2015 年 （ 平 成 27 年 ） 度 教科名 英語 ２ 単位数 科目名 英数学館中学・高等学校シラバス 英語表現Ⅱ 授業担当者 岡田 若葉 対象生徒 １ １ A 単位 教科書 Vision Quest English ExpressionⅡ 副教材 ワークブック １．授業の概要 テ キ ス ト P５ の レ ッ ス ン 構 成 に そ っ て 、 進 行 し て い き ま す 。 最 終 的 に は GOAL!で 自 分 の 意 見 な ど を 英 語 で 表 現 出 来 る 力 を 習 得 で き る ま で 、 粘 り 強 く 、 取 り 組 ん で い き ま す 。 不 定 期 に は 、 English Composi tionを ベ ー ス に し て 、writing強 化 が 出 来 る 課 題 に も 取 り 組 み ま す 。ま た 、英 語 の ４ 技 能 を 使 っ て 、お 楽 しみも企画・運営出来る能力を育成します。 ２．到達目標 自己表現出来る英語能力の習得 正しい発音・アクセント・文法を使うこと Listeningの 強 化 英語を楽しめる心 英検２級以上の能力を身につける（実際の資格習得を含め） ３．学習計画 期 単元名 使用教科書項目 Part 1 主語を決める 文 を デ ザ Lesson1お 花 見 イ ン す る Lesson2漫 画 の 楽 しみ Grammar Focus 前 ①名詞と冠詞 Activity for C 期 ommunication② “Storytelling” 実力確認テスト 学習活動と評価のポイント 1主 語 の 決 定 /見 え な い 主 語 /主 語 の it 2主 語 に な る 名 詞 句 /形 式 主 語 / 無生物主語 ・予習（問題 演習）点検（ ノート） ・復習（ワー クブック） ・課題 連休課題・連休明け小テスト 小テスト 課題提出 3自 動 詞 と 他 動 詞 /間 違 え や す い 自 動 詞 と 他 動 詞 /群 動 詞 4SVO(主 語 ＋ 動 詞 ＋ 目 的 語 )/SVO O(主 語 +動 詞 +目 的 語 +目 的 語 ) 5SVC(主 語 +動 詞 +補 語 )/SVOC(主 語 +動 詞 +目 的 語 +補 語 ) 6使 役 動 詞 /知 覚 動 詞 7直 接 話 法 と 間 接 話 法 /間 接 話 法 で伝達 ・予習（問題 演習）点検（ ノート） ・復習（ワー クブック） ・課題 実 施 し な い （ 5/20～ 21） 動詞を決める L3京 都 へ 観 光 に L4私 の 家 族 で す L5保 育 園 で の 職 業体験 L6サ プ ラ イ ズ パ ーティー L7映 画 の お 誘 い GF② 主 語 と 動 詞 の 呼 応・時 制 の 一 致 AFC② Role-Playi 評価方法 -1- ng 第一回考査 実 施 (7/1～ 3) 動詞の形を決め る L8航 空 関 せ 管 に なる L9趣 味 は ピ ア ノ L10『 タ イ タ ニ ッ ク』を見て L11世 界 遺 産 の 魅 力 助動詞を使う L12ボ ラ ン テ ィ ア 活動 GF③ 英 語 の 情 報 構造 AFC③ Listening for Numbers 8「 ～ す る 」 /「 ～ し て い る 」 9「 ～ し た 」 /「 ～ し て い た 」 10能 動 態 と 受 動 態 /日 本 語 と の 違い 1 1「 も し （ 今 ） ～ な ら ば 」 /「 も し（あの時）～だったなら」 1 2 義 務・必 要 を 表 す 助 動 詞 / 推 量 を表す助動詞 第二回考査 試験までの学習内容に関する問 試験 題。 ノート提出 試験返却後、解答・解説。各自 弱点強化。 実 施 (10/1～ 3) 後 期 試験までの学習内容に関する問 試験 題。 ノート提出 試験返却後、解答・解説。各自 弱点強化。 ・予習（問題 演習）点検（ ノート） ・復習（ワー クブック） ・課題 修飾語を加える L13制 服 に 賛 成 ？ 反対？ L14ロ ー マ の 魅 力 L15思 い 出 の 写 真 L16科 学 技 術 の 利 用 L17携 帯 電 話 は 便 利だけど… GF④ 前 置 詞 AFC④ Writing a Blog 13数 量 を 表 す 語 句 /名 詞 を 前 か ら修飾する語句 14名 詞 を 後 ろ か ら 修 飾 す る ① / 名詞を後ろから修飾する② 15関 係 代 名 詞 /関 係 副 詞 1 6 副 詞・副 詞 句 / 不 定 詞 や 分 詞 を 使った副詞句 17副 詞 節 ① /副 詞 節 ② 第三回考査 試験までの学習内容に関する問 試験 題。 ノート提出 試験返却後、解答・解説。各自 実 施 (12/1～ 4) -2- ・予習（問題 演習）点検（ ノート） ・復習（ワー クブック） ・課題 弱点強化。 比較を表す L18犬 派 ？ 猫 は ？ L19思 い 出 深 い プ レゼント 否定を表す L20イ ン タ ー ネ ッ トの問題点 GF⑤ 丁 寧 語 AFC⑤ Reading G raph 18原 級 /比 較 級 19最 上 級 /最 上 級 の 意 味 を 表 す 表現 2 0 n o + 名 詞 ，n o - で 始 ま る 代 名 詞 /部 分 否 定 /準 否 定 第四回考査 試験までの学習内容に関する問 試験 題。 ノート提出 試験返却後、解答・解説。各自 弱点強化。 実 施 (2016.3/1～ 5) ・予習（問題 演習）点検（ ノート） ・復習（ワー クブック） ・課題 ４．評価の観点・方法 ａ）評価は次の４つの観点ごとに行います。 関 心 ・ 意 欲 ・ 態 度 英 語 を 使 っ た コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン に 関 心 を 待 ち 、積 極 的 に コ ミ ュニケーションを図ろうとする意欲態度。 思考・判断・表現 英 語 を 用 い て 、 自 分 の 考 え な ど を 話 し た り 、 書 い た り す る 。 技能 英 語 を 聞 い た り 、読 ん だ り し て 、話 し 手 や 書 き 手 の 意 向 な ど を 理解する。 知識・理解 英 語 の 学 習 を 通 し て 、言 葉 と そ の 背 景 に あ る も の の 考 え 方 や 文 化などを理解し、知識を身につける。 ｂ）評価を行うための対象は次の通りです。 ・定期考査の結果。予習・復習への取り組み。 ・課題の提出状況。英語での自己表現に対する意欲態度及び達成度。 ｃ）前期・後期末にａ）に掲げた観点ごとの評価をＡＢＣの３段階で評価します。さらに学年末に は、これらを総合的に判断して、１～５の５段階で評価します。 ５．担当者からのメッセージ（学習サポートに関することを含む） 苦手意識を持たず、ミスや失敗を恐れず、むしろミスや失敗から多くのこと学び、英語運用能力を高 め て く だ さ い 。 英 語 を 楽 し ん で 使 え る 達 人 に な り ま し ょ う 。 資 格 試 験 （ 英 検 ・ TOEICな ど ） に も 積 極 的に挑戦し、表現力・コミュニケーション能力を高めましょう。 ６．その他 教科書・ワークブック、以外にキャンパスノートを一冊用意すること。 -3-
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