Language Levels ウィルウェイ語学レべル 語 学 レ べ ル 日常自由会話（Daily Conversation） 評 価 基 業務会話（Business Conversation） ネイティブスピーカーと日常 会話が対等にできる。 政治•経済を始めとして広く、 本 格 的 通 訳 が でき 深い語学 Advanced 上 級 カがある。 L-8 国際業務 遂行レベル きわ めて専 門 的 事 項 以 外 は ど ん な 状 況でも 適 切 な コミ ュニケーションが できる。デ ィベ イト 、討 議 等 多 彩 な 展 Pre準上級 開 カ 、応 用 カ が あリ英 字 新 聞も十分理解できる。 Advanced L-7 海外勤務 可能レベル 討 議 カ も あり、物 事 を 具 体 る。多 少 会 話 の 流 暢 さ に 欠 Upper 中級A く。 lntermediate L-6 基礎業務 可能レベル まとまリの あ る会 話 を 発 展 な討論はまだできない。 国 際 会 議 へ の 出 席、海 外支 Able to speak as well as an adult native speaker of English, both in 広 範 な 業 務 取引上の 交 涉を Their very high-level command of the language enables them to 店の経営、管理、監督を始め、 daily conversation and in specific situations. 十分にできる。 manage the overseas branch of a company, or to conduct reliable 自己 の 担 当 業 務 を 通して、 They are able to engage in fluent daily conversation and in a few 携 わ ること が で きる。広 範 Their high-level command of the language enables them to negotiate 細 かな ニ ュアンス等 の 感 覚 overseas branch, but only under supervision. 複 雑 な事 柄を除き基 礎 的な Students have a much wider ability for conversational English の 業 務 、外 国 人との 交 際 に These students should have no problem living with foreigners ての 海 外支 店 勤 務 等 、海 外 They are ready for their first assignment abroad. 限られ た 範 囲での 業 務上の Students have a better than average ability for daily English 談、パーティーの席上での会 effectively in very specific situations. リでもできるが、駐在員とし quite ready to be stationed overseas. 通常会話での最低のコミュ Students are capable of minimum daily conversation, but they don’t 比 較 的 ゆ っくリ、や さし い They have a better grasp of grammar and vocabulary, but need more negotiations in the language, with no need of supervision. 海 外で の 経 営• 管 理 業 務 に specific situations with which they are familiar. な 業 務 交 涉も遂 行できるが business deals and take over a management type position at an ビジネス会話をこなす。日常 and can converse on a variety of subjects. 支 障 は な い ので 研 修 者とし both in Japan and abroad. 赴任を命じることができる。 一 般 的 日 常 会 話 は で きる。 させることができるが、複雑 Explanation of WILL WAY Language Levels in Englisn. を見落すことがある。 日常 会 話 カは 十 分 に あ る。 的かつ 詳 細に説 明 描 写 でき 準 Lower 中級B lntermediate L-5 海 外 出張 日常 会 話 レ ベ ル 会 話 が で きる。顧 客 との 面 conversation.They understand and are only able to communicate 話 が で きる。海 外 出 張 は 独 They are able to handle themselves on a business trip, but are not ての業務にはつけない。 文 法 • 語 い カ は あ るが、会 話の慣れが少ない。 日常の範 囲での 最 底限 の 会話カがある。 Pre準中級 会話の展開カに欠く。 lntermediate L-4 初步 会 話 レ ベ ル 文 法•語いカがあまリなくま だ会話の表現カに欠く。 ごく簡 単 な 会 話 であ れ ば一 通リ受け答え可能。 Upper 初 級 Elementary L-3 基礎会話 レ ベ ル 基 礎 が 不 十 分で や さし い 会 話 の 質 聞 に十 分 答 えら れない。 基 礎 Lower Elementary L-2 挨 拶 会話 レ ベ ル ほ と んどの 文 法 • 語 い を 忘 れて、や さし い 会 話 の 内 容 が十分理解できない。 lntroductor y 入 門 (Basic) L-1 単語表理 レ ベ ル ニケーションができる。 have much expansion ability. 表 現でおおよそー通リの 受 oppotunities to practice. 実 用 会 話の 慣 れ、知 識 はま Students have a limited response ability in very easy conversation, but いての意 志 疎 通はできるが They need extra time to explain themselves. け答えができる。 だ 不十 分。日常 的 事 柄 に つ don’t have a wide range of grammar and vocabulary. 簡 単 な 内 容 を ゆっくリ繰り 返すことで用件 伝達可能。 表 現 カが 乏しく実 用 性に欠 Students don’t have enough basic English ability, and they can only 程 度であ れば多 少とぎれと Their English is sufficient for easy greetings and introductions, but ける。ごく簡単な挨拶•紹介 answer easy questions using simple responses. ぎれだが可能。 they lack the ability to explain themselves. 簡単でよく使われるきまり文 Students can’t understand easy conversation and response is difficult. とでな んと か意 志 表 示 が 可 manage to explain their thoughts using easier words without sentence 句 の ー 部 を 断 片 的 に使うこ They have a poor grasp of grammar and vocabulary. They can just 能だが対話はできない。 structure. Students aren’t able to have English conversation. ※ NOTE:The addition of plus or minus to the above levels indicates that the student is in the upper or lower range of that level. (上記のしベルにプラス（+）又は、マイナス（-）の記号を付けて、各レベルにおける高低の度合を示します。)
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