身近な材料を使ってDNAを取り出してみよう

＊対象学校種：小学校
1
博士号教員氏名
遠藤
金吾
2
授業のタイトル
【実習】身近な材料を使って DNA を取り出してみよう
3 授業のねらい・育てたい力
・ DNA を抽出し、実際に目で見て、存在を確認し、生命科学への興味関心を持つきっかけを作る。DNA
が大量に浮かび上がってくるのでかなりのインパクトがある（成功率 100%）。
4
授業の概要
【実施実績】
・大仙市立大曲小学校（小 4～小 6）
・美郷町立六郷小学校（小 4～小 6）
・大仙市立内小友小学校（小 6）
＜受講者の声＞
「DNA は毎日食べているんだなぁ
と思いました。かたいあわがでて、
すごかったです。」
「この授業でもっと知りたいこと
【対象学年】
が見つかったので、インターネット
小 4～小 6 全て。
などでもっと知りたいと思いまし
た。」
【内容】食べ物(バナナ)から DNA を抽出する。
「小学校の授業では習わないよう
【時間】50～90 分程度
な勉強をして、早く中学校で勉強し
たいなと思いました。DNA を取れ
【材料】
品目
バナナ
数量(1 人あたり)
数量(1 人あたり)
1/3 本食器用洗剤
スプーン
1 10%食塩水
プラスチックカップ
3 100%エタノール
コーヒー用フィルターペーパー
ビーカー
スプーン 1 杯
50g
るなんて知りませんでした。とても
楽しい授業でした。ありがとうござ
いました。
」
50mL
「DNA はぷにぷにしていてすごか
1 試験管
班に 1 つ
ったです。生物みんなに DNA があ
1 試験管立て
班に 1 つ
ることを初めて知りました。またこ
んな勉強をしたいです。
」
【授業の様子】
「生物にはあまり興味がなかった
けど、今日の実験や説明から生物の
構造を調べたくなりました。とって
も楽しかったです。
」
↑バナナをすりつぶし
ます。
↑洗剤を入れています。
↑コーヒーのフィルター紙で
ろ過します。
「今回の授業で「ぼくたちにこんな
ものが入っている」ということが分
かりました」
↑エタノールを入れる
とどうなるかな…？
↑何か浮かび上がってきま
した。
「おお～！」
↑最後に大腸菌などの微生
物の観察も行いました。
【その他】＜詳細は秋田南高校 HP の博士号教員コーナーをご覧下さい。＞
5
必要機材等
上表の他に、プロジェクター、スクリーン。

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