第１日炉辺会談 20：30∼22：30 仁木俊雄 ■ 略歴 1978年 4 月 1982年 4 月同年 5 月 ■ 略歴 1982年同年 1990 年 2008年 2011 年 2014年 2008年より東北歯科大学卒業東京歯科大学矯正学教室研修課程修了仁木矯正歯科開業神奈川げんかい歯科医院日本大学歯学部卒日本大学歯学部小児歯科学教室入局横浜市青葉区にて「げんかい歯科医院」開院 NPO 法人口腔健康推進協会サークルアイ副代表日本ヒト常在菌研究会副代表一般社団法人オーラルヘルスケア・ジャパン理事横浜市保育士研修会講師 ■ 最近の掲載文献１）小児歯科臨床 2011年 10 月号∼ 12 月号連載「歯科子ども学・考」口から子育てを考える自立という観点から／運動という観点から／感覚という観点から２）食べ物通信 2012 年２月号『特集無意識に口呼吸していませんか？』３）キリスト教保育 2012 年５月号・６月号連載「口からのぞく子どものこころとからだ」４）DH style 2013 年増刊号『口腔内の病変．異常に気づく観察眼を養おう』「小児期子どもの習癖異常」５）恒志会会報 2014 年口腔と脳特集「口と触覚」６）バイオプログレッシブ・スタディクラブ会誌 2014 No24 「口腔機能を発揮させる機序とは」口腔機能発達メカニズムに対する考慮事項私の矯正臨床を振り返って矯正専門歯科医院開業から 33 年が経過しました。この間私の矯正臨床の支えは BSC の教えを如何に忠実に実践するかでしたが、能力的不足、技術的未熟によりその達成度は甚だ疑問のある処です。この間、矯正治療を取り巻く技術の変化は目まぐるしく、治療方法、材料等の変化は皆様ご存知の通りです。新しい治療方法が発表されると、臨床が楽になるのではと期待して指導書を手私の臨床技術力の未熟さによるものと思いますが、それ以上に、リケッツ先生、 20：30∼22：30 元開富士雄埼玉仁木矯正歯科に入れ試みるも、満足出来るものを手にしたことはありませんでした。これは、第１日炉辺会談運動発達の観点から口腔機能を考えるグジーノ先生、根津先生、永田先生始め BSC の諸先輩に教わった以上のもの歯科矯正臨床において口腔機能の質を向上させることは、矯正治療を速やかに進めるためだが無かったのも事実です。私は、毎年のグジーノ先生の講習会は必ず何か一つけでなく、術後の安定性を得る上で大変重要であると認識されています。そうしたことから、は受講し、また毎年のケースプレゼンテーションにケースを出してご指導戴くことを決め、此処までやって参りました。今回の大会の炉辺会談では、30 回までのケースを中心にご覧戴き、皆様から忌憚の無いご意見を戴き、自身の明口腔機能の問題を解決させるために種々のアプローチがなされています。しかし、その効果はまちまちで、いつも満足のできる結果を手に入れられるとは限らないというのが現状ではないでしょうか。口腔機能を理解する上で大切なことは何でしょうか？それは、口腔機能も全身運動の一つ日からの糧にしたいとの思いと、若い先生が何か治療のヒントを掴めたらとのであるということです。胎生期に始まる運動発達の中の一部として口腔機能の発達も行われて思いでやらせて戴きます。昔の炉辺会談の様に、お酒を飲みながらワイワイやいるのです。歯列やりましょう。合の成長に影響を与える口腔機能も、全身運動発達のなかで考えれば口腔機能障害や口腔機能異常ではなく、口腔機能という運動発達の遅れと考えることができます。そこで、今回は運動発達という観点から口腔機能を見直してみたいと思います。運動発達は、意識の覚醒から始まりますが、機能発達が遅れる原因として意識の低下が考えられます。また、口腔機能を作り出すものとして１口唇・頬、２舌、３軟口蓋、４下顎の４つの部分に分けて、それぞれが運動するために必要な要素とこれらを運動させる上で効果的な指導についても考えてみたいと思います。 12 13