宮田小だより平成２４年９月号市川市立宮田小学校読む習慣・聞く習慣を校長片野良治オリンピックや高校野球などの大きなスポーツイベントの陰で、いつの間にか報道がほとんどされなくなった感のある、滋賀県大津市での中学生の「いじめ」による自殺事件は、学校・市教委等の対応の不手際さが露呈し、大きな反響を与えたことは記憶に新しいところです。学校・市教委の信用は地に堕ちた感があります。しかし、なぜ自殺を防げなかったのか、なぜ尊い命を失う結果になったのか、それが最も重要な論点であるはずなのに、学校・行政は無論ですが、あえて批判を覚悟で言うならば、いじめをした側とされた側の双方の保護者にもその立場に応じた責任が率直に語られていないのではないかという思いが残ります。お子さんを亡くされた保護者の悲しみと怒りは幾ばくか、大いに同情を申し上げるところですが、学校・行政・警察等が動かないならば、消極的・回避的ではありますが、子どもを登校させない・転校させるなどの選択もあったのではないかと思えるのです。亡くなった中学生は、大人たちの事件後の迷走ぶりを天国からどのように眺めているのでしょうか。本当に胸が痛む思いです。さて、夏休みに入って４日間ほど行った補習ですが、今回参加した児童の学習面での状況を見て、次に挙げるような印象を持ちました。 ① 人の話を最後まで聞くことができず、とっさに思ったことを喋り出す。 ② 文字の区切り方が正しくできず、一つの意味ある言葉として読むことができない。 ③ 算数では、基礎的な内容はある程度身に付いているが、問題文の読み取り方に難がある。総じて、正しく文意を捉えることに弱点があり、直感的かつ自分流に解釈して正答が得られないという場合が多いと思われます。今回、問題文の一つ一つを個別に読み解いて進めることで、児童には自分の勘違いや誤りに気付くことがたびたびありました。「読む・聞く」ことが学習の基本であること、そしてその基本を身に付けるために普段から「読む習慣・黙って話を聞く習慣」をつくることが絶対に必要であることを痛感したところです。まずは、当然と言えば至極当然ではありますが、教科書を何度も声に出して読む訓練から始めたいと考えます。９月行事予定３（月）第２学期始業式児童引渡し訓練（引渡し開始 11:15）４（火）平常日課・給食開始身体計測（１～３年）５（水）委員会活動身体計測（４～６年）６（木）３年校外学習（市内巡り）７（金）６年修学旅行① （日光方面）出発 7:00 ８（土）６年修学旅行② 帰校予定 16:15 市川市児童生徒科学展 (～９日) 9:30～16:00 千葉県現代産業科学館１０（月）６年振替休業日１１（火）ＰＴＡ代表委員会 10:00 １２（水）定例研究会 14:30 全学年４校時日課児童下校 13:30 １３（木）集金日１４（金）保護者会（全学年）（１年、通知表説明会）１７（月）敬老の日市川南自治会敬老祝賀会（吹奏楽部参加) 12:10 京葉ガス本社１９（水）クラブ活動２０（木）全学年５校時日課（～２８日）尐年補導員会議 16:00 本校で２２（土）秋分の日本校は、通知表の二期制を採用しており、通知表は年２回（１０月・３月）の発行としています。そのため、９月２０日以降、全学年とも５校時終了後に下校となります（14:30 頃）。放課後等に教室に留め置くことは原則としてありませんので、放課後の過ごし方にご配意くださいますようお願いいたします。 ☆小学校水泳大会★ ８月１日（水）、恒例の市川市小学校水泳大会が行われました。肌を刺すような日差しの中にも、時折雲が陽を隠す天候の中、鬼高小学校のプールには、子どもたちの歓声が響き渡りました。泳ぐ児童も声援を送る児童も一生懸命に取り組み、多くの児童がベストタイムを出すことができました。右記の選手が、見事に入賞を果たした児童です。て獲得しました。（四年以下）のリレー賞も併せ女子は総合三位となり、低学年【入賞者】 ○６年女子１００ｍ個人メドレー第１位５年八子穂乃香 ○４年以下女子１００ｍリレー第１位３年八子鈴菜４年石井花哉乃森千夏渡邉千梨子 ○６年女子５０ｍ背泳ぎ第２位６年岡本優美 ○５年女子５０ｍ背泳ぎ第２位３年八子鈴菜 ○４年女子５０ｍ自由形第２位４年渡邉千梨子 ○６年女子５０ｍ背泳ぎ第３位６年杉田玲奈 ○６年女子５０ｍ自由形第３位６年飯山由結 ○５年男子５０ｍ自由形第３位５年藤原尭大 ○６年女子２００ｍリレー第４位６年飯山由結濱口葵葉杉田玲奈５年八子穂乃香 ○６年男子５０ｍ自由形第４位６年佐多伊吹 ○５年男子５０ｍ背泳ぎ第４位５年屋祢下創太 ○６年男子１００ｍ自由形第６位６年伊波柚紀 ○６年男子５０ｍ平泳ぎ第６位６年齋藤翔 ★児童生活アンケート調査から☆ 夏休み前に、全学年の児童を対象に実施した「生活アンケート」の結果についてお知らせいたします。まず、「学校は楽しいか」という設問に対しては８６．４％、「クラスに友達はいるか」という設問に対しては９７．１％の児童がそれぞれ「楽しい」「いる」との肯定的な回答をしています。しかし、一方で、「友達の言いなりになってしまうか」「クラスの人とあまり話したくないと思うことがあるか」「困っていることや嫌なことがあるか」という設問に対してはそれぞれ２３．２％が「言いなりになることがある」、２２．８％が「話したくないことがある」、２２．３％が「困っていることや嫌なことがある」と否定的な回答を示しており、およそ４人に一人の割合で学校生活に嫌気が差すことがあるようです。学年差が多尐見られ、このアンケートの結果だけで明言することは、いささか性急すぎるかも知れませんが、児童にとっての学校生活は、人間関係による葛藤の場であることも窺えるように感じます。こうした状況下でも、児童自身に自己肯定感があり、多尐とも自分の気持ちに余裕があれば大した問題にはならないと思われるのですが、「自分には良いところがあるか」という設問については、「ある」と回答したのが６０．７％、「ない」が１０．７％、「分からない」が２８．６％という割合でした。およそ４割の児童が「自分に長所がない、自信がない、または分からない」と回答し、これは高学年になるほどその割合が高くなります。これは一般的な傾向であると言えば、確かにそうなのですが、しかし、全児童の先頭に立って生き生きと活躍する高学年の児童と、発達段階に応じた役割と責任を果たして活動することで自己の有為性を自覚できる児童を育てていくことの必要性を強く感じざるを得ません。「いじめ」が改めて注視される今だからこそ、日々の生活を笑顔で乗り切ることのできる「強さ」を育んでいくことが大切であると考えます。 ☆給食調理室の床を塗り替えました★ 夏休み中の数日間、給食の調理員さんたちが、調理室の床を新しく塗り替えました。まず、古いペンキをコテを使って丁寧にはがし、次にペンキを重ね塗りして仕上げました。暑い中で汗をたくさんかきながらの作業でしたが、滑らかになった床は光り輝くようでした。給食は、食材を使っての調理で、安全が第一優先で求められるのは当然ですが、こうした職場環境の整備も、安全な調理には欠かせない大切なことです。作業能率も良くなり、今学期からの給食調理に大いに役立つことと思います。古いペンキを削り、新しくペンキを重ね塗りして、見違えるようになった調理室