の 協働教育 協働教育 小学校 ＩＣＴ支援員 ③ 保護者との 保護者との連携 との連携による 連携による学校 による学校と 学校と家庭の 家庭の学びの連続 びの連続の 連続の実現 家庭 学校の活動や児童の学習状況を保護者と共有し、保護者と 学校の信頼感を醸成するとともに、児童の家庭学習に対する 保護者の関与度を高めます。 ①学校(授業)内 ①学校(授業)内 の協働教育 の協働教育 3 Copyright 2010 FUJITSU RESEARCH INSTITUTE 本調査研究で構築するICT環境の全体像 本調査研究は、児童１人１台のタブレットPCとインタラクティブ・ホワイト・ボード、無線ＬＡＮによる学習環境を構築し、クラ ウド技術を活用した協働教育プラットフォームにより学校間および学校－家庭間の情報共有を容易にすることで、児童・ 教員・保護者相互のコミュニケーションを活発にし、児童の学び合い、教え合いを促進させます。 ヘルプデスク、 サポート窓口の設置 協働教育プラットフォーム コンテンツ／サービス の提供 ポータルサイト コミュニティー サイト 教材配信 教員用 グループウェア ICTサポート インターネット網 コンテンツ/サービス の利用・共有 実証校（5校） 地域Server 地域プラットフォーム ・ICT機器の操作支援や 障害時の対応等ヘルプ デスク、セキュリティ 対策等を実施 コンテンツ/サービス の利用 各家庭 校内ネットワーク 児童 無線LAN 学校と家庭を結ぶ コミュニティーの構築 有線／無線ネットワーク環境の構築 全普通教室に インタラクティブ・ ホワイト・ボートを配備 インタラクティブ・ ホワイト・ボード 保護者 全児童・全学級担任に １人１台のタブレットPC を配備 実証をサポートする ICT支援員を１名以上 配置 ICT支援員 タブレットPC 4 ・児童の進捗に合せた課題（予習・ 復習）の家庭学習を実施 ・学習進捗・履歴の共有化等でシーム レスな学習活動をサポート ・教員からの課題を共有し、保護者の サポートによる家庭学習を実施 Copyright 2010 FUJITSU RESEARCH INSTITUTE 5 Copyright 2010 FUJITSU RESEARCH INSTITUTE
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