平成27年度 県立中央病院 看護部教育・研修体系 区分 ステップ 1 階 層 別 研 修 2 対象者 （めやす） 新人 (卒１～２） （研修名） キャッチフレーズ （新人研修） 卵からヒナへ 到達目標 （卒2研修） ①看護過程を踏まえた個別的ケアができる。 はばたけ2年生 ②チームメンバーの役割と責任を果たす。③院内研修を実践に活かす。④課題を研究的に取り 組むことができる。 プリセプター 友の会 （リーダーシップ研修） プリセプター同士の情報交換と交流を図る 他者と協調しながら、チームの一員として力を発揮する （卒３～５） あなたが主役 ステップアップ現任教育委 教育の知識を深め実践に活かす。 員 主任を巻き込んで、コーチングへの取り組みを強化する。 安全対策リン 安全リンクナース会 クナース 看護記録・看 護必要度委 自信を持って記録委員 員 （スキル２ 研修） 主任 役 職 別 研 修 副師長 師長 そ の 他 助 手 研 修 専 門 研 修 公・自対応別 新人教育委員会 公務 現任教育委員会 スキルⅠ局研 輝いていますか”あなたの 修対象者 看護” （スキルⅠ局研修フォローは、各部署で研修内容を発表し現場での実践に活かす。） 現任教育委 員 役 割 別 研 修 担当(企画） ①日常生活援助の為の基本技術・態度を身につけ、ベットサイドケアが安全・確実にできる。 ②受け持ち患者のケアを通して、看護の知識・技術が深められる。 ③社会人・職業人として良識ある行動がとれる。④院内研修に参加する。⑤看護研究に関心がもてる。 自己の看護を振り返り、自己の課題を明らかにする。 3 2015.4.1 現任教育委員長 教育副部長 岡村准教授 事例分析の進め方を理解し、実践に活かす。 兼任セイフティー 記録の知識を深め、実践に活かす 看護記録・看護必要度 委員長 現任教育委員会 公務外 新主任 組織を動かそう 主任の立場役割を理解して行動できる 部署における問題を明らかにし、主任として問題解決に向けた行動がとれる （病院局研修スキル２ フォローアップ） 新任副師長 新任副師長研修 師長補佐としての役割を発揮し、実践のモデルとなる。 担当部署師長 教育副部長 公務外 自己の管理課題を明らかにし、マネジメント能力を発揮する。 教育副部長 公務外 実践力を高めよう 新しい環境で自己の力を発揮できる 現任教育委員会 公務 看護チームの一員として 役割を認識する ①接遇・感染予防・業務上の安全・個人衛生・守秘義務について理解できる ②患者が適切な入院生活を送れるように自己の役割を自覚できる 働きやすい職場委員 会 公務 専門・認定看護師会 教育副部長 師長会 公務外 新任看護師長 マネジメントの要 転入者・中途採用者 看護助手 病棟クラーク がん看護研修 がん看護の知識を深め、実践に活用できる 全職員 糖尿病看護研修 糖尿病についての基礎知識を深め、部署内に伝達できる 公務
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