発 保健管 理 人気講座紹介 ター ン ワクチン接種は誰のため？ セ ∼集団免疫という思いやり∼ みなさんの多くは、高校３年生または中学１年生の時に MR ワクチン（麻しん風しん混合 RECOMMEND! 「分かる」ことのおもしろさ ワクチン）を受けていますが、これ以外にも、インフルエンザ、水ぼうそう、おたふくかぜ、 ポリオといったさまざまな感染症（うつる病気）の予防接種を受けている人が少なからずい さまざまな分野がある旭川校。どれもこれも、魅力的な講義 ます。何故、予防接種を受けるのでしょうか？もちろん「自分自身が感染症にならないよう ばかりです。今回は、小室直人先生の、 「解析学Ⅰ」について にするため」というのが第一の目的ですが、集団全体として感染症を流行させないようにす 紹介します！ る、 「集団免疫」という大切な役割があります。 笑顔の絶えない小室先生 が、みなさんが赤ちゃんやお年寄りにうつ ワクチン接種は周りの人たちへの 思いやり 世の中には、いろいろな人たちが暮らし してしまうと、うつされた方はひどい呼吸 多くの人がワクチン接種を受けること ています。赤ちゃんからお年寄りまで、さ 困難を起こして死んでしまうこともあり によって、感染症になる人の数が減り、病 まざまな年代の人がいて、病気に対して抵 ます。また、みなさんが風疹にかかっても、 気をうつす機会もうつされる機会も減る 抗力が強い人もいれば、病気にかかりやす 自分がそれほど大変な目に遭うことは稀 ことになります。 「自分はワクチン接種を い人や、病気にかかると重症になりやすい ですが、妊娠している女性に風疹をうつし したことがないけど、感染症にかかったこ 人もいます。感染症という病気にならない てしまうと、妊婦さんのお腹のなかにいる ともない。 」と言う人がいますが、それは、 ようにワクチンを受けるわけですが、ワク 赤ちゃんに、先天性風疹症候群と呼ばれる 感染症の種類にもよりますが、予防接種が チンを受けても十分に免疫がつかない人 心臓奇形などの重い障害が起こることが 普及したおかげで感染症にかかる人が減 や、受けたいけれどアレルギー体質のため あります。このように、自分はたいしたこ り、うつされる機会が減っているおかげと 受けられない人、副反応が心配で受けられ とがなくても、他人にうつしてしまうと大 考えることができます。このように、ワク ない人もいます。このようないろいろな人 変なことになる場合があります。感染症に チン接種を受けていない人も、実はワクチ たちがいる集団においては、病気に対して かかってしまった時は、自分自身を早く治 ンの恩恵、集団免疫の恩恵を受けているの 弱い人たちを周りのみんなで守ってあげ すことと同じくらいに、他人にうつさない です。ワクチン接種を受けることは、自分 ることが大切です。 ことがとても大事なのです。他人にうつさ 自身が感染症なることを予防すると同時 ないようにするには、どうすれば良いで に、自分が他人に感染症をうつすことを予 しょうか？ 一番良い方法は、自分がその 防することでもあります。赤ちゃんやお年 感染症にかからないことです。病気になら 寄り、免疫不全の人など、感染症に対して 同じ病気にかかっても、重症度や後遺症 なければ、 他人にうつすこともありません。 弱い人たちを、社会全体で守る思いやりと などは人によって違います。例えば、百日 感染症にかからないようにするには、どう 考えて、注射の針を刺される時はちょっと 咳という病気は、みなさんのような大学生 すれば良いでしょうか？その方法の一つ 痛いですけれど、みんなが笑って暮らせる の年代では重症になる例は少なく、長く咳 が、ワクチン接種です。 ように、ちょっとだけ我慢してください。 世の中にはいろいろな人がいる 他人にうつさないことが とても大事 が続いているくらいのことが多いのです は が まさ え （保健管理センター・所長・羽賀將衛） 解 析 学Ⅰ MON TUE WED THU FRI 旭 川校［ 後 期・水 曜日・３講目］ 旭川校・教員養成課程・数学教育専攻・教授 小室 直 人（こむろ なおと）先生 PROFILE 受 講座名 講 生 に伺 いました！ 講義中の小室先生についておしえてください。 説明がとてもわかりやすいです。堅苦しくなく、 お話が面白いので、親しみやすいです。 講義についての感想を教えてください。 普段は、先生から与えられた問題の中から好き な問題を選び、それを予習したうえで、黒板で 解いていきます。私たちの解答に対して、先生 （後から挿入）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ からたくさんの質問があり、理解が深まってい □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ きます。 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ―解析学Ⅰの講義では、どのようなことを学ぶことができますか？ かという感動が得られたりするところでしょうか。数学が科学技術や 微分、積分とその基礎を扱います。先に進むことは少なめにして、 経済など他の分野でどのように用いられ社会に貢献しているかを説明 主に高校で当たり前に使った公式や基礎概念を取り上げ、厳密な形で しやすいのも解析学の特徴です。 見直します。理論の内容を理解していなくとも問題さえ解ければよ ―ゼミではどのような活動をしていますか？ かった受験対策を中心とするそれまでの学び方を補うのが一つの目的 主な活動は、１∼４年生合同の勉強会です。 「ε-δ （イプシロン−デ で、学ぶ中で「これはそういう意味だったのか」という場面が多くあり ルタ）論法」というものがあり、解析学の基礎を学ぶ上で必要であるだ ます。 けでなく論理を操る訓練としても適切な題材なのですが、同時に大学 ―講義では、どのようなことを意識して教えていますか？ の数学の最初の壁とも言われるものです。先輩が後輩を助ける形で、 数学の基礎概念や証明などは理解しづらい面があり、それを分かり この壁を攻略するための勉強会を行っています。 やすく伝えることを最も意識しています。演習や口答試験を利用して ―学生には、どのようなことを学び、どのように育ってほしいですか？ 自分の考えを記述したり発表したりしてもらうことで、数学的表現力 「完全に分かってから忘れるように」とよく学生に言っています。９ を養うことも強く意識しています。 合目まで登って登頂を考えない人はいないと思いますが、数学でも完 ―講義中の学生の様子を教えてください。 全に理解することで周辺のことが急に見えてきたり関心が高まったり 学年によっても違いがありますが、話はよく聞いてくれます。演習 することがよくあります。 「解ける」だけでなく「分かる」ということの の時間に学生が説明する場面でも質問や教え合いなどが見られ、それ 楽しさを味わってほしいと思います。そして、数学教師になった後も が自由にできる雰囲気作りを心掛けています。 数学教育だけでなく「数学」に関心を持ち続け、数学の魅力と学ぶ意義 ―解析学の面白さは、どんなところですか？ を伝えられる教師になってほしいと思っています。 不思議さや数学の奥深さを感じたり、解析学でこんな事が分かるの ―ありがとうございました。 Interviewer 鈴木 瞬 （すずき しゅん） 旭川校・教員養成課程・国語教育専攻 3 年 数学に触れるのは 2 年ぶりでしたが、とても面白い内容でした。自分の専攻とは全く異 なる講義を見学することができて新鮮に感じました。小室先生の説明がわかりやすく、 学生も熱心に取り組んでいる様子が印象的でした。 27 Spring/Summer 2015 Spring/Summer 2015 26
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