教科：地理歴史科目：日本史Ａ作成様式学習指導要領深川高校学力スタンダード (1) 現代の社会やその諸課題が歴史的に形成された過去と現代との関連など、歴史を学ぶ意義について私ものであるという観点から、近現代の歴史的事象たと現在との結び付きを考える活動を通して、歴史ちへの関心を高め、歴史を学ぶ意義に気付かせる。〔近代の幕開け〕理解するの江戸時代のころ、産業革命や市民革命に伴う国民国時家の成立など、世界の動きがどうであったのか理解す代ると江戸幕府の鎖国体制が揺らぎ、外圧が増したようす歴を理解させる。また鎖国体制下でも海外文明がどのよ史うな影響を与えたか、理解する江戸幕府の財政が悪化し、幕府に対する不信感が増していくようすを理解する (2) 開国前後から第二次世界大戦終結までの政治や近経済、国際環境、国民生活や文化の動向について、代相互の関連を重視して考察させる。の幕府の建て直しとその結果について理解する〔鎖国体制の崩壊と江戸幕府の滅亡〕鎖国体制の崩壊とその影響について理解する日ア近代国家の形成と国際関係の推移本（ア）近代の萌芽や欧米諸国のアジア進出、文明と開化などに見られる欧米文化の導入と明治政府世による諸改革に伴う社会や分化の変容、自由民界権運動と立憲体制の成立に着目して、開国から明治維新を経て近代国家が形成される過程につ外圧をきっかけとした、幕府内部の対立と権力構造の変化について理解する尊王攘夷運動と公武合体運動が倒幕運動へ変化発展する過程を理解する倒幕派が江戸幕府から政権を奪取し、新政権を発足する過程を理解するいて考察させる。〔明治政府の成立と文明開化〕近代的な政権の成立を目指した新政府の動きを理解する外圧に対抗できる国家を形成するために、とられた廃藩置県など中央集権体制の確立や、徴兵制・地租改正について理解する西洋文明の導入による影響について理解する国境の確定とそれに伴うアジア政策の変化について理解する〔自由民権運動と立憲体制の確立〕国民が参政権を求めた初めての運動について、その経過と意義を理解する自由民権運動の成果として成立した憲法とその実態について理解する教科：地理歴史科目：日本史Ａ作成様式学習指導要領深川高校学力スタンダード（イ）条約改正や日清・日露戦争前後の対外関係の変化、政党の役割と社会的な基盤に注目して、〔日清日露戦争と国際関係・産業構造の変化〕国際環境や政党政治の推移について考察させる。条約改正に取り組み、成功した過程と原因について理解する初の国際戦争である日清戦争の目的と結果について理解する日本の工業化の経過と国民の社会生活に与えた影響を理解する日露戦争の実態と日本を取り巻く国際環境の変化について理解する日本が朝鮮半島を植民地化する過程とその影響について理解する産業構造の変化に伴う社会の変化に対し、政治がどのように対応したかを理解するイ近代産業の発展と両大戦をめぐる国際情勢（ア）産業革命の進行、都市や村落の生活の変化と社会問題の発生、学問・文化の進展と教育の普及、大衆社会と大衆文化の形成に着目して、近代産業の発展と国民生活の変化について考察させる。〔大正デモクラシーと帝国主義化〕第１次大戦の戦勝国の側につき変化した国際的な立場の内容と影響を理解する資本主義化した社会の中で景気変動の影響を受ける国民生活とその課題について理解する社会問題への関心が高まり、国民の政治活動が活発化していくようすを理解する国際的な地位が向上する一方で、アメリカと日本との関係が徐々に悪化していくようすを理解する。〔経済不況と軍国主義化〕第１次大戦後の経済不況に関東大震災が追い打ちをかけ、日本経済が悪化していくとともに、震災の被害・在日朝鮮人の虐殺事件についても理解する経済不況が金融恐慌という形で表面化し、昭和恐慌により国民生活が圧迫されていくようすを理解する。経済恐慌に伴う国民の政治不信の中、軍部が政治に介入してゆき、５・１５事件や２・２６事件などのテロにより介入が加速されていくようすを理解する教科：地理歴史科目：日本史Ａ作成様式学習指導要領深川高校学力スタンダード（イ）諸国家間の対立や協調関係と日本の立場、〔日中十五年戦争の開始〕国内の経済・社会の動向、アジア近隣諸国との関係に着目して、二つの世界大戦とその間の内外情勢の変化について考察させる。経済不況に対する打開策を満州の侵略に求めた軍部の動向と、政府の外交策の変化を理解する日中戦争が長期化する理由と、国民生活や思想が戦争によりどう変化していくか理解する日中戦争の行き詰まりが英米との対立に拡大し、交渉が暗礁に乗り上げていくようすを理解する〔日中戦争の長期化と日米開戦〕日米開戦にさいしての日本軍の侵攻の名目と、実際にとった行動の内容について理解する米軍を中心とした連合国軍の反転攻勢により、日増しに戦況が悪化し、多くの犠牲が払われ国民生活が破綻していくようすを理解する。ウ近代の追究〔沖縄の歴史〕近代における政治や経済、国際環境、国民生活修学旅行の事前学習として、沖縄の歴史の独自性をや文化の動向が相互に深くかかわっているという理解し、本土の歴史との違いを学び、また沖縄戦の悲観点から、産業と生活、国際情勢と国民、地域社惨さを理解する会の変化などについて、具体的な歴史的事象と関連させた適切な主題を設定して追究し表現する活沖縄戦以降も沖縄の苦難の歴史は続き、現在までも米軍基地問題など問題を抱えていることを理解する動を通して、歴史的な見方や考え方を育てる。第二次世界大戦後の政治や経済、国際環境、国民生活や文化の動向について、現代の諸課題と近〔戦後の日本〕現代の歴史との関連を重視して考察させる。敗戦後の占領政策がどのように始まったかを、国内と国外の情勢を関連づけて理解する (3) ア現代日本の政治と国際社会戦後改革のそれぞれの政策の意図を考えながら理現占領政策と諸改革、新憲法の成立、平和条約と代独立、国際交流や国際貢献の拡大などに着目して、憲法の制作過程とその内容について理解するの我が国の再出発及びその後の政治や対外関係の推戦後の経済再建がどのように行われたかを、GHQ や日移について考察させる。本と世解する日本政府の意図を考えながら理解し、社会の混乱から国民生活がどのように再建されていったか理解する東西冷戦の活発化により、GHQ の対日占領政策が変化していくようすを理解する界〔高度経済成長の光と影〕 55 年体制が形成された背景について、その前後の国内情勢と関連づけながら理解させる日本の新安保条約の調印と、その前後の世界情勢について、それぞれの因果関係と影響を理解する教科：地理歴史科目：日本史Ａ作成様式学習指導要領イ経済の発展と国民生活の変化戦後の経済復興、高度経済成長と科学技術の発達、経済の国際化、生活意識や価値観の変化などに着目して、日本経済の発展と国民生活の変化に深川高校学力スタンダード高度成長による国民生活の変化について、その前後の政策と関連づけながら理解させる。経済成長による、公害問題や環境問題など負の部分が発生したことを理解するついて考察させる。ウ現代からの探究現代の社会やその諸課題が歴史的に形成された〔低成長時代への突入と現代の日本〕ものであるという観点から、近現代の歴史にかかわる身の回りの社会的事象と関連させた適切な主日中国交回復など冷戦体制の変化に伴う日本外交の変容について理解する題を設定させ、資料を活用して探究し、その解決オイルショック以降低成長時代に入り、経済大国にに向けた考えを表現する活動を通して、歴史的なかげりが見えていく中で、政治体制も変化していくよ見方や考え方を身につけさせる。うすを理解する内容の（２）のウ及び（３）のウについては、 80 年代のバブル崩壊以降、長期不況に突入する中資料を活用して歴史を考察したりその結果を表現で、政治も混迷し、国民の価値観も多様化していくよしたりその結果を表現したりする技能を高めるこうすを理解すと。る